2024年部编版七年级下册语文第五单元检测试卷及答案

第五单元学情评估

一、积累与运用（共22分）

1.阅读下面语段，完成下列小题。（共4分）

当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心灵就会得到

沉淳。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗攀在辉煌的紫藤萝瀑布前号立ning望，感受

到生命长河的无止境，领略藤萝盘虬卧龙的苍劲风骨；读着《一棵小桃树》，我们好像看

到小桃树立在风雨中chAn抖，执着地迎接冉冉升起的太阳。

亲爱的同学们，让我们携书而行，你就会在喧嚣中找到一种宁静，你心灵的天空就

会闪烁着星光！

⑴依次给语段中的加点字注音，全都正确的一项是（）（2分）

A.dingpuzhuB.dianpuzhu

C.dingpuchuD.dianpuchil

⑵根据拼音写汉字。（2分）

nmg望（）chan抖（）

2.根据语境填写古诗名句。（8分）

古诗给我们以启迪。陆游的“（1）,（2）”（《游

山西村》）表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考；龚自珍的

“（3）,（4）”［《己亥杂诗》（其五）］让我们明

白无论何时都要心系家国；陈子昂《登幽州台歌》中“（5）,（6）"

由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而生命有限；人生亦如王安石《登飞来

峰》中所说，“（7）,（8）"，只有站得高，看得远，

才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

3.复兴中学将今年5月的第二周定为“学生劳动宣传周”，适逢母亲节来临，学校精心开展

了一系列活动，请你参加。（共10分）

⑴七年级年级组作为主办方将组织同学们在周五（5月10日）下午4点的劳动课上制作叶脉书签

送给母亲。年级组请小君制作一张海报，下面是海报的内容。（4分）

“春风抚大地巧手呈孝意”叶脉书签制作活动

当“劳动周”撞上母亲节，为了弘扬中华民族传统美德，构建和谐

亲子关系，七年级学子准备用劳动表现自己的爱意，制作创意作品，回

馈母亲，感恩母亲。特邀请生物组陆老师在劳动课上教大家制作叶脉书

签，欢迎同学们踊跃参加！

内容：叶脉书签制作活动

特邀嘉宾：陆老师

时间：5月10日（星期五）

地点：学校报告厅

①海报在内容和格式上各有一处错误，请提出修改意见。（2分）

格式：______________________________________________________________

内容：______________________________________________________________

②海报中画线的句子词语搭配不当，应将“”修改为“（2分）

（2）（磅堂衽练查陆老师展示了叶脉书签的制作步骤，请你根据图片和提示简述叶脉书签的制作过

程。（3分）

（3）漂亮的书签做好了，同学们想在书签上印上送给妈妈的话。请你仿照画波浪线的句子再写

一句。（3分）

天空广阚工――匕匕不上母亲的博爱广阔；太阳温暖，一比不上母亲的真情温暖；

二、现代文阅读（共27分）

（一升阅读下文，完成后面小题。（共16分）

听秋

从维熙

①黄昏时分，上街散步，遇到一个肩挑蝠烟笼子的老汉，走街串巷在叫卖烟蛔。姻烟笼

子是用绿色苇叶编成的，有灯笼形，有菱角形，有喇叭形，有酒瓶形，这已然吸引了城市人目

光的聚焦，加上笼子里此起彼伏的烟蛔鸣叫声，顿时给京城送来了乡野的浓浓秋意。一群城市

的娃儿，伸直脖子在好奇地围观，我则走上去买了两只提回家里，把灯笼形的蛔笼挂在了阳台

上。

②在窗外蝉鸣之声流露出凄惶之时，蝠蛔以一曲曲高亢的秋歌，取代苦蝉单调的噪声，

实在是一种享受。特别是今夏京城酷热如烤，它的歌声不仅给我带来了秋声秋韵，还带来了秋

