乘法的初步认识说课稿市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

《乘法初步认识》说课清潭中学金耀华清潭中学1/20一、说教材二、说教学目标三、说教法四、说学法五、说教学过程六、说板书设计

《乘法初步认识》说课2/20

《乘法初步认识》说课

教材内容

今天我说课内容是人教版义务教育课程标准试验教科书数学二年级上册第四单元第一节乘法初步认识，也就是书本47页到49页内容。一、说教材3/20

《乘法初步认识》说课我依据《新课程标准》要求，从知识、能力、情感态度三个方面制订了以下几个教学目标：二、说教学目标1、让学生经历乘法产生过程，在探索乘法过程中，学会有条理思索。初步感知乘法含义。

2、经过学习认识乘号，能正确读、写乘法算式。3、让学生在自主学习、合作交流、处理问题过程中，初步体验乘法在日常生活中作用。

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《乘法初步认识》说课二、说教学目标教学重、难点我们知道乘法含义是后面学习乘法口诀和解决实际问题基础，因此我把知道乘法含义作为本节课教学重点。因为学生年纪小，再加上乘法概念比较抽象，我把使学生了解乘法含义作为本节课难点。

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《乘法初步认识》说课三、说教法结合学生年纪、心理特点及新课改要求，我采取了这么教学方法：创设情境、引导探究式教学方法6/20

《乘法初步认识》说课四、说学法结合本节教材和二年级学生学习特点，我准备让学生采取：小组合作自主探究7/20在游乐园里，你看到了什么？游乐园里玩各种游乐项目标分别有多少人呢？你能用算式表示出来吗？8/20小火车：过山车：大风车：3＋3＋3＋3＝122＋2＋2＋2＋2＋2＝124＋4＋4＋4＋4＝209/20像这么加法还能够用乘法表示。加法算式：乘法算式：

4×3=12或

3×4=12读作：4乘3等于12。读作：3乘4等于12。乘号有4个3相加。3＋3＋3＋3＝123＋3＋3＋3＝1210/20小火车：过山车：大风车：3＋3＋3＋3＝122＋2＋2＋2＋2＋2＝124＋4＋4＋4＋4＝20用乘法表示。3×4＝12或4×3＝12

2×6＝12或6×2＝12

4×5＝20或5×4＝20

11/20我摆了4把小伞我摆了6个三角形我摆是花边我摆了一所房子和一棵树我摆了3个五角星12/20要用多少根小棒？5＋5＋5＋510＋10＋103

＋3

＋3

＋3

＋3

＋3

=20=30=184×5=205×4=203×6=186×3=1810×3=303×10=304个5相加6个3相加3个10相加13/20加法算式：乘法算式：6×5=30或5×6=30

6＋6＋6＋6＋6＝3014/20写出乘法算式，再读一读。4+4+4

2+2+2+2+26+6+6+64×3或3×42×5或5×2

6×4或4×63个4相加。5个2相加。4个6相加。15/20下面哪些算式能够直接改写成乘法算式？把它写出来。5+57+7+63+3+3+3+34+46+6+63+2+2+2只有求几个相同加数和，我们才能用乘法表示。16/20写出乘法算式，再读一读。2个9相加9×2或2×97个3相加3×7或7×38个5相加5×8或8×54个1相加

1×4或4×117/20每个三角形有三条边，数数下面每个图案中有几个三角形，计算出一