幼儿园大班艺术教案

园大班艺术教案幼儿园大班艺术教案(15篇)幼儿园大班艺术教案1活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。活动过程：闹、红火”的情感提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”(喜庆、热闹、红火)的样喜欢红色了。最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。(红包、福字)提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？ (老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应)彩1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？(互动) (教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。)三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结幼儿园大班艺术教案2设计意图：这个教学活动的领域是艺术，选材适合大班幼儿。该活动是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。春天来到，我们的周围到处充满了春的气息。我和孩子一起在校园散步，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路歌唱着而来，小草开始变绿，鲜花含苞欲放，小河开始苏醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起讨论春天的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物一我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动，对于音乐活动有着浓厚的兴趣。所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验活动目标：1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。3、体验通过自己探索，学会唱歌的快乐。活动重点：探索使用图谱，初步学唱歌曲。活动难点：尝试将有关图片配到相应的乐谱空格中。(原因：对于大班幼儿来说，图谱的创编具有一定的难度。)不错的活动准备：知识经验的准备：带幼儿认识春天，欣赏春天，感受春天的美(图谱每人一张)。活动过程：“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听曲子。”(幼儿听曲子一遍)“听完这首曲子，你好象看到春天的什么景色？”(幼儿回答)2、教师随音乐做动作，幼儿观看。“老师为这首曲子编了几个动作，你们看看是表示什么意思？” (幼儿听音乐观看一遍)“你看懂了老师的动作是什么意思吗？”(幼儿回答)“刚才小朋友听了曲子，看了动作，下面听老师来唱歌，看看歌曲里唱了什么？”(教师清唱一遍，幼儿倾听)2、引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。“歌里唱了什么？听到什么说什么。”(幼儿回答)“你有什么好办法来学唱这首歌吗？”(幼儿回答)3、出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。“今天我们要用一种没有用过的方法来唱这首歌，要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？好，从你们的座位下拿出这张图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。”4、教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴在图上就是完整的一幅图。“你看懂了图谱上有什么？(幼儿回答)原来老师把刚才唱的歌变成了这张图谱，那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？(有些地方空着)空的地方我唱了没有？”“那么空的地方的小图片在哪儿呢？对了，在大图的下面。空着的地方是用来贴下面的小图片的。”“你们看一看，小图中有哪些你认识的字？(春天)”不错的5、在教师帮助下，幼儿尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位子。“有没有好办法看看小图片应该贴在哪个格子里？这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，好吗？”唱1-6句讨论第6句；唱1-7句讨论第7句；唱1-8句讨论第8句；“有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？”(再看图完整地唱一遍)“这次我们站起来，把图谱举得高高的，像电视里的歌唱演员一样，自己完整地演唱歌曲。”三、引导幼儿反思：今天我们学会了一种什么新的记忆方法。“今天我们用什么方法来学习唱歌的？(利用图谱来记歌词)它给了我们什么帮助？(记不清歌词时，可以看图谱提示)看图谱学唱歌，这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以用它。”