风秋雨。八月中下旬，两场密集如网的雨丝，清洗过京城之后，汗迹斑斑的城市，仿佛升腾起

生命的活力。我的童年是在冀东农村度过的，记忆中曾留下立国烟的鸣啾声声。因而在我的认知

中，蛔姻是人类生活的知音，是秋天写意的自然画师。此时我将这个秋天的歌王，高悬于我的

窗外，它的声声秋歌，能让我有一次童心之旅，让我在黄昏斜阳的年纪，回眸人生只有一次的

童真，那是人生中难以寻觅到的一种痴醉。

③童年时的我，每到秋天来临之时，都要钻进红高粱地里，与小伙伴一起去逮蛔烟。当

时，因为个儿太矮，高粱秆子太高，而且姻姻都喜欢栖息在顶端红红的穗子上，我们只能靠摇

动高粱秆子，把它摇晃下来，然后将其装进烟烟笼子。青绿的高粱叶片锋利如刀，当我们从高

粱地里钻出来，赤裸的胳膊被划出一道道血迹，但听蛔蝇一叫，就好像贴上了止疼药似的，而

把在高粱里钻来钻去的艰辛忘得一干二净了。此外，还要拔来青草为它絮窝，摘来它爱吃的南

瓜花供它食用，然后就躺在土炕上，静听它一曲曲“声声蛮”和“声声乐”的秋歌了。蛔蛔是

个非常不错的歌手，不像夏天的苦蝉，吐出来的都是刺耳的噪声；它是喜剧演员，歌声不仅高

昂而亢奋，而且底气足得一口气能唱上一袋烟的光景。因而家乡的女娃，给它起了个人性化的

别名：哥哥。因为蛔帼中的雄性，才具有吟唱的生理本能。

④有一天，高悬于天空的一轮秋月，把清冷的月光洒进我的床前，正当我进入梦乡之际，

那两只蝇蛔忽然停止了歌唱。我觉得有点怪异，因为白天散步时我特意到菜场买来南瓜花，为

它们提供了美食，此时月光如水，正是它俩大展歌喉的时候，何以会一齐哑了嗓子？我走到阳

台一看，吓了一跳，一只毛色黑白相间的家猫，不知何时从开着的窗子，跃上了我家的阳台，

它两眼闪烁出绿色的幽光，一动不动地盯着悬于空中的那只蛔烟笼子。看我走出来，那只野猫

虽然立刻跑了，但我还是摘下笼子，以示对蛔姻们受惊后的安慰。

⑤但是当我回到床上以后，它们像是被惊吓住了似的，再也不开口吟唱这秋天的银色月

光了。这个场景，让我顿时想起了一件几乎被岁月遗忘了的遥远往事。

⑥20世纪60年代初期，到了秋天高粱红了之后，蝇帽便在青纱帐里，撒欢地叫个不停。

人们循声而去，先脱下脚上的鞋，用鞋底子搓高粱穗子，把搓下来的高粱粒当充饥的主食；再

把那些大肚子蝇蛔逮着，当成副食一块儿吞下肚子。因而，在那些年头里，我觉得蝇蛔高亢的

叫声变成了呻吟，音符里似乎没了“声声蛮”和“声声乐”的豪气，而变成“声声哀"和‘'声

声怨”的一曲曲哀鸣了。在社会不同层次的群落中，也许只有经历我这样的“马拉松”式的苦

难部族，才能从它们的歌声中，倾听到大自然之外的另一种人生旋律。

⑦蛔蛔终于又开始歌唱了。由于我记起了历史的昨天之故，辗转反侧，久久难以成眠。

我想：我能活到人生四季中的秋季，实属是不幸群落中的一个幸运儿，多少与我同命运的同类，

生命都在苦难中化为宇宙之间的灰尘了，而我却能在银色的月光下，像我的童年时日那样，倾

听来自大自然的秋声秋韵，简直是一种超期服役的可贵享受，不是吗？记得，在中央电视台某

节目的主题曲中，老作家乔羽写下如是的歌词：夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情。

⑧帼蛔虽然不知人间事，听不懂这支歌儿的含意，但它是痴迷于秋天的歌手，在秋风落

叶中夕阳唱晚，撩逗起人生悲欢离合的回忆和对明天深远的情思……

（有删改）

4.文中写到蛔蛔的鸣叫声在不同的时间、地点给“我”带来不同的感受。根据选文内容完成

下面表格。（6分）

时间地点“我”的感受

给京城送来了乡野的浓浓

黄昏时分街上

秋意

①_______________.

②_________________给____“_我___”带来了秋声秋

韵，还带来了秋风秋雨

童年③______________④____________________________

⑤_______________⑥_____________________.

