大学老师师德师风年终总结

大学老师师德师风年终总结（精选14篇）高校老师师德师风年终总结篇1

我校20xx这学年开展学习师德师风以来，在县教化局，教化办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教化活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：

一、思想相识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，根据《高校老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教化阶段

学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干看法》等。

三、比照检查阶段

比照检查阶段的主要任务是仔细学习，提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教化，并比照自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，起先自查自我指责，看法诚恳，也乐于接受老师们的指责，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

依据自己比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生。

3、要激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。

4、要更新教化观念，彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动，主动地建立一种民主，同等，和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱差生和后进生。

5、要树立4个意识。

树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。

坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。

树立“主子翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、主动调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。

高校老师师德师风年终总结篇2

师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。我还依稀的记得，在我就读的高校里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：“教书育人，为人师表。”老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。古人就对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。但这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。通过本次学习，我深深的知道作为一名教化工作者，不仅要学会教书，还应端正自己的言行来育人。以下是我对此次学习的几点总结：

1、立德树人、圆梦华蜜

学高为师，德高为范，中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。塔水二小的呙军校长从“立德树人、圆梦华蜜”为标题，从自己教书几十年来的一些亲人经验和成长改变，诠释出德高为师，学高为范的领悟。指出教书育人必需要有五大意识：

1、使命意识。

2、良心愿识。

3、平安意识。

4、质量意识。

5、大局意识。

通过这几点意识让我们体会到责任就是对别人负责，也是对自己负责。

2、淡泊名利、坚守教化

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使人们不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。通过学习安县蒋春艳老师的《青年老师心理健康》让我从目前的心理状态和如何缩短志向与现实的差距等多方面全方位的转变了自己的相识。问题具有普遍性要想胜利就须要大量的积累。并且要擅长视察自己，也要擅长相识别人。

通过听取几位工作在山区一线的年轻老师的感人事迹，从他们用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。既然选择作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们的责任却是那么的重要。既然我们选择了，那我们就应当坚守，不为别的，就为这最终的一片净土。

高校老师师德师风年终总结篇3

我是一名高校老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅教好书，还在各方面以身作则，领先垂范。闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅具有广博的学问，更有高尚的道德。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。通过德教化学习，现作以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。根据《高校老师职业道德规范》严格求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。

在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都赐予必的关切和帮助。

二、存在的问题及缘由分析：

我深深地相识到师德师风的读书学习非常必，但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：

1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求。

2、教学中刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，让每一位学生心中感觉到你

这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂质量、效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最终，我还接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过不断地学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教化工作者!

高校老师师德师风年终总结篇4

政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，根据《高校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。

教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。

本学期，我有幸参与学校德育处班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平常做到平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实到处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的看法和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的`品德修养。我国古代的教化家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和谐相处。

高校老师师德师风年终总结篇5

本期以来，在思想上，遵守师德，在行为上，体现师德。时刻以良好的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，做到教书育人，为人师表。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。为了今后工作做的更好，现将师德师风工作总结如下：

一、作为职校外聘老师，倍加珍惜工作机会

自从进入职校工作以来，我对工作仔细负责，做到不迟到，不早退。并主动完成学校交给我的各项工作任务，深得学生的喜爱。主动参与部门开展的各项活动，为部门工作出谋划策。在践行我校老师专业规范的过程中，我主讲了学生“人生与社会实践”专题讲座，为我部学生培育了社会实践实力，增加了学生的生存意识，从而更早适应社会。

二、作为焊工专业老师，做好专业课程的教研工作

充分利用自己多年的社会实践工作阅历，忠诚于我校焊工专业课程教化工作，酷爱教化事业。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。本期以来，我投身于专业建设工作中，我负责完成了焊工实训室的建设工作，期初正式投入运用，焊工实训室建成后，为我校学生专业技术供应较好的条件，大部分学生都热衷于实践操作，课上，几乎对每一个学生进行于把手教学，大部份学生都驾驭了焊工的基本技术，学会了基本的操作技能。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。

老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教化学生，这就是为人师表。为人师表在肯定角度上看，主要是强调老师要言行一样。要求学生学习的学问自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

三、今后工作方向

1、酷爱学生。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生，不羞辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。酷爱学生，使学生树立远大目标，成为社会须要的社会主义新人。

