高考语文文言文翻译专题市公开课一等奖省赛课获奖课件

高考文言文翻译第1页把下面句子翻译成当代汉语。（安徽）①出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。(关键词：“誓”立誓，“以”，因为)译文：(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵立誓，不会因一文钱而玷污了自己。（山东）是则可矣。即使，君子独不欲富与贵乎？（3分）句中，“是”，这么；“虽”，即使；“然”，这么；“独”，莫非。这么做是能够。即使这么，莫非您就不想要富有和尊贵吗？第2页（广东）将以下句子翻译成当代汉语。(7分)②天下由是惜弘文而多象昇。(3分)(得分点：“由是”“多”)译文：老百姓所以为侯弘文(遭遇)感到遗憾而赞叹卢象昇(义举)（湖南）②居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)译文：(有人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是因为(他)家人喜好奢侈造成。③使为子孙而为之，则子孙不能我救也。(3分)译文：假如为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我。第3页考点解析：

命题人常选择那些带有主要语法现象文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷采分点。语法现象：1.积累性实词：主要实词、通假字、偏义复词一词多义、古今异义词虚词：主要虚词、固定结构2.规律性：词类活用、各类句式第4页文言翻译标准信：忠实于原文内容和每个句子含义，用当代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确“信”“达”“雅例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国灭亡，不是武器不尖锐，战术不好，弊病在于贿赂秦国。第5页文言翻译标准达：雅：翻译出当代文要表意明确，语言流畅，语气不走样，不能有语病。通顺规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采当代汉语把原文内容、形式以及格调准确地表示出来。要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式使用特点一一对应地直译，必须增减内容方可增减。例：以勇气闻于诸侯。凭勇气闻名在诸侯国凭着勇气在诸侯中间闻名

例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）人。第6页翻译步骤

１、先读懂原文大意，在此基础上结合上下文翻译句子。

２、分析原文句式特点。

３、进行初步字字落实翻译，尤其注意一些轻易了解错字和关键字翻译。

４、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)处理。

５、按照当代汉语规范，将文言句子准确表示出来。6、查对字词落实，誊写到答案卷上。第7页文言文翻译标准：直译为主，意译为辅。直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。例：1、

郑人使我掌其北门之管。

郑国人让我掌管他们北门钥匙2、至丹以荆卿为计，始速祸焉等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国计策，才招致祸患。第8页意译为辅：在尊重原文基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。例1：视事三年，上书乞骸骨。张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（秦孝公）有并吞天下野心。第9页1、留(保留原文一些无须翻译词语）古今同义词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。假如名称不全要补全。例：1、阳嘉元年，复造地动仪。2、邹忌修八尺有余。3、德佑二年二月二十九日，予除右丞相兼枢密使。文言文翻译方法第10页2、换翻译时把古代词汇换成当代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词。例：1、宫中尚促织之戏，岁征民间。

2、率妻子邑人来此绝境。3、顾吾念之，以先国家之急而后私仇也。第11页3、删。删除没有实在意义语气词、陪衬语素、结构助词、只起语法作用连词。例：昼夜勤作息。例：宫中之事，事无大小。例：再拜献大将军足下。例：战于长勺，公将鼓之。例：师者，所以传道受业解惑也。第12页补出原文中被省略而当代汉语又不能省略部分。假如不补，译文就不符合当代汉语规范，不能准确表示原文意思。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（第）一（次）击鼓，（士兵们）鼓足了勇气，（第）二（次）击鼓，（士兵们勇气）就衰减了，（等到）（第）三（次）击鼓，（士兵们勇气）就竭尽了。4、补第13页5、调调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。要按照当代汉语语法规范调整语序，使译文准确畅达。2、计未定，求人可使报秦者，未得。主意未能定下来，想找一个能够出使回复秦国人，未能找到。1、“古之人不余欺也！”古之人不欺余也！第14页另外有些不调整就难以了解句子例：互文、合说分译。例：1、不以物喜，不以己悲。不因为外物（好坏），自己（得失）而（感到）喜悦或悲伤。2、自非亭午夜分，不见曦月。假如不是正午，就看不到太阳，假如不是午夜，就看不到月亮。第15页加字法

文言文单音词多，翻译时应逐字对照。在文言单音节词之前或之后加字，使之成为表示准确、符合当代汉语规范复音节词或短语。如：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。“明”翻译为“说明”。“大”翻译为“重大意义”。“重”翻译为“主要作用”。如：当是时也，商君佐之。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。“佐”翻译为“辅佐”。“筑”翻译为“修筑”。“守”翻译为“把守”。如：翻译技巧:第16页解释法

也叫“对译法”，即对某个词怎样解释就怎样翻译。如：而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远……“瑰”翻译为“宝贵”。“观”翻译为“景象”。如：如：方其系燕父子以组，函梁君臣之首……“系”翻译为“捆绑”。“组”翻译为“绳索”。“首”翻译为“头颅”。虽董之以严刑，振之以威怒，……“董”翻译为“监督”。“振（通震）”翻译为“威吓”。第17页区分法

