河南省周口市商水县2023-2024学年九年级上学期段考物理试卷一

2023-2024学年河南省周口市商水县九年级（上）段考物理试卷（一）

学校:姓名：班级：考号：

1.如图，体温计的示数为℃,体温计是根据液体的性质制成的。

2.生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指高；“两手相互摩擦手

会发热”的“热”是指增加；“烧红的碳放热”的“热”是指

3.2022年2月4日冬奥会在北京开幕。滑冰比赛时，为了消除冰刀滑行造成的划痕，常需进行“补冰”。“补

冰”时，工作人员在冰面上浇水，并向浇水处喷撒干冰（固态二氧化碳）。干冰迅速而吸热，使水

成冰，进而快速“补冰”。（均填物态变化名称）

4.寒冷冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是空气中的水蒸气遇冷（填物态变

化名称）形成的，“冰花”形成在窗玻璃的（选填“内侧”或“外侧”）。

5.小明查询天气预报得到青岛（沿海城市）和郑州（内陆城市）的天气和气温情况，如图所示。由图片可知乙城

市为（选填“青岛”或“郑州”），你判断的依据是。

昨天今天星期一昨天今天星期一

分G春掾在

36/27233/27131/27131/16七34/17X：34/181

甲乙

6.在标准大气压下，将2kg的水从20久加热到刚好沸腾，水吸收热量____J,这是通过的方式改

变了水的内能。水沸腾后继续加热（水的质量不变），水的内能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

[c次=4.2x1。3J/（kg-℃）]

7.冬天，社区户外工作人员常用热水袋进行取暖。热水袋的内部液体主要是水，这是利用了水的（）

A.比热容大B.温度高C.沸点高D.凝固点低

8.祖国山河一年四季美景如画.图中关于山河美景的描述，属于凝固现象的是（）

9.下列日常生活中的事例中，使蒸发减慢的是（）

A.给湿头发吹风B.谷子放在阳光下晒

C.水果装袋后放冰箱冷藏D.毛巾摊开晾

10.2022年4月16日，“神舟十三号”返回舱进入大气层，与大气层摩擦产生高温形成火球进入黑障区（如图

）。下列改变内能的方式，与“火球”的形成相同的是（）

A.扬汤止沸B.钻木取火C.釜底抽薪D.炙手可热

11.为了给食物保鲜,超市里在海鲜下方放置一定量的冰块，这是利用冰块（）

A.汽化吸热B.升华吸热C.熔化吸热D.凝固放热

12.实验小组利用相同的装置加热质量相同的4、B两种液体，根据实

验数据绘制的温度随时间变化的关系图像如图所示。则4、B两种液体

的比热容之比为（）

A.5：3

B.3：5

C.1：2

D.2：1

13.孝敬父母是中华民族的传统美德。如图所示，寒冷的冬天，小聪常常用热水为妈

妈洗脚。下列说法正确的是（）

A.热水泡脚是通过热传递改变了脚的内能

B.泡脚过程热量由脚传递给了水

C.泡脚过程中水的温度降低，比热容不变

D,泡脚水的温度越高，所含的热量越多

14.