“最后，我们邀请客人老师和我们一起边看图谱边演唱歌曲吧！”特色教学方式：图谱法。(通过图谱的创编理解歌词的含义，帮助幼儿记忆歌词。)提问法。(开放性提问，让幼儿大胆想象，发展幼儿思维和想象能力。)情境创设法。(让幼儿通过情境的享受，感受春天的气息)亮点：1、听音乐欣赏曲子并感受曲子的优美，想象曲子的内容。将艺术与艺术领域相融合，创造一个和谐美丽的氛围，感受春天2、图谱创编是语言与艺术的完美结合，让艺术课更具深度和广度。幼儿园大班艺术教案3活动目标：1、感受树叶的自然美2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力活动资源：1、经验准备：尝试较简单的树叶制作2、物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱活动与指导：一、捡落叶，观察感受树叶的美。大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各二、整理落叶，发展分类能力。回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组三、制作树叶玩具，发展动手能力。师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？”(幼儿自由讨论)教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。四、教师提创作要求1。做和别人不一样的东西;2。可以和同伴协作完成;五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。六、展示作品，场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放延伸活动1。剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。2。剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。幼儿园大班艺术教案4活动目标：3、大胆参与表演，体验双簧表演中的幽默、诙谐，激发幼儿对曲活动准备：双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。活动过程：一、观看教师双簧表演，激发幼儿的好奇心。天上的太阳大大大，地上的我啊热热热，脱掉外套我吹吹风，喝杯凉水我好凉快，拿块手绢擦擦汗，哎呀呀不得了，寒风吹雪花飘，冻得我直跳，赶快跑回家，又有肉来又有汤，乐得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我实在是吃 (教师完整表演双簧，抖出笑料包袱，揭示双簧表演中角色的分1、复习儿歌"小蚱蜢"。2、集体练习双簧"小蚱蜢"中"前脸"表演的部分(交代前脸表演的要求。)。4、幼儿自己练习表演，教师指导。5、请两组幼儿上台表演(在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，鼓励幼儿并提出改进的地方)6、幼儿两两合作集体表演。 (前脸坐椅子上，后脸躲在椅子后面)四、欣赏双簧VCD，体验。幼儿园大班艺术教案5设计意图：我园距纸厂较近，厂里废弃的纸简结实耐用，粗细不一，是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料，经创作的作品可摆可挂，装饰性极强。我设想纸简较适合画一些接龙图案，但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案，以便作品更具美感呢?带着这些思考，在有关秋天的主题活动中，我首先了解幼儿的已有经验，同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验，如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上，我设计了“纸筒上的秋天”的活动，将设计、彩绘接龙图案作为活动重点，将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。首先引导幼儿观察纸简，说说在纸筒上作画与平面作画的不同，从而进一步感知纸筒的外形特征；接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律；然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想，拓宽幼儿的设计思路：在幼儿选择专题、设计图案的过程中，强调接龙图案是按规律变化的，并及时发现幼儿设计图案的新思路，鼓励他们把想法表现出来；在最后的欣赏点评环节，关注作品的规律变化、创意设计。通过以上五个环节，我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品为图案，在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰，还是幼儿爱不释手的目标：1．按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设。准备：2．将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台，大部分纸好细的引导线。