2、崇尚科学、遵遵守法律纪，不参加邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。

3、不断提高自身素养和教化教学科研水平。成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和驾驭现代教化技术，主动参加教化改革，仔细总结阅历，努力探究教化规律，改进教化教学方法，不断提高自己的教化教学和科研水平。

4、工作主动、仔细负责。工作主动，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教化事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。

5、团结互助、为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关切，相互帮助；另方面老师与学生之间也要团结互助。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教化工作者严格要求自己。

总之，在今后的工作中，我会一如既往尽职尽责的工作，遵守师德规范，做一个优秀的职校老师，为我校焊工专业发展做出应有的贡献。

高校老师师德师风年终总结篇6

百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢?我认为，做为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生将来负责。对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的学问负责。老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。

老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

高校老师师德师风年终总结篇7

繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有剧烈的责任心，这种责任心我想主体现在以下几个方面：

一、思想相识

老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业

文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。?用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

三、渊博的学问

学问渊博、教法得当的老师，教学效果就好，学生就喜爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热忱是远远不够的，还具有渊博的学问。我在工作中，虚心向有阅历的老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机学问，取得了计算机中级证书。

一个合格的老师，还有良好的语言修养。在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达实力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响。

四、酷爱学生

老师酷爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，形成学生的良好情感，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。?不论在生活上，还是在学习上，都赐予必的关切和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热改变，我提示学生刚好增减衣服;学生闹冲突，我给处理;学生犯了错误，我耐性劝服教化，使学生真正相识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我酷爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。

我信任，只有用爱心、实力、学问使学生健康活泼的成长，才是自己最大的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的欢乐和骄傲。

我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。

高校老师师德师风年终总结篇8

春回大地百花香，千株万朵竞相放。百鸟欢歌柳叶青，万紫千红争芳香。在春的呼唤声中，xx高校领导经过细心打算，在上一周召开了师德师风教化动员大会，在动员大会上，李校长作出了重要讲话，他确定了学校在办学中所取得的辉煌成果，同时强调在老师中开展师德师风教化活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。

老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的沃土，在师德师风的学习活动中，我仔细学习领悟十二届二次会议精神，学习各级关于教化老师工作的重要论述，作为老师要在日常教学生活中发挥模范表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我作为一名语文老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大---师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家!

一、教化观念更新：

新课程理念是使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有特性化的创建过程。师生要在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师现在不仅仅是“传道授业解惑”，更为重要的是要传授给他们自主学习的方法和做人的道理。

二、对待学生真诚：

始终以来我都真诚的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。

三、教化教学严谨：

仔细钻研文本教材，不断学习新学问，不断地自我充电，改进教化教学方法，提高教化、教学水平。虚心谨慎，敬重同事，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。

四、工作方法得当：

在工作中，能够主动学习各地先进的教化方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教化方法，谆谆教导。敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的学习.行为习惯，成为全面发展的优秀高校生。

五、教学评价合理：

作为班主任老师，我在课上课下努力去发觉学生的优点，并放大他们的优点进行表扬激励。而且努力多给学生一个表达自己想法的机会，多听取学生的看法，摒弃以老师评价为中心。在组织评价过程也要因人而异。不管是谁，不管学习成果如何，只要参加学习就能得到确定与表扬。

六、思想道德风尚：

作为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。

七、日常生活操守：

在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注意自己的一言一行，有文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民，使自己的形象无愧于人民老师的称号。

通过师德师风活动学习和反思，我更加相识到工作中的不足与差距，今后的工作中我将努力做到:

1、仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求精。

2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

3、仔细管理好班级，工作更主动、主动。团结互助，发扬奉献精神!给学校、给社会、给人民交一份满足的答卷!

