三四班“日行一善”活动方案范本（二篇）

第页共页三四班“日行一善”活动方案范本《日行一善活动方案》活动目的：1.培养学生的关爱他人、乐于助人的精神；2.提升学生的社会责任感和公民意识；3.促进学生的自我价值实现。活动内容：1.鼓励学生从小事做起，每天至少完成一件善举，例如帮助老人拎东西、捡垃圾、援助贫困学生等；2.每周选出一位优秀参与者，进行表彰和奖励；3.每月开展一次集体公益活动，例如参观养老院、义务植树、参与社区义工等。活动流程：一、活动前期准备：1.设立活动组织小组，负责方案制定、宣传策划以及奖励措施等；2.宣传活动目的和内容，发动全班学生参与；3.准备活动日程表和志愿者报名表；4.确定活动的经费来源和使用计划。二、活动周激励措施：1.每周进行一次善举评比，选出一名优秀参与者；2.优秀参与者发放奖状和奖励，如文具或小礼品。三、月度公益活动：1.每月安排一次公益活动，可选择参观养老院、义务植树、参与社区义工等；2.组织学生进行活动前的准备工作，如编写问候卡片、准备植树工具等；3.活动后进行反馈和总结，分享学生的感悟和收获。活动宣传：1.制作宣传海报，发布在学校校园网、班级群等地方；2.利用班会、晨会等集体活动，宣传活动目的和内容；3.邀请学校宣传部门支持，提供媒体报道或校园广播宣传。活动监督：1.设立活动监督小组，负责监督学生的参与情况和善举记录；2.每月对学生进行一次活动情况汇报和评估，进行奖惩措施。活动效果评估：1.定期进行问卷调查，了解学生对活动的参与和效果评价；2.调研学生参与活动后的心理和行为变化；3.收集和整理学生的感悟和收获，进行总结和分享。预计经费支出：根据活动规模和需求，预计经费支出约为XX元，其中包括活动宣传、奖品购置、公益活动费用等。活动效果预期：1.学生参与度高，能够形成习惯的日常善举；2.提高学生的社会责任感和公民意识，培养关爱他人的精神；3.加强班级凝聚力和团队合作意识；4.学生的自我价值实现，提升自信心和幸福感。备注：以上方案仅为参考，具体实施情况可根据学校班级的实际情况进行调整和完善。三四班“日行一善”活动方案范本（二）一、活动目的“日行一善”活动旨在培养学生良好的品德素养，引导学生树立正确的价值观，增强他们的社会责任感和共同体意识。通过每天进行一项小善举，让学生从小事做起，逐步形成行为习惯，将善良和友爱的理念融入到日常生活中。二、活动内容1.每日一善学生每天都要完成一个小善举，可以是帮助同学完成一项任务，主动帮助老师整理教室，关爱动物，捡垃圾等等。每个学生都可以根据自己的兴趣和实际情况来选择一项善举，并记录下来。2.每周一集体善举每周选取一个具有代表性的集体善举，例如义务植树活动、志愿者活动等。全班同学一起参与，共同完成一项有意义的善举。3.每月一公益活动每个月选取一项公益活动，可以是为贫困地区的学生捐款、参加公益演出、义卖等。通过实际行动帮助需要帮助的人，培养学生的共同体意识和社会责任感。三、活动实施1.制定活动计划由班主任和学生代表共同制定活动计划，确定每天的小善举内容，以及每周和每月的善举项目。活动计划要与学校的公益教育活动相结合，确保活动的连续性和多样性。2.组织学生参与班主任负责组织学生参与“日行一善”活动，确保活动的全面推进。每个学生负责选择并完成自己的小善举，并在班级群里进行记录和分享。每周的集体善举活动由班级统一安排和组织，每月的公益活动由班主任和学生代表共同策划和组织。3.宣传和表彰通过宣传栏、班级微信群、学校网站等渠道宣传“日行一善”活动的意义和成果，鼓励更多的学生参与进来。对于每天完成小善举的学生进行表彰和奖励，对于参与集体善举活动和公益活动的学生进行集体表彰和奖励，激励学生继续参与并发扬“日行一善”的精神。四、活动效果评估对于“日行一善”活动的效果进行评估，可以通过以下几个方面进行：1.学生参与度：统计学生参与活动的人数和次数，评估整体参与度是否达到预期目标。2.学生反馈：通过问卷调查等方式收集学生对活动的反馈意见，了解他们对活动的认知和满意程度，确保活动质量。3.社会影响：评估活动对学生价值观的影响和社会效益，通过学生的言行举止是否能够体现出良好的品德素养来衡量。通过以上评估指标综合评价活动的效果，对活动进行总结和改进，以达到更好的效果。五、活动保障学校提供必要的物质和人力支持，保障“日行一善”活动的顺利开展。学校领导和教师必须高度重视该活动，积极参与组织和推动。班主任要做好组织和协调工作，确保活动计划的实施和学生的有效参与。六、活动总结通过“日行一善”活动，我们的目标是培养学生良好的品德素养，引导他们树立正确的价值观，增强社会责任感和共同体意识。通过小善举的积累，让学生从小事做起，逐步形成行为习惯，