4．六张桌子上分别贴上“秋天的水果”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的花朵”“秋天的虫子”“秋天的?”字卡，每桌颜料、一、初步感知在纸筒上作画的方式师：我们玩过的纸筒被刷上了五彩的颜色，好看吗?今天我们要在纸筒上画秋天。想一想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?2．演示在纸筒上作画的方式：左手按住纸筒顶，右手拿毛笔，放二、感知并辨析图案规律师：仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢!你们发现是什么了吗?师：今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上师：仔细看看每一条线上的图案有什么规律?师：它们都是秋天里的东西，有秋天的花朵、秋天的水果……一组接着一组，有规律地变化，就像我们玩的接龙游戏一样，所以我们叫三、交流设想师：请你选择一个喜欢的纸筒，看看它上面的线是什么样的，然后和旁边的小朋友讨论一下准备设计什么样的接龙图案。2．幼儿选择纸筒并讨论，教师倾听、了解幼儿的想法，留意有新师：刚才听到×××的设想非常好，请他给我们介绍一下吧。师：谁还有不一样的想法?四、选择专题和设计图案师：后面的每张桌上都有字卡，这是“秋天的农作物”组，这是“秋天的水果”组……请你们选择一个喜欢的组去设计秋天的接龙图案。如果你想设计的东西都不在这些组里，或者你想几组东西合在一起设计，那你可以选择“秋天的?”组。师：如果纸筒不小心滚倒在桌上或者手握着纸筒转，都会把颜料弄花。怎样让纸简上的画保持干净呢?师：看看你选择的纸简是什么颜色，想想在上面用什么样的颜色师：接龙图案有很多种变化，你能不能在线上设计出属于你的接龙图案?(1)教师提示幼儿看清桌上的提示。按专题设计接龙图案。(2)巡回指导时，教师应留意幼儿设计图案的思路，鼓励他们把想法表达出来；提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。五、欣赏点评师：这么多纸筒放在一起可真美啊!你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?3．注意幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍有意识地从色彩对比是否明显，图案设计是否独特。师：其实接龙图案在我们的生活中经常用到。我们来看看幻灯片，找一找，生活中哪里还有接龙图案。幼儿园大班艺术教案6活动目标：活动准备：1、每人一面小镜子：绘画材料(油画棒、彩纸)2、教师和本班活动过程：出示本班幼儿漫画式的自画像，这是我们本班两位小朋友的画像，请你猜猜，他是谁？(提示：他有什么特别的地方？)每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗？请你照着镜子找一找。部位，你应该怎么画？请个别幼儿尝试作画。幼儿园大班艺术教案7设计意图：大班阶段的幼儿处于探索欲和求知欲比较强烈的时期，各种各样的事物都会吸引他们的探索欲、求知欲。故事内容以“树顶上的游泳池”为主题引起幼儿的好奇心和探索欲望，激发了孩子在故事内容中去探索飞蛙到底有什么本领，也使孩子们懂得要善于去发现别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。一、活动目标：事，理解故事内容和情节。2.能简单复述故事内容，表达故事内容的含义。3.知道在生活中要善于发现别人的优点，取长补短。二、活动准备：课件三、活动过程:一、音乐律动表演《小跳蛙》导入:提问：1.刚才歌曲里面唱的是什么小动物?见过小跳蛙吗？它和青蛙有什么区别？二、师讲述故事内容提问，幼儿理解故事内容。师提问： (青蛙小时时候是只小蝌蚪，生活在小河里)2.一开始小青蛙为什么觉得飞蛙在吹牛？为什么叫它“飞蛙”？ (因为小青蛙从来没见过飞蛙) (飞蛙跳的高、跳的远，所以叫它飞蛙也叫“树蛙”) (飞蛙小时候生活在上顶上，出生被妈妈包在一大团泡沫里粘在两片商树叶上)4.飞蛙长大后是怎样从泡沫里出来呢？ (泡沫表面干了，粘在两片树叶上，里面的泡沫化成水，下雨天一阵大雨把壳冲掉，顺着雨水游到小河里) (运动健将、跳水运动员、跳的很远很高，捕捉虫子)三、师复述故事内容：故事中的一只青蛙觉得自己会游泳已经很了不起了，就问另外一只青蛙“你小时候生活在什么地方呀？另一只青蛙却说:“我小时候是在树上的。它简直不敢相信，觉得它在吹牛，直到另一只青蛙向它介绍了自己叫的名字“飞蛙”也叫“树蛙”可以从这棵树上跳到另一棵树上！妈妈在树上生下我，包在一大团泡沫里，然后放在两片叶子上等泡沫干了，我从卵里钻出来，顺着雨水就可以自由自在的游泳了。听了飞蛙的介绍，另一只青蛙觉得自己真是“井底之蛙”不知道的事四、叫男女幼儿上台分角色进行故事表演。 (根据音乐，有感情的表演青蛙和飞蛙之间的对话)五、师总结：通过倾听树顶上的游泳池，我们应该明白任何事情要善于发现别人的优点，并谦虚学习别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。六、游戏《青蛙旅行》结束活动。活动延伸：幼儿回家认识了解一些不同种类的青蛙及本领。幼儿园大班艺术教案8活动设计：折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过幼儿自由探索的过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好活动目标：折的方法。