幼儿园大班语言教案《快乐的纽扣》

幼儿园大班语言教案《快乐的纽扣》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标快乐的纽扣故事导入词汇学习与拓展句式练习与表达能力培养创意写作引导与实践艺术创作与手工制作环节总结回顾与延伸活动建议课程介绍与目标01本课程针对幼儿园大班幼儿设计，符合其年龄特点和认知发展水平。适应幼儿发展语言教育重要性多元化教学手段语言教育是幼儿期最重要的教育内容之一，对于促进幼儿全面发展具有不可替代的作用。本课程采用多种教学手段，包括故事讲述、游戏、手工制作等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。030201教案背景通过本课程的学习，幼儿能够掌握故事《快乐的纽扣》的情节和角色，理解故事中蕴含的道理。知识目标培养幼儿的语言表达能力，提高其倾听、理解、表达和沟通能力。能力目标引导幼儿感受故事中的情感变化，培养其积极向上、乐观开朗的性格特点。情感目标教学目标本课程主要包括故事讲述、角色表演、手工制作等环节，通过多种形式帮助幼儿深入理解故事内涵。教学内容采用讲述法、讨论法、示范法等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高其学习效果。教学方法运用多媒体课件、手工制作材料等多种教学手段，为幼儿提供丰富多彩的学习体验。教学手段教学内容与方法快乐的纽扣故事导入02在一个充满色彩和想象力的世界里，纽扣是快乐的象征，它们拥有神奇的力量，可以给人们带来欢笑和温暖。讲述一颗快乐的纽扣如何经历奇妙的冒险，遇到各种有趣的角色，通过帮助他人和分享快乐，最终发现真正的幸福在于内心的善良和付出。故事内容概述情节发展故事背景主要角色快乐的纽扣、孤独的老奶奶、善良的小女孩等。每个角色都有独特的性格特点和情感需求，通过他们的互动和经历，传递出友情、关爱和奉献的价值观。情感铺垫在故事开始前，通过描述纽扣的快乐和温暖，激发孩子们对美好事物的向往；在情节推进中，引导孩子们关注角色的情感变化，培养他们的同情心和共情能力。角色介绍与情感铺垫理解故事主题01通过讲述和讨论，帮助孩子们理解故事所传递的快乐、友爱和奉献的主题，引导他们思考如何在生活中实践这些价值观。感受角色情感02鼓励孩子们分享自己对故事中角色的感受和看法，培养他们的语言表达能力和批判性思维。同时，引导他们关注角色的情感变化，学会理解和尊重他人的感受。联系自身经验03引导孩子们将故事中的情境与自身经验相联系，思考自己在生活中如何像快乐的纽扣一样传递快乐和温暖。通过分享个人经历或见闻，增强孩子们的自我认知和社会责任感。孩子们对故事的理解和感受词汇学习与拓展03纽扣快乐缝纫创意关键词汇解析01020304衣服上的小配件，用于固定衣物或装饰。形容心情愉悦、舒畅的感觉。用针线将布料连接起来的工艺。具有新颖性和创造性的想法或构思。纽扣的种类快乐的表达方式缝纫工具与材料创意制作词汇拓展与运用除了常见的塑料纽扣和金属纽扣，还有木质纽扣、贝壳纽扣等。介绍针、线、布料、剪刀等基本的缝纫工具和材料。除了用“快乐”这个词，还可以用“愉快”、“欢乐”、“开心”等来表达相似的感觉。鼓励孩子们发挥想象力，用纽扣和其他材料制作有趣的手工作品，如纽扣画、纽扣手链等。纽扣分类游戏准备不同种类和颜色的纽扣，让孩子们按照指定的特征（如颜色、形状、大小等）进行分类。快乐传递游戏孩子们围坐一圈，选择一个孩子作为起点，他将一个代表“快乐”的小物品（如一个玩具或一个小球）传递给下一个孩子，并说出一个与“快乐”相关的词语或句子。接到物品的孩子需要重复这个过程，以此类推，直到所有孩子都参与过。