青纱帐里

简直是一种超期服役的可

家猫事件后家中

贵享受

5.文章语言生动形象，意蕴丰富。请你从文中找出一处例句简要赏析。（3分）

6.文中第⑥自然段写道：“在社会不同层次的群落中，也许只有经历我这样的‘马拉松'式

的苦难部族，才能从它们的歌声中，倾听到大自然之外的另一种人生旋律。”请你思考：

大自然的旋律指的是什么？“大自然之外的另一种人生旋律”指的又是什么？（4分）

7.《紫藤萝瀑布》一文中，宗璞见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，转悲为喜，感悟到人生

的美好和生命的永恒。这与本文在写法上有相似之处，请你判断出写法，并结合文章简要

分析。（3分）

（二）阅读下列材料，回答后面小题。（共11分）

材料一：互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。

中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网

发展潮流。面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营

造清朗网络空间。

单位：万人

（摘编自《新时代的中国青年》白皮书）

材料二：调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成

年人图书阅读率为83.9%,较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021

年我国未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读

时长来看，9—13周岁少年儿童、14—17周岁青少年平均每天的阅读时长均有所增长。同时，

2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%,听书率为32.7%o

（摘编自“中国消费网”）

材料三：中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》（以下简称《报告》）

指出：“Z世代”（指1995—2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。

“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的

数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。

“Z世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义。“Z世代”成长于崛起后的中

国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀。

《报告》指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功

用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在

不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。

（摘编自“人民网”）

8.根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生

活方式、成长空间、“第六感官”。

B.2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%,较2020年的83.4%提高了0.5个百分点，

可以看出我国未成年人阅读向好。

C.“Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，

和同年龄段作者之间也更容易交流。

D.“Z世代”作为“网生”一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热

情高涨，通过评论反馈表达家国情怀。

9.阅读材料一的图和材料二，你读出了哪些信息？（3分）

10.结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下,“Z世代”对于网络文学有哪些深刻影

响。（5分）

三'古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下面的古文，完成后面小题。（共12分）

【甲】爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵

焉o

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】花之有利于人，而无一不为我用者，芟荷是也；花之有利于人，而我无一不为所

奉者，玫瑰是也。芙荷利人之说，见于本传①。玫瑰之利，同于姜荷，而令人可亲可溺，不忍

暂离，则又过之。群花止能娱目，此则口眼鼻舌以至肌体毛发，无一不在所奉之中。可囊②可

食，可嗅可观，可插可戴。花之能事，毕于此矣。

（选自李渔《闲情偶寄》，有删改）

【注释】①本传：指《闲情偶寄》。②囊：这里是做香囊的意思。

11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。（3分）

文言语句方法提示解释

花之能事，毕于

词语推断法：毕生⑴____________________

此矣

查阅词典法：①进献，献上；

无一不为所奉

②送，给予；③供给，（2）___________（填序号）

者

养活；④侍奉，事奉

词类活用：“蔓”的本义是

不蔓不枝

⑶____________________

藤蔓

12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

13.甲文第二段中“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表明

了作者怎样的人生态度？（3分）

14.甲文写“莲”时提及“菊”“牡丹”和乙文写“玫瑰”时提及“芟荷”“群花”都运用了

相似的写作手法，请结合相关内容分析其作用。（4分）

（二）阅读下面的古诗，完成后面小题。（共4分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

15.诗人在颔联中是如何表现泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点的？（2分）

16.本诗尾联与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都有登高望远之意，但表达的情感却有

不同，请简要分析。（2分）

四'名著阅读（5分）

17.请从下面两个小题中任选一题作答。

⑴俄国诗人普希金说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”以下两部小说中的人

物，在面对生活的“欺骗”的时候，态度有什么不同？请结合相关情节简要分析。

《骆驼祥子》祥子《海底两万里》尼摩船长

（2）《海底两万里》结尾处写道：“科学的进步终有一天会使海底变通途。”如果有可能实现海

底旅行，你最想亲历书中哪个章节的情景？请从下面四个章节中任选一个，结合小说内容

和你的阅读感受简要说明。

A.《漫步海底平原》B.《一颗价值千万的珍珠》C.《消失了的大陆》D.《章鱼》

五'作文（50分）

18.从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。

题目一：请将《,让我更加懂得》补充完整，构成你的题目，写

一篇作文。文体不限（诗歌除外）。

要求：①不少于600字；②不要出现所在学校的校名或师生姓名。

题目二：“我不由得停住了脚步”是宗璞的文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开

的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停

住了脚步”的经历？是什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？请以“我不由

得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇作文。

要求：①要有真情实感；②自主立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字。

答案

一、l.（l）B⑵凝颤

2.⑴山重水复疑无路（2）柳暗花明又一村

（3）落红不是无情物（4）化作春泥更护花

（5）念天地之悠悠（6）独怆然而涕下

（7）不畏浮云遮望眼（8）自缘身在最高层

3.⑴①格式：应在地点下方加上“主办方：七年级年级组”

