《女娲造人-袁珂导学案-2023-2024学年初中语文统编版》_第1页
《女娲造人-袁珂导学案-2023-2024学年初中语文统编版》_第2页
《女娲造人-袁珂导学案-2023-2024学年初中语文统编版》_第3页
《女娲造人-袁珂导学案-2023-2024学年初中语文统编版》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《女娲造人-袁珂》导学案第一课时导学案班级：_______姓名：_______日期：_______《女娲造人/袁珂》导学案一、导入本节课我们将进修《女娲造人/袁珂》，这是一部经典的神话故事，叙述了女娲创设人类的听说。通过进修这个故事，我们可以了解到中国古代人们对人类起源的探讨，以及对女娲这位神话人物的崇拜和敬畏之情。二、先导问题1.你知道女娲是谁吗？她在中国传统文化中扮演着怎样的角色？2.你对《女娲造人/袁珂》这个故事有什么了解吗？你觉得这个故事的意义是什么？三、进修目标1.了解《女娲造人/袁珂》中女娲创设人的听说；2.分析女娲这一神话人物在中国文化中的地位和意义；3.探讨女娲对中国传统文化的影响。四、教学内容1.女娲创设人的听说；2.女娲在中国文化中的地位；3.女娲对中国传统文化的影响。五、进修重点1.了解女娲创设人的听说；2.精通女娲这一神话人物在中国文化中的地位；3.分析女娲对中国传统文化的影响。六、进修方法1.听课：勤勉倾听老师讲解，做好笔记；2.阅读：阅读相关资料，加深对女娲的理解；3.谈论：和同砚一起谈论女娲在中国文化中的重要性。七、教学打算1.课前预习：通过阅读相关资料，提前了解女娲的故事和意义；2.教室进修：听老师讲解，参与谈论，做教室笔记；3.课后复习：复习女娲的故事，沉思女娲对中国传统文化的影响。八、作业安置1.完成《女娲造人/袁珂》的阅读任务，写一篇读后感；2.组织小组谈论，探讨女娲在中国文化中的地位和意义；3.筹办一篇关于女娲的介绍，进行口头报告。通过进修《女娲造人/袁珂》，我们可以更深度地了解中国传统文化中的神话故事和神话人物，拓展我们的文化视野，同时也可以在思想上有所启发和提升。期望同砚们能够勤勉对待这次进修，加深对中国传统文化的了解和热忱。愿我们在这次进修中收获知识，收获情感，收获成长！第二课时一、导学目标1.了解女娲造人的听说起源及文化内涵。2.理解袁珂对于《女娲造人》的解读。3.分析《女娲造人》中的人性、责任等主题。二、导学内容1.女娲造人的听说及文化意义。2.袁珂对于《女娲造人》的解读。3.《女娲造人》中的主题分析。三、导学过程1.了解女娲造人的听说起源及文化内涵。-引导同砚了解女娲是中国古代听说中的始祖女神，被认为是人类的创设者之一。-分享女娲造人的听说，探讨其中所蕴含的文化内涵，如对人类的关爱和创设的力气等。2.理解袁珂对于《女娲造人》的解读。-引导同砚阅读袁珂对《女娲造人》的解读文章，了解他对听说的理解和诠释。-分析袁珂的观点，沉思他对于这一听说的看法和观点是否有道理，以及是否能够诠释听说中的一些疑问。3.分析《女娲造人》中的主题。-引导同砚谈论《女娲造人》中所涉及的主题，如人性、责任等。-分析女娲为人类创设的初衷以及她所承担的责任，沉思这些内容对于当代社会的启迪和反思。四、导学反思通过本节课的进修，同砚不仅了解了女娲造人的听说起源和文化内涵，还深度探讨了袁珂对于这一听说的解读以及听说中所蕴含的主题。通过

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论