A.如图是某晶体的熔化图像

B.该物质的熔点为80。，

C.该物质在第4min时是固态

D.该物质在8ntin〜时，温度不变，内能减小

15.两个相同的容器分别装了质量和初温均相同的两种液体，用同一热源分别加

热，图中给出了甲液体温度与加热时间关系的图像，请在图中画出乙液体大致

图像（已知c尹＜c/。

16.如图所示，请在虚线框内画一条带箭头的线段，表示夜间地面附近空气流动

方向。

大海-三安尸”一陆地

17.在“探究固体熔化时的温度变化规律”实验中，组装的实验装置如图甲所示，记录的实验数据如表。

.温度/七

54

52

——►

时间/min

甲乙

时间"n出0123456

温度/℃41444848484851

(1)根据表中数据，在图乙中绘出其温度随时间变化的图像。

(2)分析实验数据或图像可知，该物质属于(选填“晶体”或“非晶体”)；当温度为60冤时，该物质

处于(选填“固”、“液”或“固液共存”)态。

18.用图甲装置做“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验时：

(1)实验中，水温升到90久开始，每隔lmin读一次温度并记入表格，第时温度计示数如图乙所示，此

时水的温度为℃«

时间/min012345678910

水的温度/℃90919293949597989898

(2)由实验数据可知，水在沸腾时，不断(选填“吸热”或“放热”)，温度；实验中环境大

气压______(选填“高于”、“低于”或“等于")标准大气压。

(3)实验中观察到水中气泡上升情况如图丙、丁所示，其中图是水沸腾时的现象。

(4)为了缩短实验时间，请你给本次实验提出一个有效的措施：。

19.实验小组为了比较不同物质的吸热能力，在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，并用相同的酒

精灯和相同的温度计同时进行了如图甲、乙所示的实验。

(1)组装实验装置时:应按(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序安装，且应取(选填

“相同”或“不同”)质量的甲、乙两种液体注入两个相同的烧杯里，用同样的两个酒精灯对它们加热；加

热时，缓慢地搅动玻璃棒，这是为了使甲、乙两种液体o

(2)实验中，用相同酒精灯加热甲、乙两种液体，通过加热相同的时间观察来比较甲、乙两种液体的

吸热能力，这种研究方法叫。

(3)在图甲、乙装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同的时间，甲液体吸收的热量(选填“大于”、

“小于”或“等于")乙液体吸收的热量。

(4)经实验得到了如表格记录的两组数据，分析实验数据可知，液体的吸热能力更强；液体

更适合当作发动机的冷却液。(均选填“甲”或“乙”)

加热时间/min02468

甲2022.2242628

温度/汽

乙20212223.124

(5)实验后，同学们交流后对图甲、乙的装置进行了改进，将分别装有甲、乙液体的试管放在同一个烧杯中

用水加热，如图丙所示，这样做的好处是。

*玻璃棒

温

温

度

度

计

计

U

-

-年港体J

甲丙

20.小芳在家利用热水加热冷牛奶，用质量为0.625kg、初温为95。，的热水，加热质量为0.42kg、初温为25T

的牛奶。加热一段时间后，热水和牛奶的共同温度为75式。[c次=4.2x103j/(kg•℃)]

(1)随着不断加热牛奶，小芳能闻到淡淡的奶香，说明温度越高，分子的热运动越(选填“缓慢”或

“剧烈”)；用水加热牛奶的过程中，随着温度升高，牛奶的内能(选填“增大”、“减小”或“不

变”)o

(2)加热过程中水放出的热量是多少？

(3)若加热过程无热量散失，则牛奶的比热容是多少？

21.推行节能环保，建设美丽乡村。学习小组的同学调研乡村使用的太阳能热水器，如

图所示。L次=4.2X1。3〃(付-℃)]

(1)太阳把光和热通过(选填“做功”或“热传递”)传到地球。炎热夏天的午后,

同学们发现热水器的钢质支架热得发烫，而旁边水桶中的水却比较凉，是由于水的比热

容比钢的比热容(选填“大”或“小”)。

(2)太阳能热水器中初温为20。(2、质量为100kg的水的温度升高60。(2,水吸收的热量是多少？

(3)太阳能热水器利用真空热水管给水加热，同学们查阅资料得知：图中太阳能热水器接收太阳能的面积为

3m2,每平方米面积上l/i得到太阳辐射的能量平均为2.5x106/,该热水器仅能把接受太阳能的42%转化为

水的内能。若光照6九可以使热水器内初温为15久、质量为100kg的水的温度升高到多少？

答案和解析

1.【答案】37.8热胀冷缩

【解析】解；由图可知，体温计的分度值为0.1℃,示数是37.8K；体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成

的。

故答案为：37.8；热胀冷缩。

体温计读数时应明确分度值和量程；体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的。

本题主要考查学生对体温计的读数和原理的了解和掌握，是一道基础题。

2.【答案】温度；内能；热量

【解析】解：(1)天气很热，是指温度高；

(2)”两手相互摩擦手会发热”是指通过摩擦使物体的内能增加；

(3)“烧红的碳放热”的“热”是指放出热量，故“热”指热量.

故答案为：温度；内能；热量.

“热”有不同含义，有“温度”“内能”“热量”等多种含义，温度表示物体的冷热程度；内能表示物体

具有内能；热量是热传递过程中吸收或放出热量的多少.