高校老师师德师风年终总结篇9

一年来，在教化教学工作中，我始终坚持教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，酷爱教化事业，时时以一个优秀老师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜爱的好老师。以下是我的个人总结。

一、主动参与学习

我能主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八年级一个班的数学教学外，还担当了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，受到了师生的好评。

二、做好教化教学工作

求实创新，仔细开展教学、教研工作，教化教学是我们老师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。

三、存在不足

反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深化，还须要进行不断的反思；教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

高校老师师德师风年终总结篇10

在学年起先时，我市开展了“强化师风，铸就师魂，争做人民满足的老师”，将今年定为师德建设年。老师只有树立自己的形象，才能真心诚意地教化学生；通过这一阶段的学习，我对《义务教化法》、《老师法》和《未成年人爱护法》有了一些详细的了解，从而了解了教书育人的使命感和责任感，约束和规范了我的日常教学行为，努力做一名不受教化的人民老师敬重、遵守和爱护法律

在师德教化活动中，学校实行了大众化学习与个人自学相结合，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹，让我体会到了老师职业的崇高和生命的价值。作为一名老师，我应当以身作则，为学生树立榜样，不断提高职业道德，正确相识和对待自己的责任通过对师德和师风的探讨，我更清晰地相识到，当学生是学习的主体时，他们在工作中是主动的、天真的、主动的、吵闹的、易怒的，我会不自觉地认为学生的这种习惯是“不理智的”。后来，我认为我不应当，事实上，学生是一个活生生的“活生生的身体”。他们有自己的感受和要求。优秀的学生受到大家的宠爱，但淘气的学生不是一无所取的。作为一名老师，我们应当有一双“放大镜”的眼睛来发觉和探究他们身上的亮点。在将来的教学中，我将努力克服自己的不良心情，冷静下来教化每一个学生，并学会用优秀老师的素养激励自己。与优秀老师相比，我目前的思想境界应当不断提高。在教学中，首先要以学生为挚友，变更旧的老师尊严观念，让我们的教化深得学生的宠爱和家长的认可，做一名人民满足的老师

通过学校开展的师德师风探讨，我也发觉了自己的缺点。做一个让人民满足的老师，不仅是一个口号，更应当是一个实际行动。在教化教学中，首先要学会不断学习，通过学习丰富学问，提高潜能和专业水平；其次，在实践教学中，要勤于学习，多方面育人、传授学问、培育学生的智力；此外，老师为学生服务。在为学生服务的同时，他们应当教会学生如何做人，如何做一个对社会有用的人

高校老师师德师风年终总结篇11

开学伊始，我市开展了“强化师风、铸造师魂、争做人民满足的老师”的师德教化活动，将今年定为师德建设年。只有树立自己的形象，老师才能真心诚意地教化学生；经过这一阶段的学习，我对《义务教化法》、《老师法》和《未成年人爱护法》有了一些详细的了解，从而了解了教书育人的使命感和责任感，约束和规范了我的日常教学行为，努力成为理解、遵守和爱护法律的人民老师。

在师德教化活动中，学校实行小组学习与个人自学相结合，多层次、多角度学习全国优秀老师的感人事迹。它让我意识到了老师职业的崇高和生命的价值。作为一名老师，我应当以身作则，为学生树立榜样，不断提高职业道德，正确相识和对待自己的责任；通过对师德师风的探讨，我更加清晰地相识到，当学生是学习的主体时，他们在工作中是主动的、天真的、主动的、吵闹的、无聊的，我会不自觉地认为学生的这种习惯是“不理智的”。后来，我想我不应当。其实，学生是一个活生生的“活生生的身体”，他们有自己的感受和要求。优秀的学生受到大家的宠爱，但淘气的学生不是一无所取的。作为一名老师，我们应当有一双“放大镜”的眼睛来发觉和探究他们身上的亮点。在将来的教学中，我将努力克服自己的不良心情，冷静下来教化每一个学生，并学会用优秀老师的素养激励自己。与优秀老师相比，我目前的思想境界应当不断提高。在教学中，首先要以学生为挚友，变更旧的老师尊严观念，让学生酷爱自我教化，让家长认可自我教化，做一名人民满足的老师。

通过学校开展的师德师风探讨，我也发觉了自己的不足。做一个让人民满足的老师，不仅是一个口号，更应当是一个实际行动。在教化教学中，首先要学会不断学习，丰富学问，提高实力和专业水平；其次，在实践教学中，要勤于学习，多方面育人、传授学问、培育学生的智力；此外，老师为学生服务。在为学生服务的同时，他们应当教会学生如何做人，如何做一个对社会有用的人。

