幼儿园幼儿园中故事教案生气猪上天

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页幼儿园中班故事教案：恼怒猪上天一、活动目标

1、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

2、愿意为小动物动脑筋想主意，语言表达清晰残破。

3、知道恼怒不利于身心健康。

二、活动决定

课件、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、自制录音（小动物的笑声与“恼怒虫”的独白）、“恼怒蛋糕”一个

三．活动流程

聆听想象→看见讲述→尝试表演→残破赞赏

四、活动过程

1、利用录音激趣导入

教师引导语：小朋友，你们听……（播放录音：小动物的笑声与恼怒虫的独白）

谁在笑呢?他们之间发生一件什么事呢?我们一起来听个故事吧

2、看见课件,理解故事

①看见段一

提问：谁在草地上欢喜地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里？恼怒虫异常爱恼怒，看到小动物们这么愉快，心里很妒忌。

提问：恼怒虫会想什么鬼主意让小动物们恼怒呢？（请小朋友们猜一猜）

教师过渡语：真有那么多令人恼怒的事情吗？让我们来看看谁上了恼怒虫的当？

②看见段二

提问：谁上了恼怒虫的当？恼怒虫想了什么鬼主意让小猪上当？

教师小结：恼怒虫用恼怒面粉做了个恼怒蛋糕，他想让小动物们也整天恼怒，真是个可恶的家伙。

出示“恼怒蛋糕”，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的恼怒蛋糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合）

ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演

ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言

ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情

教师提问：吃了恼怒蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说恼怒的形状，教师可适当丰盛幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等）究竟怎样？

③看见段三

提问：吃了恼怒蛋糕的小猪变成了什么？

小猪吃了恼怒蛋糕居然成了恼怒猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大象一只气球似的飞上了天。小伙伴是怎样救他的？胜利了吗？结果呢？小动物们在天上会喊什么呀？（救命——）

教师提问：这下可怎么办呢？赶紧想个主意救救可怜的小动物们吧。（幼儿研究后教师小结并绝对幼儿的主意）

教师过渡语：小动物们听了你们的主意自己也有了好主意。

④看见段四

教师提问：瞧，他们想出了什么好主意？（歌唱）

教师小结：小动物的主意真灵，小猪一欢喜，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上愉快地游戏，这可把恼怒虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。

3、残破聆听故事

教师引导语：谁给这个故事起个好听的名字？（可选幼儿的题目），让我们残破地听听这个故事。

4、迁移拓展

①教师引导语：故事里的小动物动脑筋想主意打败了可恶的恼怒虫。在我们平日的生活中倘若碰到了一些恼怒的事情，你会怎么办呢？（启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验）

教师小结语：万一碰到自己解决不了的事情，可以找别人辅助（如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等）。多恼怒了对我们的身体不好，我们要让自己天天愉快，这样，恼怒虫就无机可乘，不会欺负我们了。

②让我们听着音乐愉快起来吧！(师生跟着音乐跳起来)

③我们回到教室把这个故事残破地表演出来吧！

附故事

恼怒猪上天

小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真欢喜。他们的歌声、笑声传到了地下的恼怒虫耳朵里。恼怒虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们欢喜不起来。”恼怒虫一边恼怒，一边做恼怒蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变恼怒，吧叽嘿，变恼怒。”恼怒虫把恼怒蛋糕默默地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变恼怒虫。四个好伙伴拿着鱼网正决定去网鱼。“咦，一块蛋糕。”小猪说，“我们四个分着吃吧！”“不可，不可，别人的东西我们不能吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块恼怒蛋糕。呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。本来吃了恼怒蛋糕，小猪爱恼怒了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。小猪还在恼怒，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜！”小猪尖叫着。小猪还在恼怒，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中，小猪胆怯了，他忘了恼怒，一个劲地叫：“怎么办？怎么办？”小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。小猫说，“咱们一起歌唱吧，小猪听了歌一欢喜就不恼怒了。”他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是