即对有些词翻译与对其解释是不一样，要加以区分，不能把解释看成翻译。如：“奄”解释为“覆盖、包住”，而翻译应为“占有”。今操得荆州，奄有其地。如：试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力。“絜”解释为“衡量”，而翻译应为“比比”。如：列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏……“盛”解释为“多”，而翻译应为“热闹”。第18页转述法如：“缙绅”是古代大臣上朝将手板插在腰带里，借代使用方法。翻译为“做官人”。用符合当代汉语习惯词语来表述用了某种修辞格文言词语。大阉之乱，缙绅而能不易其志者，……如：天下云集响应，赢粮而景从。“云”，比喻使用方法，翻译为“像云一样地”。“响”，比喻使用方法，翻译为“像回声一样地”。“景”，比喻使用方法，翻译为“像影子一样地”。如：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。“封狼居胥”，用典故，翻译为“想要建立像汉朝霍去病击匈奴至狼居胥山封山而还那样功劳”。第19页保留法如：文言文中专有名词（如帝号、国号、年号、人名、物名、地名、官名、器具等）以及古今意义相同词都能够照录保留，无须翻译。令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王。如：如：阳嘉元年，复造候风地动仪。如：噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。。夺项王天下者，必沛公也第20页改写法如：将文言文中习用语改换为当代说法。又嘱学使俾入邑庠。“邑”改写翻译为“县”，“庠”改写翻译为“学”。宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。如：“促织”改换为“蟋蟀”，“岁”改换为“年”。如：业根，死期至矣，而翁归，自与汝复算耳。“业根”改换为“祸根”，“而”改换为“你”，“翁”改换“爹”，“汝”改换为“你”。第21页补充法如：文言文中省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将一些省略了成份先补上，然后再翻译。郑穆公使（人）视（于）客馆，则（其）束载、厉兵、秣马矣。如：审阅之，（之）短小，黑赤色，（成）顿（觉）非前物。如：于是秦王不怿，为（之）一击缶。第22页如：“之”在句中起取消句子独立性作用，“也”起舒缓语气作用。均无实在意义，删去不译。删减法部分文言虚词以及偏义复词中起陪衬作用衬字，无实际意义。翻译时，应删去不译。师道之不传也久矣。如：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。“夫”是语音助词，起提起下文作用，无实在意义，删去不译。如：昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。“作息”偏义复词，其中“息”无实在意义，删去不译。第23页(1)

但欲求死，不复顾利害。（《指南录后序》）只想求死，不再考虑个人损失。(2)

陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》）奖惩功过好坏，不应（因在宫中或府中而）不一样。(3)

昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》）早晚辛勤地工作，孤孤独单，受尽辛劳折磨。(4)

备他盗出入与非常也

。（《鸿门宴》）是(为了)防范其它盗贼进来和意外事件。(5)

而山下皆石穴罅，不知其深浅．（《石钟山记》）原来山下都是石头洞穴和裂缝，不知道它深度。偏义复词翻译要删去无义语素删减法第24页如：

“至何”翻译为“到什么地方去”。调序法文言文中几个特殊句式：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装。豫州今欲何至？调整为“豫州今欲至何？”甚矣汝之不惠！调整为“汝之不惠甚矣！”

翻译为“你不聪明太严重了”。蚓无爪牙之利，筋骨之强。调整为“蚓无利爪牙，强筋骨。”

翻译为“蚯蚓没有尖锐爪子和牙齿，没有强壮筋和骨头”。第25页扩充法如：

可翻译为“自从丈夫离家外出经商后，我便独自一个人守着空船在江口期望着；船儿常在明月照耀下严寒江面上漂来泊去。可哪里有丈夫踪影啊。”对言简意丰句子加以扩展。去来江口守空船，绕船月明江水寒。凝缩法把用了繁笔文句译为简笔。（秦）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心

可翻译为“秦国有并吞天下、统一四海雄心”。第26页链接高考

今有些人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道也。”①曰：“请损之，月攘一鸡，以待明年，然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待明年？②（《孟子滕文公下》）答案：①这不是有道德人行为。

②假如知道这么做不合乎道义，那么就[应该]快速停顿，为何还要等到明年？

第27页文言难句翻译1、注意词古今意义

因为词义发展改变，有词古今意义有所不一样，需要仔细区分，准确了解。

比如，“去”今义惯用是“到……去”，而古义惯用是“离开”，动作趋向古今恰恰相反。《荀子·致士》：“川渊枯则鱼龙去之。”译为“河流干枯了，那么鱼和蛟龙就离开这里。”

又如，“偷”今义常指“偷窃”，古义常解为“苟且”、“马虎”。《商君书·农战》：“善为国者，仓廪虽满，不偷于农。”译为“善于治理国家人，粮仓即使充实，对农业也不马虎。”第28页文言难句翻译2、注意一词多义

有文言词在不一样语言环境中，含有不一样意义，这种一词多义现象假如了解有误，也轻易造成文言难句翻译失误。

比如，同是“兵”这个词，在汉贾谊《过秦论》“斩木为兵，揭竿为旗”句中，“兵”指是“兵器”；在《史记·项羽本纪》“项羽兵四十万”中，指是“军队”。这就需要仔细辨识。第29页文言难句翻译3、注意词类活用4、注意文化知识

有文言文选段经常牵涉到古代礼俗、天文、地理、典章制度等文化知识，在文句翻译时也要留心，以免弄错。

常见词类活用，主要是指名词活用为动词，名词活用为意动、使动；形容词活用为意动、使动；动词使动使用方法……（即前面所讲各种活用情况）第30页文言难句翻译5、注意通假现象6、注意偏义复词现象

所谓通假字就是古人在书写时利用同音或音近（也有不一样音和音不近）代替方法写成别字。与我们当代汉语不一样，要注意分辨。

所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反语素组成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。比如（《孔雀东南飞》）中“我有亲父兄”中“父兄”就只有“兄”意义。第31页.（一）将下面文中画线句子翻译成当代汉语。

庄子之齐，见