幼儿园幼儿园大艺术教案小小建筑设计师

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页活动目标

1.在看见建造的基础上，感触、了解建造物的外观、房顶、窗户等造型的丰盛变化，产生创作的愿望。

2．挑选自己喜欢的方式尝试设计建造，体验创作的乐趣。活动决定

1、ppt课件，投影仪，电脑。

2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。活动过程

1、赞赏建造，感触造型的变化

（1）感触建造物高低、方圆、形状等形状的丰盛变化

①引入：前段时光教师去外地旅游，发现那里的建造可真优美，你们想去看一看吗？今天，杭教师把这些建造的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？

②播放课件出示建造图片，让幼儿初步看见赞赏，感触建造物的形状变化。

③教师提问：你最喜欢哪一个建造，它是什么形状的？在赞赏过程中，教师按照幼儿的回答用课件放大建造图片，引导幼儿举行仔细看见，积极表达自己的发现。让幼儿发现建造物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……（2）看见建造物顶端的形状、色彩、装点等丰盛变化。

①过渡：你们看见得真仔细，这些建造的形状看上去是各种各样的，变化丰盛。其实，这些建造除了形状不同，还有无数地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建造吧。请你们看见这些建造的顶有什么不一样？

②播放课件，出示建造图片让幼儿看见。

③教师提问：这些建造的顶是什么形状的？它们形状有什么不同？色彩有什么不同？装点有什么不同？你最喜欢哪一个建造的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿举行仔细的看见，围绕教师所提出的问题举行分类对照顾见，引导幼儿对建造顶部设计有层层深入的了解，同时协助幼儿控制由大到小、由表及里的看见主意。

④教师小结：建造物最显然的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建造物看上去越发优美、丰盛。（3）看见建造物外部装点的丰盛变化。

①教师过渡：人们在设计建造时，为了使建造物越发的美观，往往会在建造上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？

②播放课件，出示建造图片让幼儿看见。

③教师提问：你发现了什么？

（4）教师总结：小朋友，在我们的周围有无数的建造都很优美，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心看见，用自己的亮眼去看见，你会发现我们的生活中有无数优美的建造。2、设计建造，体验胜利与愉快。[幼儿园教案网]

（1）你喜欢这些优美的建造吗？你想不想也来当一回建造师来设计建造呀？

（2）启发幼儿想想：你最想用什么主意设计建造。

（3）请个别幼儿说说自己的主意，引导幼儿与同伴互相交流。

（4）幼儿按照自己挑选的方式，到各个操作区设计建造。

（5）交流感触：你是挑选用什么主意设计建造的？设计建造时你碰到什么问题了？是怎么解决的？你的情绪怎么样？

（6）启发幼儿说说：从此天设计建造的过程中学到了什么本领。活动延伸

1、孩子设计建造需要一定的时光，可以按照孩子的兴趣、需要来决定操作的时光，活动之后，挑选适当的时机展示作品，组织孩子赞赏、交流。

2、利用区域活动、晨间交往等时光，可以组织孩子尝试挑选其他方式设计建造。活动反思

本次活动的重点定位在看见，看见也是之后举行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子赞赏、感触、比较、发现，孩子确实能够并且十分愿意表达对建造的理解。同时决定方便、效果显然的建造图片展示，更恰到益处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建造的表现过程是需要一定时光的，这似乎又与我们通常所理解的一个扩散活动要控制的时光范围有所出入。因为活动的第二