远程培训研修日志,心得体会,教师培训4篇

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远程培训研修日志心得体会老师培训篇1

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。我们在培训网上听到各位学科专家的讲座，从中让我懂得了怎么将知识变活，让情感走进课堂，给同学宽敞的思维空间，老师要为同学创设良好的学习环境，让课堂变的更加生动有趣，最大限度的培育同学的学习爱好，让他们由被动学习变为主动学习。对于一个中学老师能够参与这样的研修，我们着重的不是结果，而是我们学习的过程，我们学到了什么，我们以后应当怎样去做，怎样去使自己变的更好，将自己所学传授与学子，我认为这是我们本次学习的目的，也是我本次参与学习的最终目的。

在我们培训的每一天都可以通过网络倾听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。这次培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的英语教育事业贡献自己的一份能量。

同时，这次培训也使我的专业理论基础得到加强，从教学视频中深受启发。

没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学讨论活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从中学英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会：

一、看准目标，摆正目的。作为老师，我们的目标是教书育人，而不是强迫同学转变他们自身的思想和灵魂，他们的想法或许是你意想不到的，当肯定是天真烂漫的!

二、教学工作中，自始至终都应当以同学为主体，让他们成为课堂的主人，让他们的每一个特点都能得到最大程度的表达。

正确的教育手段。我始终相信，只有正确的教育手段，才能让孩子们得到最合适的教育，不管是学习上，还是其他方面，都能表达出他们最真实的一面。这次的学习让我更加坚信了这一观点。

三、老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。一个好老师还需要非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，

真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都需要仔细、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。

在这次学习过程中理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然培训结束了，但是，作为老师的提高学习永久不会结束!相反，这是继续教育一个新的起点，今后盼望能够多参与类似的培训。

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远程培训研修日志心得体会老师培训篇2

通过新课程远程培训班的学习，通过观看专家远程视频教学以及网上远程沟通学习，我受益匪浅。以下浅谈我对于这次远程培训的一点心得体会。

通过学习专家的讲座，我认识到，综合实践活动课程的开设，不只是社会进展对同学的各种基本技能和综合素养的一个客观的要求，同时也是教育内在的要求，由于只有通过实践操作，才能有深刻的感受，就如同学做练习一样，没有练习过程，就是理论学得再好，或许不能解决学习过程中遇到的各种问题，这就是所谓要有知识又要有技能。另一方面，在综合实践活动中，本身也是在学习，本身也是在进展，同学在综合实践活动课程中，就会学会学习、学会思索、学会发觉问题,同时也学会了探究、学会了操作、学会了实践，学会运用工具和技术去解决实际问题。综合实践活动课程的开设，为同学的性格的进展和全面的进展，提高同学适应社会的技能，提高同学的创新精神，提供了更为宽阔的进展空间。

中学的教学内容是比高中要简约许多，但随着“二期”课改的推动，英语的中学版也涵盖了许多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，老师的备课量和难度都增加了不少。而且，中学生的求知欲特别剧烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，许多课本中涌现的生活性词汇在短时间内便能掌控，所以老师上课前要做好充分的预备，以应付同学们提出的各种课本外的问题。另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中假如能够把同学在日常生活中常常接触的一些实际状况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习爱好。现在，我们也鼓舞同学们多阅读课外比较浅显的英语读物，推举订阅英语报，一方面可以培育他们对英语的爱好，另一方面也是扩大他们的知识面，增加词汇量，为今后的课堂教学做预备。

在课堂上课时，中学同学是喜爱有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，因此，老师除了知识点的预备之外，仔细考虑设计课堂活动也是很须要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓舞他们举手发言，进行同学间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高同学学习的主动性和积极性。

远程培训研修日志心得体会老师培训篇3

参与了远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但对老师们来说学到了不少知识和方法，听了这些课都感觉到受益匪浅。

一、思想认识得到了提高。

老师的对象是同学，假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育同学制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。

二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。

想给同学一滴水，老师就需要具备一桶水。我们面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强科学文化知识的学习。通过研讨使我们更加认识到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，让每一位老师积极参加到了课程改革中去，做课改的实施者。只有经过老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。

远程培训研修日志心得体会老师培训篇4

7月30日至8月3日，我特别荣幸地参与了杨凌示范区教育局组织的园长、骨干老师高级研修班培训学习。远赴长春，来到了东北师范高校，当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的五天学习中，既倾听了专家的精彩报告，也参观了长春市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分体味到专家与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行伙伴探讨了教学中的迷惑。而作为此次学习的我们这些幼儿园的老师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、姚伟教授的“世界学前教育进展趋势”、王萍老师的“幼儿园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供