《写作-心愿导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《写作_心愿》导学案第一课时一、引言在生活中，每个人都有自己的心愿，有些心愿是渺小而宝贵的，有些是远大而梦幻的。写作也是一种表达心愿的方式，在文字中倾诉自己的愿望和希望。本次导学案将引导学生学习如何用文字表达自己的心愿，通过练习写作，培养学生的写作能力和情感表达能力。二、学习目标1.理解心愿的概念，认识写作中表达心愿的重要性。2.掌握写作心愿的基本写作技巧，提升文字表达能力。3.通过写作练习，激发学生的创作激情，培养学生的想象力和情感表达能力。三、学习重点和难点1.学习心愿的概念，理解写作中如何表达心愿。2.学习写作心愿的基本技巧，包括情感表达、想象力发散等。3.解决如何用文字准确、生动地表达自己的心愿的难点。四、学习内容1.心愿的概念：什么是心愿？心愿与愿望的区别。2.心愿的表达形式：散文、诗歌、日记等不同形式的写作。3.心愿的写作技巧：情感表达、生动描述、想象力发散等。五、学习过程1.学习心愿的概念：请学生阅读相关文章，了解心愿与愿望的区别，并思考自己的心愿是什么样的。2.心愿的表达形式：请学生阅读不同形式的作品，如《心愿》散文、《梦想》诗歌等，感受不同形式对心愿表达的方式，体会文字的魅力。3.心愿的写作技巧：引导学生进行写作练习，让他们以自己的心愿为主题，写一篇散文或一首诗歌，注重情感表达和生动描述。4.作品分享和点评：学生可以互相分享自己的作品，老师也可以适时点评学生的作品，鼓励他们多用想象力和情感表达。六、作业布置1.完成一篇关于自己心愿的作品（散文或诗歌均可），字数不少于500字。2.参考导学案中的学习内容，写一份心得体会，总结自己在写作中的收获和不足。七、教学反思通过本次导学案的学习，学生可以更好地理解心愿的概念，掌握写作心愿的基本技巧，并在实践中提升自己的写作能力。同时，培养学生的情感表达能力和想象力，让他们在文字中展现真实而美好的心灵世界。希望学生能够在写作中找到属于自己的声音，用心愿点亮自己的人生。第二课时导学案主题：《写作_心愿》目标：通过学习本次导学案，学生能够掌握如何写一篇关于心愿的作文，提高写作能力和表达能力。一、导入1.出示一幅描绘心愿的图片，让学生谈谈自己对心愿的理解，引导他们进入本次写作主题。2.通过简短的视频或音频，让学生感受到不同人对心愿的诠释，激发他们的写作灵感。二、讲解1.介绍心愿的概念和种类，包括个人心愿、社会心愿等，让学生对心愿有一个整体的认识。2.分析写作心愿类作文的常见结构和要点，引导学生如何清晰地表达自己的心愿。3.给出一些写作心愿的技巧和方法，如如何用具体的例子或描述来体现心愿的真实性和可实现性。三、实践1.让学生选择一个自己的心愿，并在小组内分享，交流心愿的设想和实现方式。2.给学生一定的写作时间，让他们尝试写一篇关于自己心愿的作文，强调表达清晰、逻辑严谨。3.学生可以相互交流并互相批改作文，提出建设性意见和改进建议。四、总结1.引导学生总结写作心愿的经验和收获，思考在以后的写作中如何更好地表达自己的想法。2.复习本次写作要点和技巧，巩固学生对心愿类作文的写作能力。3.鼓励学生将心愿类作文分享给家人或朋友，展示他们的写作成果，并收到更多的反馈和鼓励。通过本次导学案的学习，相信学生能够更加深入地理解心愿的意义，提升写作能力和表达能力，在未