本题考查了内能、温度、热量的概念.内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能

的总和；温度指物体的冷热程度；热量是指在热传递或做功的过程中，内能改变的多少.

3.【答案】升华凝固

【解析】解：“补冰”时，工作人员在冰面上浇水，并向浇水处喷撒干冰(固态二氧化碳)，此过程中干冰迅

速升华，从周围吸收大量的热，使划痕处的水凝固成冰，实现快速“补冰”。

故答案为：升华；凝固。

(1)物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过

程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。

(2)六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的

有：熔化、汽化、升华。

分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物

态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。

4.【答案】凝华内侧

【解析】解：“冰花”出现在冬天的早晨，是室内空气中的水蒸气遇到比较冷的玻璃窗凝华形成的；由于

是室内的水蒸气遇到玻璃窗形成的，不是室外的水蒸气形成的，故“冰花”形成在窗玻璃的内侧。

故答案为：凝华；内侧。

物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。

本题考查了生活中的凝华现象，这就要求我们在平时的生活中，多观察、多思考。

5.【答案】郑州乙城市的昼夜温差大

【解析】解：沿海地区水多，水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石相比，在吸收相同的热量时，

水的温度升高得少；夜晚，在放出相同的热量时，水的温度降低得少；所以，沿海地区昼夜的温差小；

由图知城市甲的昼夜温差小，所以甲是沿海城市即青岛市，乙是郑州市。

故答案为：郑州；乙城市的昼夜温差大。

水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据

此分析。

此题考查的是水的比热容较大的特点及其应用，利用所学的物理知识解释生活中的现象，是中考的热点。

6.【答案】6.72x105热传递增大

【解析】解：一个标准大气压下，水的沸点是100久，

将2kg的水从20久加热到刚好沸腾，水吸收的热量：

3s

Q吸=c4.m(t-无)=4.2xlG)/(kg■℃)x2kgx(100℃-20℃)=6.72x10/；

给水加热时，水吸收热量，其温度升高，内能增加，这是通过热传递的方式改变了水的内能；

水沸腾后继续加热(水的质量不变)，则水的内能增大。

故答案为：6.72X105：热传递；增大。

⑴根据Q般=cm(t-％)求出将2幻的水从20汽加热到刚好沸腾时水吸收的热量；

(2)做功和热传递都可以改变物体的内能；

(3)物体吸收热量，内能增大。

本题考查了热量的计算、内能大小的影响因素以及改变物体内能的方法，是一道基础题。

7.【答案】A

【解析】解：热水袋进行取暧，利用热水袋内物质降温放热，水的比热容较大，相同质量的水和其它物质

比较，降低相同的温度，可以释放出更多的热量，因此，热水袋的内部液体主要是水，就是利用了水的比

热容大这一特性。

故选：A«

水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据

此分析。

本题考查了利用水的比热容大的特性，来解释生活中的现象，属热学基础题。

8.【答案】D

【解析】解：小雾是水蒸气遇冷液化而成的，故该选项不符合题意；

B、雨是水蒸气遇冷液化而成的，故该选项不符合题意；

C、霜是水蒸气遇冷凝华而成的，故该选项不符合题意；

。、冰凌是水遇冷凝固而成的，故该选项符合题意.

故选。.

此题考查了生活中的几种物态变化：

(1)液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热.

(2)凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，它需要放热.

(3)凝固是指物质从液态变为固态的过程，它需要放热

要判断各选项的物态变化是否相对应，首先要弄清楚各选项的物态变化特点，然后根据变化前后的物态特

征来判断属于哪种物态变化.

9.【答案】C

【解析】解：4湿头发用电吹风吹，提高了温度，加快了表面上方空气的流动速度，可加快蒸发，故A不

合题意；

B、谷子放在阳光下晒，提高了温度，可加快蒸发，故B不合题意；

C、水果装袋后放冰箱冷藏，控制了表面积，降低了温度，可减慢蒸发，故C符合题意；

。、毛巾摊开晾，增大了液体的表面积，可加快蒸发，故。不合题意。

故选：Co

影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的上表面积、液体表面的空气流动速度。

要减慢蒸发，首先知道影响蒸发快慢的因素有哪些，从而在理论的指导下选取措施，理解影响蒸发快慢的

因素是解决此题的关键.

