2023-2024学年重庆市重点学校九年级（上）10月月考历史试卷（含解析）

2023・2024学年重庆市重点学校九年级（上）月考历史试卷（10月份）

一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）

1.清朝的斌椿曾在其游记《乘槎笔记》中描述了一个国家的“古王陵”，其“相连三座，北一陵极大，志

载基阔五里，顶高五十丈”，皆由巨石垒成，外表为“方下锐上”。该古迹折射出（）

A.古埃及国王的无限权力B.古巴比伦王国的强盛

C.古印度森严的种姓制度D.佛教创立与向外传播

2.玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清

道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”。这印证了印度历史上的哪一制度（）

A.种姓制度B.庄园制度C.城邦制度D.封君封臣制度

3.“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发放履行义务的

津贴.”材料描述的古代世界图景是（）

A.雅典民主政治的发展B.《十二铜表法》的量刑

C.亚历山大大帝的东征D.《查士丁尼法典》的讨论

4.雅典人把一些威胁到城邦利益想逐出城邦的人的名字刻写在陶片上，这在历史上称为“陶片放逐法”。

但据现代考古发现，陶片上的字书写不规范，甚至有些是错误的。这一现象反映出雅典的（）

A.文化先进性B.民主广泛性C.民主局限性D.权力平衡性

5.有学者认为，罗马帝国是将地中海世界和古代两河流域、尼罗河流域等文明发源地都统一在一起的帝国；

它整合了地中海周边的文明，使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而促进

了帝国的强盛。这说明罗马帝国的强盛得益于（）

A.亚历山大东征B.罗马法律健全C.海外贸易兴盛D.文明交流互鉴

6.史学家梅林顿指出，城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市

民阶级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所。据此可知（）

A.城市力求摆脱教会控制B.城市经金钱赎买取得自治

C.商业贸易推动城市发展D.城市孕育出新的政治力量

7.大学的兴起被认为是欧洲中世纪”最美好的花朵”。下列与西欧中世纪大学的产生有关的是（）

①城市的自由和自治

②教师和学生行会的出现

③国王与教皇的支持

④选拔官吏的需要

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

8.拜占庭帝国即是东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊文化。14世纪时，信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其

不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧

避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化。由此可知（）

A.天主教文化受到批判和改造B.奥斯曼帝国兴起使文化中心转移

C.意大利具有成熟的文化体系D.政治格局的变动会影响文化发展

9.6世纪的日本是一个贵族联合政体，而天皇只有名义上的统治权。7世纪中期，日本开始实行“八省百官”