内容：应在“5月10日（星期五）”后面加上具体时间“下午4点”

②表现表达

（2）首先准备完整的树叶和制作工具夹子、刷子，调制碱水蒸煮叶子，夹出叶子后用刷子轻

刷叶肉，保留完整叶脉；然后漂白，盖上纸巾，压出水分；最后根据自己的喜好对叶脉进

行染色装饰，还可以在书签上印上文字传递心语。（意思接近即可）

（3）示例：鲜花灿烂比不上母亲的微笑灿烂

二,（一）4.①八月中下旬②窗外（阳台）③红高粱地里

④好像贴上了止疼药似的，而把在高粱里钻来钻去的艰辛忘得一干二净了⑤20世纪60

年代初期⑥音符里似乎没了“声声蛮”和“声声乐”的豪气，而变成“声声哀”和“声

声怨”的一曲曲哀鸣了

5.示例一：“嵋嵋是人类生活的知音，是秋天写意的自然画师”运用了比喻的修辞手法，把

蛔螭比作知音和画师，生动形象地描写了蛔蛔的歌声给人类带来的各种美好，表现了

“我”对蛔嵋歌声的喜爱之情。

示例二：“到了秋天高粱红了之后，嵋蛔便在青纱帐里，撒欢地叫个不停”运用了拟人的

修辞手法，将蛔蛔人格化，生动形象地表现了蛔嵋吟唱时的欢快状态，为下文写它们遭遇

的厄运做铺垫。

6.大自然的旋律指的是大自然的各种声音，如春天的鸟唱，夏天的蛙鸣，秋天的蝉吟等。“大

自然之外的另一种人生旋律”指的是对生命的热爱和对生活的热爱。

7.运用了托物言志的写法。作者听到蛔蛔的鸣叫声，触景生情，引发对往事的回忆，蛔蛔的

鸣叫声由高亢到呻吟，作者的情感便由喜转悲；嵋嵋的鸣叫声从无到有，作者的情感又由

悲到喜。由此也引发了作者对生命的感悟，感悟到了人生的庆幸和满足，表达了作者对明

天生活的憧憬。

（二）8.D

9.①2018年至2020年中国未成年人网民规模逐年提升。②2021年我国未成年人阅读向好。

③2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高。

10.①“Z世代”深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。②“Z世代”深刻影响

了网络文学的内容构成和价值内核。③“Z世代”的加入凸显了网络文学对全民阅读的意

义。④“Z世代”深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。⑤“Z世代”

增加了网络文学的读者量，推动网络文学繁荣发展。

三'（一）n.⑴全⑵④⑶横生藤蔓

12.我则唯独喜爱莲——莲从污泥中长出来却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。

13.作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间

独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

14.甲文写“莲”时提及“菊”“牡丹”是用陶渊明爱菊花，唐朝以来“世人甚爱牡丹”来衬

托作者“独爱莲”，表达作者洁身自好的生活态度。乙文写“玫瑰”时写芟荷的益处都能

被“我”使用，群花只能愉悦人的眼睛，衬托玫瑰的功用之广，给人带来的益处之多，表

达了作者对玫瑰的赞美和喜爱之情。

【乙参考译文】花中对人有益，而且它的益处都能被我使用的，是芟荷；花中对人有益，

而且我离不开它所有侍奉的，是玫瑰。芟荷对人有利，本书的前面已经说过。玫瑰的益处，

同芟荷一样，让人觉得可亲可爱，不忍心同它有短暂的分离，这一点又超过了芟荷。群花

只能愉悦人的眼睛，玫瑰则使人的口眼鼻舌，以至肌体毛发，全在它的侍奉范围内。（玫瑰）

可以做香囊可以吃，可以闻可以观赏，可以插可以戴。花的本领，全集中在它身上了。

（二）15.示例一：运用虚实结合的手法，上句虚写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山的高大巍峨。

示例二：“钟”字运用拟人的修辞手法写出泰山的神奇秀丽，“割”字运用夸张的修辞手

法写出泰山的高大巍峨。

16.本诗尾联表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。“不