10.【答案】B

【解析】解：“火球”的形成是返回舱进入大气层，与大气层摩擦产生高温形成的，是克服摩擦做功，使

机械能转化为内能。

A、扬汤止沸是通过热传递来改变物体的内能，故A不合题意；

8、钻木取火是克服摩擦做功，使机械能转化为内能，故B符合题意；

C、釜底抽薪是减少热源，是通过热传递来改变物体的内能，故C不合题意;

。、炙手可热是通过热传递来改变物体的内能，故。不合题意。

故选：B。

做功和热传递都可以改变物体的内能，做功是能量的转化，热传递是能量的转移，二者在改变物体内能上

是等效的。

本题主要考查了对改变内能方法的掌握，对做功和热传递实质的了解，难度不大。

11.【答案】c

【解析】解：超市里出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰块熔化时，要吸收热量，所以能起到保

鲜的作用；故C正确，ABO错误。

故选：Co

物质从固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸收热量。

判断物态变化时，要明确一种现象现在和原来的状态，然后根据六种物态变化定义进行比对。

12.【答案】D

【解析】解：在图像中，5m讥中内，4变化了20。(：，8变化了40n，4和B的温度a之比是1：2,由于4和B的

吸收的热量Q和质量m相等，由。=©加小可得比热容之比为2：1。

故选：Do

根据图中信息结合Q=c/ndt求出4、B两液体的比热容之比。

此题考查的是利用图像比较不同物质的比热容，得到正确结论的前提是读懂图像提供的信息，理解比热容

的物理意义。

13.【答案】AC

【解析】解：4改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热水泡脚是通过热传递改变了脚的内能，故

A正确；

B.泡在热水中的脚温度升高，内能增大，内能由水转移到脚，故B错误；

C.洗脚过程中水的温度降低，但比热容大小不变，某种物质的比热容大小与温度无关，故C正确；

D洗脚水的温度高，但不能说所含的热量越多，因为热量是过程量，不能用“含有”来修饰，热量是热传

递过程中转移的内能的多少，故。错误。

故选:ACo

(1)改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。

(2)热传递的实质是内能的转移过程。

(3)某种物质的比热容与温度无关。

(4)不能说一个物体含有多少热量，热量是在热传递过程中转移的内能的多少。

知道比热容、热量、内能的基本概念；知道改变物体内能的两种方式。

14.【答案】D

【解析】解：人由图象可知：物质降温，是物质的凝固过程，所代表的物态变化过程为凝固，故A错误;

B、由图可知这种物质在凝固过程中温度保持8(TC不变，因此该物质的凝固点为80?，故8错误；

C、该物质在第4min时是在凝固过程前，为液态，故C错误；

。、8〜18min时间段，是该物质的凝固过程，不断放热，内能减少，温度保持不变，故O正确。

故选：D。

(1)由图象可知：物质降温，是物质的凝固过程；

(2)晶体凝固时的温度叫凝固点；

(3)晶体在凝固过程中温度保持不变，处于固液共存态，凝固前是液态，凝固后为固态；

(4)晶体在凝固过程中，不断放热，温度保持不变。

本题考查了晶体在凝固过程中的特点及图象的分析。

15.【答案】解：质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热相同的时间，吸收的热量相等；

根据4t=2可知，比热容越大，升高的温度越小，已知c/<c4,所以甲升高的温度大。

加热相同的时间，吸收的热量相等，然后根据戊=&判断出升高温

度的大小，即可在图象中确定乙液体的大致图象。

本题考查物质的比热容与热量、质量和温度变化的关系；知道在质量相同、吸收的热量相等的条件下；比

热容越大升高的温度越小。

16.【答案】解：

由图可知此时为晚上，气温降低，因水的比热容比泥土、沙石的比热容大，陆地和海水放出相同的热量时、

海水温度下降的慢，陆地温度下降的快，即海面上方空气的温度较高，陆地上方空气的温度较低；海面上

热空气上升，陆地上冷空气下降，所以空气从陆地吹向海面，形成风，如图所示：

“营=

热空气

C...