制和国郡里制，天皇成为实际的掌权者。发生这种变化是因为（）

A.幕府统治的确立B.大化改新的实施C.大和政权的建立D.明治维新的开展

10.从12世纪开始，从阿拉伯世界涌来的知识潮流，促使许多希腊哲学家著作的阿拉伯文译本重新被翻译

成欧洲各种文字，欧洲人这才重新接触到真实的希腊古典哲学著作。这个潮流也促进了思想的解放，导致

了文艺复兴的到来。这体现了（）

A.阿拉伯文化是当时最先进的B.文艺复兴再现了古希腊文化

C.欧洲发展落后于阿拉伯世界D.阿拉伯人对文化传播的贡献

11.学会区分历史史实和结论是初中历史学习的要求之一。下列属于历史结论的是（）

A.古埃及位于非洲东北部的尼罗河流域

B.476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡

C.森严的种姓制度不利于印度社会发展

D.在古巴比伦，战俘是奴隶的主要来源

12.如图为古代曾出现过的一些著名帝国示意图，这些帝国都（）

占代帝国

A.实行政教合一的政治制度B.主动与中国建立了密切联系

C.控制了东西方的贸易商路D.建立了地跨欧亚非的大帝国

13.一手史料是直接在历史发生当时所产生，所记录，未经编修，能反映历史真实的材料。对于研究唐朝历

史而言，以下各项中属于一手史料的是（）

A.陕西师范大学《唐史论丛》B.电视剧《唐朝十二时辰》

C.《资治通鉴》所载唐史D.唐太宗昭陵出土文物

14.如表反映的是中国古代前期冶金业发展的重要史实。据此可知（）

春秋晚期发现人工冶炼的铁器，是目前已知最早的冶铁遗物

秦朝秦始皇兵马俑坑出土了约4万件青铜铸造的兵器，铁兵器很少

汉朝汉武帝推行冶铁业官营，汉代冶铁使用煤为燃料，用水排鼓风

南北朝出现灌钢法，制作兵器更加坚韧锋利

A.铁器的出现不应早于东周时期B.秦汉时期大规模制造兵器成为可能

C.军事战争导致冶金技术的突破D.我国古代冶金业技术先进世界领先

15.如图下是中国古代四大发明传播路线图，结合所学知识判断，四大文明的传播（）

A.最远传播至非洲B.主要发生于汉唐时期

C.以海路传播为主D.推动了人类文明进步

二、材料解析题（本大题共3小题，共35.0分）

16.阅读下列材料，回答问题。

【精美的艺术】

图1犍陀岁佛像图2云冈石窟第9窟罗马柱和第10窟艾奥尼克柱

注：图1犍陀罗佛像是指古印度犍陀罗地区出土的希腊化佛像，经中亚传入中国并东渐朝鲜、日本，为远

东佛教艺术提供了最初的佛像模型。

图2云冈石窟第9窟前有数根石雕仿罗马柱，窟内龛柱有古希腊式柱身，第10窟两个大涡卷形装饰的爱奥

尼克式柱头。但希腊爱奥尼克柱身多做上下贯通的一条条半圆形深沟槽，而云冈石窟中国化的处理是柱身

满雕连续相接的花纹。另外古希腊柱子为上下粗细匀称的直柱，而云冈石窟柱子运用了汉族的“收分”技

法，上细下粗。

(1)以下结论是从上述材料中得出的，请划“4”；违背了上述材料所表达的意思，请划“X”。

A.古印度犍陀罗地区由于被雅典征服，佛教造像既有本国特色，又有外来希腊文化的影响。

B.云冈石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来造型艺术的特点。

【伟大的建筑】

图3万里长城图4万神殿的穹顶

(2)图3中的建筑修建的目的是什么？它的修建对我国古代民族关系有怎样的重大影响？图4是哪一文明古

国的建筑？该国建筑有何重要特征？

【悠久的文化】

命《荷马史诗》1^6《天方彼谭》

(3)图5和图6都是宝贵的文学遗产，他们有史料价值吗？请写出你判断的理由。请列举出一部具有类似地

位的中国古代文学作品。

(4)综合上述材料，你有何感悟？

17.阅读下列材料，回答问题。

材料一：罗马《十二铜表法》规定：如债务人仍不能清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押至家

中拘留，用皮带或脚镣拴住，但(脚镣)重量最多为十五磅，愿减轻者听便……凡主张缔结“现金借贷”

或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的罚金。罗马私法(保护

私人利益有关所有权、债权等方面的法律规范)发展异常充分，以个人权利为本位，权力服从于法律，公

开审判，追求正义，法治精神贯穿于罗马法律体系之中。

(1)以下结论是从上述材料中得出的，请划“Y”；违背了上述材料所表达的意思，请划“X”；是上述材

料没有涉及的，请划“0”。

A.罗马私法不断发展，以个人权利为本，权力服从于法律，法治精神贯穿于罗马法律体系之中。

B.拜占庭的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。

C.罗马法指出契约的神圣性，在实际的操作中足以保证司法的公正。

材料二：中国法制起源较早。西周周公制礼，礼刑互补。秦代崇尚法治，坚持轻罪重刑，严刑酷法。汉朝

以亡秦为鉴，约法省刑，强调法自君出，坚持德主刑辅，先教后刑，并且规定“刑不上大夫”。唐律继承

了汉晋以礼入律的传统，明确规定“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”。……清代强调“以德化民，以

刑弼教”，一般较为宽松。家族国家本位，息讼无讼，实现社会和谐等成为古代中国基本的立法思想和价

值取向，影响后世。

(2)根据材料一和材料二，分别概括罗马与古代中国法律的特点。

(3)根据材料一和材料二，并结合所学知识，概括中国法律与罗马法共同的历史价值。

材料三：13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户

的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被

罚款20先令。庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村

民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款：不按规定价格卖酒的

人，也要被罚款。

—摘自部编九年级上册《世界历史》

(4)根据材料三，分析中世纪的庄园拥有的政治权利并归纳庄园法庭的作用。

(5)综合上述材料，你对法制建设有什么启示？

18.阅读下列材料，回答问题。

材料：德国哲学家雅斯贝尔斯提出了“轴心时代”的观念。他认为，在公元前500年前后，在古希腊、印

度、中国等都出现了伟大的思想家。在古希腊有苏格拉底、柏拉图，印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子，

