《长沙过贾谊宅-刘长卿作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《长沙过贾谊宅-刘长卿》作业设计方案第一课时作业设计方案题目：《长沙过贾谊宅/刘长卿》作业设计方案一、课堂背景本节课以唐代诗人刘长卿的《长沙过贾谊宅》为主要教学内容，结合历史知识中贾谊的生平和在长沙的遗迹，让学生通过诗歌感受古人的生活、思想和文学成就，从而进一步理解唐代文学和历史的关系，培养学生的历史意识和文学鉴赏能力。二、教学目标1.了解贾谊的生平和在长沙的事迹，理解《长沙过贾谊宅》的背景和内涵。2.通过学习刘长卿的作品，领略唐代诗歌的风采和艺术魅力。3.培养学生的文学鉴赏能力和历史意识，提升对诗歌的理解和欣赏能力。三、教学内容1.介绍贾谊的生平和在长沙的事迹，解释《长沙过贾谊宅》诗歌的背景和内涵。2.分析刘长卿的写作手法和艺术特点，领略其诗歌的意境和情感。3.学习诗歌鉴赏的方法和技巧，引导学生通过朗读和赏析提升对诗歌的理解和欣赏水平。四、教学活动1.导入活动：播放关于贾谊和刘长卿的介绍视频，引发学生对诗歌内容和背景的兴趣。2.教学内容展示：通过PPT介绍贾谊的生平和在长沙的事迹，解释《长沙过贾谊宅》的诗意和寓意。3.诗歌赏析活动：分组学生阅读诗歌原文，展开诗歌赏析讨论，分析诗歌中的意象、意境和情感。4.诗歌朗读活动：学生分角色朗读诗歌，展示诗歌的韵律和情感，提升朗读和表达能力。五、教学评价1.书面作业：要求学生写一篇关于贾谊和刘长卿的小论文，结合诗歌内容和背景进行分析和评价。2.口头表达：组织学生进行诗歌赏析演讲，展示对诗歌的理解和表达能力。六、延伸活动1.诗歌创作：鼓励学生根据贾谊和刘长卿的故事或者自己的生活经历，创作一首诗歌。2.实地考察：组织学生实地考察贾谊宅址和长沙风光，感受历史的韵味和诗意。七、教学方式1.多媒体教学：结合图片、视频等多媒体手段，生动展示贾谊和刘长卿的生平和作品。2.小组合作：分组合作学习，讨论和交流诗歌内容和赏析。3.课外拓展：引导学生利用图书馆、网络等资源，深入了解贾谊和刘长卿的相关资料。综上所述，本设计方案旨在通过对《长沙过贾谊宅/刘长卿》诗歌内容和背景的学习，培养学生的历史意识和文学鉴赏能力，引导学生领略唐代诗歌的风采和艺术魅力，提升对诗歌的理解和欣赏水平，激发学生对文学和历史的兴趣和热爱。愿每一位学生在这堂课中都能收获知识，感受美好，体验成长。第二课时一、教学目标：1.能够理解并背诵《长沙过贾谊宅/刘长卿》这首古文诗，掌握其意境及艺术特点；2.能够运用正确的朗诵技巧，表达出诗歌所传达的情感；3.能够通过诗歌赏析，体会古人对自然的感悟和人生哲理，培养学生的审美情趣和人文素养。二、教学重点：1.理解《长沙过贾谊宅/刘长卿》的意境和艺术特点；2.背诵诗歌，运用正确的朗诵技巧表达情感；3.通过赏析诗歌培养学生的审美情趣和人文素养。三、教学难点：1.理解古代诗歌中的意境和情感表达；2.运用正确的朗诵技巧表达出诗歌的情感。四、教学内容与方法：1.内容：《长沙过贾谊宅/刘长卿》的背景、作者及意境；诗歌的朗诵技巧；2.方法：讲解+演示+练习+讨论。五、教学过程设计：1.导入：教师播放《长沙过贾谊宅/刘长卿》的朗诵录音或视频，让学生初步感受诗歌的音韵美，激发学生学习兴趣。引导学生谈论对于诗歌意境的理解和感悟。2.学习：a.讲解《长沙过贾谊宅/刘长卿》的背景、作者及意境，引导学生理解诗歌内容和情感表达；b.教授正确的朗诵技巧，如语调、停顿、节奏等，并让学生进行跟读、模仿练习；c.分组让学生自主练习诗歌朗诵，相互评价并提出改进建议；d.让学生分组讨论诗歌中的人生哲理和对自然的感悟，引导学生深入思考。3.练习：a.学生进行个人或小组朗诵练习，教师进行现场指导和点评；b.学生通过课后作业继续练习背诵和朗诵，巩固所学内容。4.总结：让学生展示自己的朗诵成果，教师进行总结评价，鼓励学生继续保持学习热情并提高朗诵水平。六、教学评价：1.课堂表现：包括诗歌朗诵的准确性、情感表达的质量、与同学的合作等；2.课后作业：包括对诗歌意境的理解、朗诵练习的质量等。七、延伸拓展：1.鼓励学生通过阅读更多古诗词，提升诗歌欣赏能力；2.可以组织学生进行诗歌朗诵比赛或诗歌演讲活动，增强学生对古诗词的兴趣和学习积极性。通过以上设计方案