大海尹击地

【解析】根据水的比热容比泥土、沙石的比热容大的特点来分析夜间地面附近空气的流动方向。

主要考查学生对水的比热容较大的理解与应用，涉及到海陆风的形成，有一定难度。

17.【答案】晶体液

【解析】解：（1）根据表格中数据描点作图如下：

（2）由图乙可知，该物质在熔化过程中具有固定的熔点，属于晶体；当t=6（TC时，物质吸热，温度升高，

位于熔化后，故处于液态。

故答案为：（1）见解析图；（2）晶体；液。

（1）根据表格中数据描点作图；

（2）由乙图可知，该物质具有固定的熔点，据此判断；熔化前物质处于固态、熔化过程中处于固液共存态、

熔化后物质处于液态。

本题考查“探究固体熔化时温度变化规律”的实验，掌握晶体熔化的特点是解答本题的关键。

18.【答案】96吸热不变低于丙适当减少水的质量

【解析】解:（1）由表中的数据可知，每隔1m讥温度上升1久,第5min温度为95。（：,则第67n讥水的温度为96。（：；

（2）水在沸腾过程中，继续吸收热量，但温度不变；水沸腾过程中，温度保持在98。（：不变，沸点为98T；1标

准大气压下水的沸点是100。，，液体沸点随气压的降低而降低，因此实验中环境大气压低于标准大气压；

(3)图丙中气泡上升变大，是沸腾时的现象，丁图气泡上升变小，是沸腾前的现象；

(4)为了缩短实验时间，可以适当减少水的质量。

故答案为：(1)96；(2)吸热：不变；低于；(3)丙；(4)适当减少水的质量。

(1)根据加热时间与温度的变化规律即可得到第6min时的水温；

(2)水沸腾的特点是吸热，温度不变；1标准大气压下水的沸点是100冤.沸点跟气压有关，气压越低，沸点越

低；

(3)水沸腾前气泡在上升过程中体积减小；水沸腾时，大量气泡产生，并且不断有水汽化为水蒸气进入气泡，

泡在上升过程中，体积逐渐增大；

(4)缩短实验所用时间的方法：减少水量、提高水的初温或加盖等。

本题考查了“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验，难度较小，属于基础性题目。

19.【答案】自下而上相同受热均匀温度的变化转换法等于乙乙保证在相同的时间内甲、乙两种

液体吸收的热量相同

【解析】解：(1)组装实验装置，应自下而上安装；实验中应该控制液体的质量和初温相同；用玻璃杯搅拌，

可以使液体受热均匀；

(2)用相同酒精灯加热甲、乙两种液体，通过加热相同的时间观察温度的变化来比较甲、乙两种液体的吸热

能力，这是转换法的应用；

(3)在图甲、乙装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同的时间，根据转换法，甲液体吸收的热量等于乙

液体吸收的热量；

(4)根据记录的两组数据可知，加热相同时间，乙升温慢，乙的吸热能力更强，根据Q=cmzlt可知，相同质

量的两种物质升高相同的温度，乙吸热多，从物质吸热能力角度考虑，应选乙液体作发动机冷却液；

(5)将分别装有甲、乙液体的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，这样做的好处是：保证在相同

的时间内甲、乙两种液体吸收的热量相同。

故答案为：(1)自下而上；相同；受热均匀；(2)温度的变化；转换法；(3)等于；(4)乙；乙；(5)保证在相

同的时间内甲、乙两种液体吸收的热量相同。

(1)组装实验装置，应自下而上安装；用玻璃杯搅拌，可以使液体受热均匀；

(2)(3)我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；

比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间),

吸收热量多的吸热能力强;或使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化,

温度变化小的吸热能力强；

(4)分析数据得出结论；

(5)(4)从易于控制吸热相同分析。

本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法和Q=C7H/t的运用

及对加热方式的改进，为热学中的重要实验。

20.【答案】剧烈增大

【解析】解：(1)加热牛奶时，我们能闻到淡淡的奶香，这是一种扩散现象，这种现象表明了分子在不停地

做无规则运动：温度越高，分子运动的越剧烈；用水加热牛奶是通过热传递的方式进行的，该过程中牛奶

温度升