大班语言《三只小猪盖房子》教案

大班语言《三只小猪盖房子》教案汇报人：2024-01-12课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计与实践教学评价与反馈资源拓展与延伸活动教师自我提升与专业发展课程介绍与目标01讲述三只小猪如何用不同的材料盖房子，并最终通过智慧与勇气成功抵御大灰狼的故事。故事概述传达勤劳、智慧和勇气的价值观，教育孩子们在面对困难时要勇敢、机智。主题思想《三只小猪盖房子》故事背景了解故事的基本情节和角色，理解故事所传达的主题思想。知识目标能力目标情感目标能够复述故事，表达自己的想法和感受，培养口语表达和思维能力。激发孩子们对勤劳、智慧和勇气的认同和追求，树立正确的价值观。030201教学目标与要求课程时间共计两课时，每课时40分钟。课程流程第一课时介绍故事背景、角色和情节，引导孩子们理解故事主题；第二课时进行故事复述、角色扮演和讨论，加深孩子们对故事的理解和感受。课程安排与时间教学内容与方法02讲述三只小猪盖房子的故事，从选择材料、建造过程到最终抵御大灰狼袭击的情节。分析故事中三只小猪的性格特点、行为方式以及他们在故事中的作用。故事情节梳理与角色分析角色分析故事情节学习故事中出现的生词和短语，如“稻草”、“木头”、“砖头”、“盖房子”、“大灰狼”等。词汇掌握故事中的基本句型，如“我要用…盖一座房子”、“大灰狼来了”等，并进行模仿和造句练习。句型通过阅读故事，理解故事情节和角色行为，培养阅读理解能力。阅读理解语言知识点讲解与运用讲述法讨论法直观教学法游戏法教学方法与手段01020304通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励他们发表自己的看法和想法。利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。设计与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和运用语言知识点。教学活动设计与实践03

小组合作角色扮演活动分组与角色分配将幼儿分成若干小组，每组选定一名导演和若干演员，共同商讨角色分配和表演内容。道具与布景制作引导幼儿利用废旧材料制作简单的道具和布景，如草屋、木屋、砖屋等。排练与表演在教师的指导下，幼儿们进行排练，熟悉故事情节和角色台词，然后进行小组表演。鼓励幼儿发挥想象，为故事添加新的情节和结局，如三只小猪遇到新的挑战或结识新的朋友等。故事续写引导幼儿从不同角度思考，对故事进行改编，如改变角色设定、情节发展或故事背景等。故事改编组织幼儿分享自己的创意写作成果，互相学习和借鉴。分享与交流创意写作：续写或改编故事情景模拟游戏创设与故事情节相关的情景模拟游戏，如“盖房子比赛”、“狼来了”等，让幼儿在游戏中体验故事情节和角色情感。语言表达游戏设计有趣的语言表达游戏，如“你说我猜”、“词语接龙”等，锻炼幼儿的语言表达能力和词汇积累。合作与竞争游戏结合小组合作与竞争元素设计游戏，如“小组接力赛”、“角色扮演大比拼”等，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。课堂互动游戏设计教学评价与反馈04学生能够清晰、准确地表达故事中的情节和角色，使用恰当的词汇和语法进行描述。语言表达学生能够理解故事的深层含义和主题，对故事中的角色和情节有深入的认识。理解能力学生能够通过表演、绘画等方式，创造性地展现对故事的理解和感受。创意表现学生表现评价标准制定家长反馈收集通过家长会议、调查问卷等方式，收集家长对本次教学活动的意见和建议。家校合作鼓励家长与孩子一起进行故事的阅读和表演，促进家庭教育与学校教育的有机结合。家长观察记录家长在课后对孩子的表现进行观察记录，包括语言表达、理解能力、创意表现等方面。家长参与评价及建议收集根据学生的表现和家长的反馈，对本次教学活动的效果进行总结，包括教学目标是否达成、学生参与度如何、哪些环节做得好等方面。教学效果总结针对教学过程中出现的问题和不足进行反思，提出改进措施和建议，为今后的教学活动提供参考和借鉴。教学反思将本次教学活动的经验和教训与同事们进行分享和交流，促进团队教学水平的提升。经验分享教学效果总结及反思资源拓展与延伸活动05绘本《三只小猪》推荐阅读经典绘本《三只小猪》，通过精美的插图和生动的文字，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。动画《三只小猪盖房子》推荐观看与故事配套的动画片，让幼儿在视听双重刺激下，更加深入地感受故事的魅力和趣味性。相关绘本、动画资源推荐鼓励家长在家庭中与幼儿一起阅读《三只小猪》的故事，通过亲子共读的方式，增进亲子关系，同时提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。家庭共读在幼儿园中组织师生共读《三只小猪》的活动，引导幼儿通过集体阅读的方式，感受阅读的乐趣，培养阅读习惯。幼儿园共读亲子共读活动推广其他类似主题故事引导《狼和小羊》引导幼儿阅读并理解类似主题的故事《狼和小羊》，通过比较不同故事中的角色和情节，培养幼儿的阅读分析能力和想象力。《小猫钓鱼》推荐幼儿阅读另一则寓言故事《小猫钓鱼》，引导幼儿理解其中蕴含的道理，同时拓展幼儿的阅读视野。教师自我提升与专业发展06123通过大量阅读经典儿童文学作品，了解儿童文学的特点、风格和内涵，提高对儿童文学的鉴赏能力和理解水平。阅读经典儿童文学作品积极参加儿童文学研讨会和培训活动，与同行交流学习心得和经验，不断更新自己的儿童文学知识储备。参加儿童文学研讨会和培训关注儿童文学领域的最新发展动态，了解当前流行的儿童文学作品和趋势，保持对儿童文学的热情和敏感度。关注儿童文学发展动态儿童文学素养提升途径探讨尝试运用故事、游戏、角色扮演等多元化教学方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，提高教学效果。引入多元化教学方式关注每个幼儿的个体差异和发展需求，采用个性化的教学策略，确保每个幼儿都能在原有基础上获得进步。注重幼儿个体差异通过创设有利于幼儿自主学习的环境和条件，引导幼儿主动探索、发现问题并寻求解决方案，培养幼儿的自主学习能力和创新精神。引导幼儿自主学习创新教育理念和教学方法尝试持续学习专业知识不断学习和掌握幼儿教育领域的专业知识，提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。反思教学实践并改进经常反思