2.通过折、剪、贴等技能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和3.培养幼儿耐心、专心、细心的良好品质。活动准备：PPT、彩纸、胶水、剪刀活动过程：一、导入，创设情境1.小朋友，春天到了，今天老师请来了一位客人，你们知道它是谁吗？它的尾巴长得像剪刀。天就会飞回来我们南方这边。二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法1.教师出示图解2.谁来告诉老师燕子用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？ (幼儿依次探索尝试其余步骤的折法)三、幼儿折纸，教师巡视指导。四、活动结束1.请幼儿欣赏自己及同伴做好的小燕子，体验成功的快乐。(引导幼儿说说燕子的生活习性，喜欢生活在什么地方)2.教师：你觉得自己小燕子折得怎么样？你的燕子飞往哪里呢？幼儿园大班艺术教案9活动目标：1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。活动准备：1、范例(单幢民居、多幢民居、江南水乡风景)各一张。2、民居贴绒五幢、镜框照相机、水墨画绘画用品。活动过程：1、给房子拍照——我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的'房子有什么不一样的地方？(房子是矮矮的，屋顶是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例)——(出示五幢磁性房子)这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照片，要把这些房子全——请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍——展示我们的照片：A么？B、为什么这幢房子不能看到全部？(前后重叠或部分重叠关系)2、绘画重点——重叠的房子应该怎样表现——今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景？3、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房——合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。4、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们幼儿园大班艺术教案10活动目标：1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。教师：小朋友们，今天老师带来了一些新的剪纸作品，请你们一教师：谁来分享一下你看到的剪纸作品？平时在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来继续分享一下你看到的？教师总结：原来剪纸作品在生活中应用非常广泛，既可以作为平时装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工游戏通过谈话、观察画面，了解剪纸源于中国，激发自豪感。教师：你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗？教师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小朋友心里教师：大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢？这是老师准备的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样？举行赠送仪式，鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。活动延伸：家园联系：鼓励家长在家中与幼儿继续玩一玩剪纸手工活动。教学反思：在教学中，我让学生设计窗花的剪纸，让学生在学会窗花剪纸方法的基础上，尝试为大运设计剪纸，深化学生感悟民间艺术的特殊魅力。结合大运进行剪纸，这是教学的一个亮点。去繁就简，渗透奥运内容，让学生融入奥运的氛围中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长，加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧，动手能力。从课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和需要改进的地方。不足：1、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。2、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构，画得不够协调。也说明了学生的美术基础有待进一步提高。3、有部分学生工具不好，也就很难达到同步进步的理想效果。