总的来说，在师德师风教化活动的学习中，先进老师的精神和行为净化了我的心灵，鼓舞了我的心灵。

高校老师师德师风年终总结篇12

20xx年x月x日，是一个特殊的日子，因为这天我们教化集团x校区的老师们来到了集团总部参与为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机会，所以大家都很珍惜。

初到学校，校内内美丽的环境和人文气息深深地吸引了我们，老师们的热忱让我们倍感亲切，孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为老师的华蜜，体现了集团学校教化的整体素养与文化涵养。

一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿老师不仅要有扎实的专业学问，还要有创新和探究精神，了解孩子的年龄特点，依据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和嬉戏活动，给孩子营造一个轻松和同等的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关切照看每一个孩子的心情和发展，对个别“淘气”的孩子要实行适当的方法加以引导，切不行一味的指责指责。要信任没有教不好的孩子，只有老师的教化方法得当孩子才会情愿和你做挚友。

让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境布置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新，比如：九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股深厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新奇的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿童超市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这可以扮演社会中的各种角色，体验其中的乐趣，累积成长阅历。老师们真的很专心，把我们平常的一些废旧物品利用起来，像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精致的观赏品和孩子们宠爱的玩具。

从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换，老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的主子。活动室全部的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子，有熬炼孩子自理实力的值日生，有培育孩子早期阅读习惯的图书角，有供孩子探究和发觉自然的植物角也特殊丰富，我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充溢爱心，朝气蓬勃的老师队伍。

幼儿园的共享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的，在听了几位老师的汇报课后，发觉孩子们都很喜爱这套绘本，而且很感爱好，也乐意用语言表达自己在图画中捕获到的信息，孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当，采纳了各种各样的教学方法，引导孩子对绘本内容的理解，让孩子养成良好的阅读习惯，如：两根手指翻一翻，一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区，只让孩子拿着绘本单独阅读，老师简洁描述故事的主要内容。现在才知道正确的绘本教学方法，要让他们体会画面和文字的联系，应创设多种不同的阅读模式，帮助幼儿胜利阅读、有效阅读，从阅读中体验欢乐，获得阅历。

这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前很多的不足，也让我感受到做为一名幼儿老师的不易，要想做为一名优秀的幼儿老师更难。但是我信任只要专心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们的宜春百树幼教肯定会很美妙，我们的孩子肯定会很欢乐，我们的家长肯定会很放心，我们的老师肯定会很华蜜。

我们生活的这个世界须要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。康孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，的过失莫过于对孩子没有爱，的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。

高校老师师德师风年终总结篇13

在寒假里，我们学习了教化系统“师德师风的培训内容”，深有感受，主要有以下这几个感想：

第一点，学为人师，行为示范。要当老师就要当好老师。老师是教书育人的职业，身上肩负着重大的责任，所以当一个好老师，才能够教化出好学生，才能为国家培育出栋梁人才，才能负起肩上的重担和心中的责任。人们常说“国家的发展靠教化，教化发展靠老师”，每个老师都成为好老师，我们的教化就搞好了，我们的国家就搞好了，我们每位老师都要争当“四有”好老师；

其次点，老师大计，师德为本。我们国家在教化上历来把德放在首位，这是特别正确的。那么什么样的老师才算好老师？我想首先是品德高尚的老师，假如没有高尚的品德，哪怕再有学问，也不能全身心的投入到教化事业中，仍旧不能成为一个好老师，有了良好的师德，就会把老师的职业看成神圣的职业，就能负起应负的责任，完成自己宏大的任务，才能真正做到为人师表；

第三点，师爱无私大爱最神圣。记得有位教化家说过，没有爱的教化，是失败的教化，也有一位教化家说过，教化是爱的教化，老师要想把爱无私的爱传递给学生，自己首先要有无私的大爱，因为，榜样的力气是无穷的。很难想象，一位自私自利的老师能教化出无私奉献的学生。老师有无私的大爱，爱会传递，传递给他们的学生，这样拥有爱的人就会越来越多，人人都献出一点爱，世界就变成美妙的人间。

总之，通过学习，我收获多多，感慨多多，让我知道了要努力做一个好老师，知道了怎样才能做一个好老师，我肯定会成为一个好老师。

高校老师师德师风年终总结篇14

从事幼儿教化工作半年多，经验了数不清的繁琐事情，也正是这些繁琐的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心、热心