大班语言《泡泡变成包》教案

汇报人:2024-01-18大班语言《泡泡变成包》教案目录CONTENCT课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识呈现：讲解故事《泡泡变成包》练习与巩固：加深幼儿理解拓展延伸：培养创新思维和批判性思维总结回顾与家园共育建议01课程介绍与目标教材来源内容概述教材背景及内容概述《泡泡变成包》是一首富有童趣和教育意义的儿童诗歌，通过生动有趣的描绘，引导孩子们观察和思考生活中的点滴变化。诗歌以泡泡变成包的过程为主线，通过形象的比喻和生动的描绘，向孩子们展示了一个充满想象力的世界。同时，诗歌中蕴含了丰富的语言知识和文化内涵，为孩子们的语言学习和文化积累提供了良好的素材。知识目标通过学习《泡泡变成包》，让孩子们掌握诗歌中的基本词汇、句型和表达方式，提高他们的语言理解和表达能力。能力目标通过引导孩子们观察、思考和想象，培养他们的观察力、思考力和想象力，提高他们的创新意识和实践能力。情感目标通过诗歌的朗诵和表演，让孩子们感受诗歌的韵律美和意境美，培养他们的审美情趣和艺术修养。同时，引导他们关注生活中的点滴变化，培养他们的环保意识和感恩之心。教学目标与要求泡泡水、吹泡泡工具、实物包、图片等。PPT课件、音频文件、视频文件等。通过多媒体资源的辅助，可以让孩子们更加直观地了解诗歌的内容和意境，提高他们的学习兴趣和积极性。教具准备和多媒体资源多媒体资源教具准备02导入环节：激发幼儿兴趣故事导入互动游戏多媒体展示通过讲述一个与主题相关的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对后续活动的兴趣。运用互动游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态，为后续的语言活动做好准备。利用多媒体技术展示泡泡变成包的奇妙过程，以直观、生动的方式引导幼儿进入学习情境。导入方式选择及理由80%80%100%引导幼儿观察、思考并表达引导幼儿仔细观察泡泡变成包的过程，注意泡泡和包在形状、颜色、大小等方面的变化。通过提问等方式，引导幼儿思考泡泡为什么会变成包，以及这个过程中发生了什么有趣的事情。鼓励幼儿用完整的语言描述泡泡变成包的过程，以及他们对此过程的感受和想法。观察指导思考引导表达训练案例一在一次大班语言活动中，教师采用故事导入的方式，讲述了一个关于泡泡变成包的有趣故事。孩子们被故事情节深深吸引，对后续的语言活动充满了期待。案例二另一位教师在导入环节运用互动游戏的方式，让孩子们在玩游戏的过程中自然而然地进入了学习状态。孩子们在游戏中不仅体验到了快乐，还对泡泡变成包的过程产生了浓厚的兴趣。案例三还有一位教师利用多媒体展示泡泡变成包的奇妙过程，孩子们被生动直观的画面所吸引，纷纷积极表达自己的想法和感受。这种导入方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，还为后续的语言活动打下了良好的基础。案例分析：成功导入案例分享03知识呈现：讲解故事《泡泡变成包》简要介绍《泡泡变成包》的故事梗概，即小熊吹泡泡，泡泡变成包后引发的一系列有趣事件。故事情节概述详细讲解故事中的主要角色，如小熊、泡泡、包等，以及它们的特点和在故事中的作用。角色介绍故事情节梳理与角色介绍重点词汇列出故事中出现的重点词汇，如“泡泡”、“包”、“飞”、“破”等，并进行详细解释和例句展示。句型讲解选取故事中的典型句型，如“小熊一吹，泡泡飞起来了”、“泡泡破了，变成了一个包”等，进行深入分析和模仿练习。重点词汇和句型讲解清晰说明角色扮演游戏的规则和要求，如分组、角色分配、表演顺序等。游戏规则介绍鼓励幼儿积极参与角色扮演游戏，分组进行表演。在表演过程中，教师适时给予指导和点评，帮助幼儿更好地理解和表现故事中的角色和情节。同时，引导幼儿观察、模仿同伴的表演，互相学习和交流。幼儿表演与点评互动环节：幼儿参与角色扮演游戏04练习与巩固：加深幼儿理解听力训练播放《泡泡变成包》故事，让幼儿仔细聆听，培养幼儿的听力集中能力。问题回答听完故事后，老师提出问题，如“泡泡为什么会变成包？”，“故事中的主人公是怎么做的？”，检验幼儿对故事内容的理解。听力练习：听故事回答问题口语练习：模仿对话、自由表达模仿对话选取故事中的一段对话，让幼儿模仿角色进行对话练习，提高幼儿的口语表达能力。自由表达鼓励幼儿围绕故事主题，自由发挥想象，进行口头表达，培养幼儿的创造性思维和语言表达能力。展示故事中的插图，让幼儿根据图片内容找到相应的文字描述，提高幼儿的图文转换能力。图文匹配要求幼儿用自己的话简单复述故事内容，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力。同时，老师可以通过幼儿的复述了解他们对故事的理解程度。简单复述阅读理解：图文匹配、简单复述故事05拓展延伸：培养创新思维和批判性思维泡泡的象征意义故事主题探讨情感共鸣引导幼儿思考故事背后的意义与幼儿一起探讨故事的主题，如友谊、责任或勇气，鼓励他们表达自己的想法和感受。引导幼儿思考故事中的角色和情节与自己的经历有何相似之处，激发他们的情感共鸣和同理心。引导幼儿思考泡泡在故事中代表的含义，如梦想、希望或易碎的美好。

创新活动设计：改编或续写故事改编故事鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行改编，可以改变角色、情节或结局，以呈现新的创意和想法。续写故事引导幼儿续写故事，让他们在原有情节的基础上，创作出新的情节和结局，培养他们的创新思维和写作能力。角色扮演组织幼儿进行角色扮演活动，让他们通过表演来展现对故事的理解和创意，同时锻炼他们的表演能力和团队合作精神。引导幼儿分析故事中角色的行为，思考这些行为是否符合道德规范和社会价值观。角色行为分析与幼儿一起探讨角色行为的后果，让他们理解行为与结果之间的关系，培养他们的责任感和预判能力。行为后果探讨鼓励幼儿从多个角度思考问题，如对同一事件的不同看法或解决方案，以提高他们的批判性思维和辩证分析能力。多角度思考批判性思维训练：评价角色行为06总结回顾与家园共育建议角色形象分析幼儿能够分析出故事中的主要角色，如小男孩、泡泡和包，以及他们的特点和作用。语言表达与词汇积累通过学习故事中的对话和描述，幼儿能够丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。故事情节理解通过本节课的学习，幼儿能够基本理解《泡泡变成包》的故事情节，包括泡泡的产生、变化和最终变成包的过程。总结本节课所学内容角色扮演家长可以引导幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演故事中的角色，通过表演的形式进一步巩固学习内容。亲子阅读建议家长在课后与幼儿一起进行亲子阅读，重温《泡泡变成包》的故事，加深幼儿对故事的理解和记忆。语言拓展家长可以在日常生活中引导幼儿使用故事中出现的词汇和句型，进行语言拓展和应用。家园共育建议及家长指导方