等等，形成了不同文化传统。

“人类一直靠轴心时代所产生的思考和创造的一切生存，每一次新的飞跃都回顾这一时期，并被它重新燃

起火焰。自此以后，情况就是这样。轴心期潜力的苏醒和对轴心期潜力的回忆，或曰复兴，总是提供了精

神力量。”

一一摘编自汤一介《“新轴心时代”或将到来：论儒学的复兴》

理解材料并结合中外相关史实，从下面观点中任选一个并加以阐述。

观点1：春秋战国时期，儒、道、法等思想流派的兴起，构成了中华文明的精华和基础。

观点2：轴心时代构筑了各具特色的传统文化，对各民族产生了深远影响。

观点3：轴心时代思想的苏醒或复兴，为人类文化发展提供了精神源泉。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】由题干材料判断是古代埃及的金字塔。古代埃及的金字塔折射出古埃及国王的无限权力。在非洲

东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年开始，河流两

岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立。金字

塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。

故选：Ao

本题考查了埃及文明。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古埃及文明成果-金字塔。

2.【答案】A

【解析】据题干信息判断可知，这种阶级歧视最可能源自种姓制度。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产

生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度具有明显的阶级歧视。

故选Ao

本题考查种姓制度，重点掌握种姓制度的阶级歧视性。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，识记与灵活掌握世界古代亚非和欧洲文明成就。

3.【答案】A

【解析】由材料“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发

放履行义务的津贴。”可知，材料描述的古代世界图景是雅典民主政治的发展。公元前5世纪后半期，伯

里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，为鼓励公民积极参政发放津贴。

本题主要考查雅典的民主政治，关键是对材料的解读。

注意对材料的解读，掌握雅典的民主政治的相关知识。

4.【答案】C

【解析】据题干“雅典人把一些威胁到城邦利益想逐出城邦的人的名字刻写在陶片上……据现代考古发现,

陶片上的字书写不规范，甚至有些是错误的”并结合所学可知，题干现象反映出雅典民主的局限性。陶片

放逐法是古希腊雅典的政治制度，其目的在于驱逐一些威胁到城邦利益的人物。达到法定票数的人，便成

为被放逐者，且无权为自己辩解。陶片放逐法作出的判决，很大程度上取决与公民的情绪，而公民的情绪

往往因受到政治家的鼓动而波动不定，于是便出现了“陶片上的字书写不规范，甚至有些是错误的”现象。

这说明陶片放逐法作出的判决，不一定公平公正，这反映出雅典民主的局限性。故C正确；“文化先进性”

的说法与题干“陶片上的字书写不规范，甚至有些是错误的”不符，排除A；陶片上的字书写不规范并不

能反映出雅典的民主广泛性，同时雅典民主不具有广泛性，排除B；材料并未对雅典的权力结构进行说明，

仅从陶片放逐法及陶片上的字书写不规范，并不足以说明雅典的权力平衡性，排除D。

故选：C»

本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。

本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象反映出雅典的民主局限性。

5.【答案】D

【解析】A.亚历山大东征建立亚历山大帝国，排除。

B.罗马法律健全有利于促进罗马帝国的强盛，但材料没有体现，排除。

C.材料反映的是文明的交流互鉴，没有反映海外贸易的相关内容，排除。

D.根据“它整合了地中海周边的文明，使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，

从而促进了帝国的强盛”可知，材料反映罗马帝国的强盛得益于文明交流互鉴，符合题意。

故选：D。

本题考查罗马帝国的建立相关知识，属理解层面的要求，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出

答案。

记忆罗马从共和国到帝国发展演进历程及法制建设，做到融会贯通、灵活应答。

6.【答案】D

【解析】据题干“城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市民阶

级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所”可知，城市孕育出新的政治力量。城市兴起形成了早

期资产阶级的雏形一一市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件。故D符合题意；题干材料没涉及城市力