创意制作比赛组织孩子们使用纽扣和其他材料进行创意制作，设立奖项鼓励孩子们的创造力和想象力。通过游戏巩固词汇学习句式练习与表达能力培养04通过故事中简单、生动的句子，引导孩子们掌握基本句式，如主谓句、动词谓语句等。学习简单句式鼓励孩子们对同一意思使用不同的句式进行表达，培养他们的语言灵活性和多样性。句式变换练习基本句式训练创设故事情境利用故事《快乐的纽扣》中的情节，为孩子们创设各种对话场景，激发他们的对话兴趣。角色扮演游戏让孩子们分别扮演故事中的角色，进行情景对话练习，培养他们的口语交际能力。情景对话模拟在教学中提出一些开放性问题，如“如果你是故事中的纽扣，你会说什么？”，引导孩子们自由发挥想象，表达自己的想法。开放性问题引导鼓励孩子们与同伴分享自己的见解和感受，培养他们的倾听能力和语言表达能力。同时，通过交流，促进孩子们之间的情感沟通和友谊发展。分享与交流鼓励孩子们自由表达创意写作引导与实践05

启发孩子们创作灵感阅读引导通过阅读绘本《快乐的纽扣》，引导孩子们理解和感受纽扣的快乐，激发他们的创作灵感。观察讨论让孩子们观察身边的纽扣，讨论纽扣的形状、颜色、用途等，培养他们的观察力和表达能力。情感体验鼓励孩子们分享自己与纽扣相关的快乐经历，引导他们感受生活中的美好。教师指导教师在各小组之间巡回指导，引导孩子们拓展思路，鼓励他们发挥想象力和创造力。分组讨论将孩子们分成若干小组，让他们围绕“快乐的纽扣”这一主题展开讨论，分享自己的想法和构思。构思记录让孩子们用图画或文字记录下自己的构思，为后续的创作做好准备。分组讨论与构思让每组孩子展示自己的作品，可以是绘画、手工、故事等，让他们感受到创作的成就感。作品展示引导孩子们互相欣赏、评价作品，培养他们的审美能力和批判性思维。互相评价教师对每组作品进行点评，肯定孩子们的创意和努力，提出建设性的意见和建议。教师点评分享作品并互相评价艺术创作与手工制作环节06010204利用纽扣进行创意绘画准备材料：纽扣、颜料、画笔、画纸等。引导幼儿观察纽扣的形状、颜色、大小等特点，激发创作灵感。鼓励幼儿自由发挥，运用纽扣进行创意绘画，如拼贴画、拓印画等。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。03准备材料：纽扣、线、布、胶水、饰品配件等。引导幼儿选择合适的纽扣和配件，设计自己喜欢的饰品样式。教师示范制作步骤，幼儿跟随老师逐步完成手工制作。鼓励幼儿互相交流制作经验，分享自己的作品。01020304手工制作纽扣饰品将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、评价。教师对幼儿的作品进行点评和总结，肯定幼儿的创意和努力。鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会，提高口语表达能力。将幼儿的作品拍照或录像，留存资料以便后续教学和家长沟通。展示作品并分享创作过程总结回顾与延伸活动建议07句式练习本课通过让孩子们模仿和练习“快乐的纽扣”故事中的句式，提高了他们的口语表达能力。情感培养通过故事和角色扮演，孩子们学会了珍惜物品、关爱他人的良好品质。词汇学习孩子们通过本课学习，掌握了一系列与纽扣相关的词汇，如“纽扣”、“缝”、“线”等。关键知识点总结03故事续写鼓励孩子们发挥想象力，续写“快乐的纽扣”故事，培养他们的写作能力。01手工制作让孩子们利用废旧材料制作纽扣手工，展示他们的创意和动手能力。02角色扮演组织孩子们进行角色扮演游戏，重现“快乐的纽扣”故事情节，锻炼他们的表演能力。孩子们学习成果展示123建议家长与孩子