4、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想改善：1、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图2、进一步提高学生的想象能力，灵活改变剪纸图案中的部分造幼儿园大班艺术教案11设计意图水影画是利用油水分离的原理进行水上创作的一种绘画形式，具有易操作、易成型的特点；即可进行具象物体的创作，亦可进行抽象画的创作，可以充分发挥幼儿的创造力和想象能力。此外，喜爱水和喜欢艺术创作都是幼儿的天性，这样能够充分调动孩子的积极性。因为是初次创作，故以幼儿熟悉的“花”作为主题，尝试让幼儿在掌握基本技能的基础上进行自我想象与创作。活动目标1、乐于参与水影花的创作，体验水上作画的不同乐趣与美感。2、能大胆运用水影材料在水上作画，尝试分出花瓣并进行不同颜活动准备经验准备：幼儿对不同花的不同颜色、形状及构图有所感知。物质准备：视频、音乐、步骤图、A4纸、纸巾、水影画颜料和画液、竹签、报纸、花液盘若干、作品展示架、工字钉等。教学方法视听结合法、示范法、讲解法、讨论法、谈话法活动过程一、欣赏导入引导语：今天，我们一起来赏花，看看、想想你最喜欢哪朵花，为什么？可以从花的颜色或者花瓣的形状来说说。2、作品欣赏。(配色、形状、构图等)二、学习水影画发幼儿的兴趣。2、介绍材料的操作和花的简单画法。(播放微视频)三、幼儿集体作画，教师指导。(播放作画过程ppt)四、欣赏作品教师引导幼儿将拓印下来的画固定在画架上。2、欣赏讲评 (1)幼儿用三分钟时间欣赏作品并相互讨论。 (2)讲述与评价引导语：你最喜欢哪幅画，为什么？你觉得怎样画会更好？五、自然结束活动首先，本次授课过程条理清晰，环节较为紧凑，环环相扣。其次，充分欣赏的过程给予了幼儿更多的创作思路。并且在整个创作的过程中教师都给予了幼儿较大的自主权使得整个欣赏和创造氛第三，以水影画作为绘画的形式来表征花较为新颖，符合孩子喜欢水的特点，幼儿都较为喜欢这种方式。第四，活动过程重难点突出，通过强调花瓣的画法，大部分幼儿都能够分出花瓣，并进行多种颜色、形状的组合。第五，幼儿作画时，播放轻音乐起到营造氛围的作用，同时循环播放演示文稿让幼儿可以继续欣赏、借鉴。第六，作品展示时，利用铁架摆成屏风的样式方便幼儿自己用工字钉钉住作品欣赏。此外，先创作完成的幼儿可以自由地围绕在作品前讨论交流彼此的作品，使孩子充分地与画、人互动。第七，在活动的过程中仍有个别的语言略显重复啰嗦、不够精炼，这点还需要改善。其次整个活动的用时依旧过长，可以恰当让作画前节更加紧凑、语言更加精炼。幼儿园大班艺术教案12活动目标：1.学习用绘画表现正面人的不同动作。2.能够大胆表现人物的不同动作，体验美术创作的快乐。活动准备：1.活动小人，画具，幼儿园图画人手一张。2.PPT。活动过程：一、情景引入1.展示PPT，然后请幼儿说一说他在干什么。二、变一变小人1．给每个幼儿发一个活动小人，让他们随意摆出说小人在干什么？--你的小人在干什么呢？你怎么想到了这个动作了？2．拆开小人，摆一个完全不一样的动作，然后请幼儿说一说小人--你的小人在做什么？你能不能模仿一下小人的这个动作，看看3．请幼儿来摆一个动作，然后大家用手中的小人摆出这个动作，来看看？4.展示布满玩具的幼儿园图画，让大家摆出在各种玩具上小人的--来摆一摆，转呼啦圈是什么样子呢？坐跷跷板是什么动作呢？三、画一画1.小人分出两组，在各自的幼儿园图画上，画上各种--我们给这幅画去一个名字，叫什么？(热闹的幼儿园)活动延伸：找一找各种各样的运动图标。幼儿园大班艺术教案13秋天来了，树叶飘飘，孩子们看见飞舞的树叶，时而扭动腰肢，时而摆臂飞舞，像小鸟、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子们快乐的和小树叶做着朋友，感受秋天落叶的美好。因此，活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等，激发幼儿探究树叶的兴趣，感受与翩起舞的快乐情感。1.熟悉歌曲旋律，理解小树叶飘落时的有趣情节。2.能用动作、表情、神态表现小树叶快乐的飞舞，唱出三拍子的3.萌发用动作表现树叶飘飘的兴趣。2.带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境，幼儿1.随音乐进入活动室，环境激发，引入主题。2.幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律，一 (1)引导幼儿完整的欣赏歌曲，初步熟悉歌曲旋律。提问：听了歌曲你有什么样的感受？歌曲中你听到了什么？ (2)引导用自己喜欢的方式打出节拍，感乐曲三拍子的节奏特点。提问：你能用动作打出歌曲中的节拍吗？3.教师和幼儿讨论谈话，幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。提问：小树叶是怎样落下来的？你能用动作表现出来吗?引导幼儿讨论：“小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？”对比两段不同表情。 (1)集体演唱歌曲，并自由表现。 (2)游戏：会跳舞的小树叶。集体演唱歌曲，一人在中间表演。形式演唱歌曲。 (1)教师先做大树，幼儿为小树叶，然后互换角色表演。 (2)幼儿手拿树叶分组表演.。还有什么植物也发生了变化？幼儿和教师到大自然寻找更多的变幼儿园大班艺术教案14活动目标1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、等。活动过程一、欣赏风筝：1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