求摆脱教会控制。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意

征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，排除A；

题干材料没涉及城市争取自治的方式，排除B：题干材料反映的是市民阶级的形成，不是强调商业贸易推

动城市发展，排除C。

故选：Do

本题考查西欧城市的重新兴起，掌握相关的基础知识。

本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明城市孕育出新的

政治力量。

7.【答案】D

【解析】据所学知识可知，10世纪，西欧城市开始恢复起来，城市居民为了争取城市自由和自治，通过赎

买和武装斗争的手段，成为自由的城市。12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。为了维

护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗

马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自

治。教皇支持大学，但不允许异端言论。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城

市。所以，①②③项都与西欧中世纪大学的产生有关，选项D符合题意；④项不符合史实，需排除含④的

ABC三项。

故选：D。

本题主要考查西欧中世纪的大学的相关史实。在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学

最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自

主权。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记西欧中世纪的大学的相关史实。

8.【答案】D

【解析】A.材料并没有涉及到天主教文化受到批判和改造的信息，排除A。

B.材料只反映出了古代拜占庭帝国大量学者逃到西欧，但并没有说文化中心转移，排除B。

C.材料看不出意大利具备成熟的文化体系，排除Co

D.从材料内容可以看出由于奥斯曼帝国的入侵，所以使得以前东罗马帝国大量的学者转移到西欧，反映出

政治格局变动影响了文化的发展，故D正确。

故选：D。

本题考查拜占庭帝国的相关内容，准确解读材料信息。

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记拜占庭帝国的相关内容，有助于培养学生的历

史解释素养。

9.【答案】B

【解析】由材料“八省百官”制、国郡里制等信息可知，日本仿效唐朝中央集权官僚体制，建立了完备的

中央集权行政体制，这与大化改新的实施有关，故B项正确；A项12世纪末幕府统治的才确立，时间不符

排除；C项大和政权的建立是在5世纪，排除；材料与明治维新时间不符，故D项错误。

故选：Bo

本题考查日本大化改新的相关知识。大化改新是自上而下的封建性质的改革。

本题考查日本仿效唐制的变革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

10.【答案】D

【解析】据“从12世纪开始，从阿拉伯世界涌来的知识潮流，促使许多希腊哲学家著作的阿拉伯文译本重

新被翻译成欧洲各种文字，欧洲人这才重新接触到真实的希腊古典哲学著作。这个潮流也促进了思想的解

放，导致了文艺复兴的到来。”可知，这体现了阿拉伯人对文化传播的贡献。选项A说法过于绝对，不符

合题意，排除；选项B说法错误，不合题意，排除；选项D在题干中无法体现，排除。

故选：D。

本题主要考查阿拉伯文化的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记阿拉伯文化的相关史实。

11.【答案】C

【解析】历史史实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；历史结论是分析历史事实的看法

和状态，带有明显的个人情感。题干选项中选项ABD是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真

实情况，属于历史史实，排除；选项C是对种姓制度的看法，属于历史结论，选项C符合题意。

故选：C„

本题主要考查什么是历史史实，什么是历史结论的相关史实。注意掌握区别历史史实和历史结论的方法。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史结论的相关

史实。

12.【答案】D

【解析】波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国都实行君主专制，没有实行政教合一的政治制

度，排除A；波斯帝国、亚历山大帝国等都没有主动与中国建立联系，排除B；波斯帝国、罗马帝国等没

有控制东西方的贸易商路，排除C；波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥

斯曼帝国的疆域都曾地跨欧、亚、非三大洲，故D符合题意。

故选：D。

本题考查古代地跨欧亚非三大洲的帝国，掌握相关的基础知识。

本题考查古代地跨欧亚非三大洲的帝国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道波斯帝国、亚历山

大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的疆域都曾地跨欧、亚、非三大洲I。

13.【答案】D

【解析】一般将史料分为一手史料和二手史料。一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直

接作为历史根据的史料；二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。唐太宗昭陵出土文物属

于一手史料，选项D符合题意；选项ABC属于二手史料，不符合题意，排除。

故选：D。

本题主要考查一手史料的相关史实。重点掌握史料的来源的相关史实。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记一手史料的相关史实。

14.【答案】B

【解析】题干材料反映了我国发现了春秋战国时期人工冶炼的铁器，但并不能说明铁器的出现不应早于东

周时期，故A排除；材料反映了秦朝铁兵器很少，汉代冶铁官营，并且用煤作燃料，以水排鼓风冶铁，这

些条件使秦汉时期大规模制造兵器成为可能，故B正确；材料信息没有反映出军事战争与冶金技术的关系，

故C排除；仅凭材料内容也不能说明我国古代冶金业技术先进世界领先，故D排除。选项B符合题意。

故选：B。

本题主要考查中国古代前期冶金业的发展的相关史实。识读题干图片是解答本题的关键。

本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记中国古代前期冶金业的

发展的相关史实。

15.【答案】D

【解析】中国古代的科学技术灿烂辉煌，曾经长期领先于世界.统一多民族国家的巩固和发展，农耕经济

的繁荣，不仅为中国古代的发明创造提供了根本保障，而且为科技成果的使用与传播创造了条件。勤劳智

慧的中国古代科学家，在天文学、气象学、医学、农学、地学等领域作出了独特的贡献。以四大发明为代

表的中国古代发明和发现，对周边国家，乃至世界文明的进程，都产生过巨大影响，据中国古代四大发明

传播路线图并结合所学，中国古代四大发明传播推动了人类文明进步，D符合题意。

故选：D。

本题考查中国古代四大发明传播。掌握相关基础知识。

解答本题要把握中国古代四大发明传播的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。

16.【答案】【小题1]x

【小题2】Y

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）A.据材料“图1犍陀罗佛像是指古印度犍陀罗地区出土的希腊化佛像”可知，“古印度犍陀

罗地区由于被雅典征服，佛教造像既有本国特色，又有外来希腊文化的影响”的结论违背了材料所表达的

意思。

B.据材料“希腊爱奥尼克柱身多做上下贯通的一条条半圆形深沟槽，而云冈石窟中国化的处理是柱身满雕

连续相接的花纹。另外古希腊柱子为上下粗细匀称的直柱，而云冈石窟柱子运用了汉族的‘收分'技法，

上细下粗”可知，“云冈石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来造型艺术的特点”

的结论是从材料中得出的。

（2）图3中的建筑修建的目的是抵御少数民族的袭扰，它的修建对我国古代民族关系的重大影响是有效防

御了北方少数民族的袭扰，保护了中原农耕地区的正常发展。图4是古罗马的建筑，该国建筑的重要特征

是既坚固结实，又华丽宏伟。

（3）图5和图6都是宝贵的文学遗产，他们有史料价值，理由是《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了

解早期希腊社会的主要文献。《天方夜谭》构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，对研

究阿拉伯的历史发展具有重要参考价值。具有类似地位的中国古代文学作品有《诗经》。

（4）综合上述材料，我的感悟是文明具有多样性，我们应该学习借鉴各地的不同文明，取其精华，去其糟

粕，批判地继承等。

故答案为：

（1）A.x。

BJo

（2）抵御少数民族的袭扰；有效防御了北方少数民族的袭扰，保护了中原农耕地区的正常发展；古罗马；

既坚固结实，又华丽宏伟。

（3）有史料价值：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。《天方夜谭》构

思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，对研究阿拉伯的历史发展具有重要参考价值。《诗

经》。

（4）文明具有多样性，我们应该学习借鉴各地的不同文明，取其精华，去其糟粕，批判地继承等。

本题考查魏晋南北朝的石窟艺术、佛教和古印度文明、《荷马史诗》、古代著名建筑与雕塑、古代的文学

与戏剧等相关史实，掌握相关的基础知识。

本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记魏晋南北朝的石窟艺术、佛教和古印度文明、

《荷马史诗》、古代著名建筑与雕塑、古代的文学与戏剧等相关史实。

17•【答案】【小题

【小题2】O

【小题3】x

【小题4】

【小题5】

【解析】（1）A.据材料“罗马私法（保护私人利益有关所有权、债权等方面的法律规范）发展异常充分,

以个人权利为本位，权力服从于法律，公开审判，追求正义，法治精神贯穿于罗马法律体系之中”可知，

“罗马私法不断发展，以个人权利为本，权力服从于法律，法治精神贯穿于罗马法律体系之中”的结论是

从材料中得出的。

B.“拜占庭的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础”的结论材料没有涉及。

C.据材料“凡主张缔结‘现金借贷'或'要式买卖'契约的，负举证之责：缔结上述契约后又否认的，处

以双倍于标的罚金”可知，“罗马法指出契约的神圣性，在实际的操作中足以保证司法的公正”的结论违

背了材料所表达的意思。

(2)根据材料一“……罗马私法(保护私人利益有关所有权、债权等方面的法律规范)发展异常充分，以

个人权利为本位，权力服从于法律，公开审判，追求正义，法治精神贯穿于罗马法律体系之中”可知，罗

马法律的特点是注重经济关系；以私法为主等；据材料二“西周周公制礼，礼刑互补。秦代崇尚法治，坚

持轻罪重刑，严刑酷法.汉朝以亡秦为鉴，约法省刑，强调法自君出，坚持德主刑辅，先教后刑，并且规

定’刑不上大夫'。唐律继承了汉晋以礼入律的传统，明确规定'德礼为政教之本，刑罚为政教之用'。……

清代强调'以德化民，以刑弼教'，一般较为宽松。家族国家本位，息讼无讼，实现社会和谐等成为古代

中国基本的立法思想和价值取向，影响后世”可知，古代中国法律的特点是重视刑法，强