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文档简介

小班数学：快乐的小鱼活动目标1.体验和同伴一起游戏的快乐。2.能够辨别红、黄、绿、三种颜色。3.初步感知大小的概念。活动准备1.红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。2.红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。活动过程一、谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物?”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧!二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐游戏玩法：老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。我们一起来看一下，都有什么颜色的呢?”(教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色)师：“老师网了三种颜色的小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”1.集体游戏“我说你做”，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。师：“现在请小朋友举起红色的小鱼。(依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。)2.集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。师：“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。”(依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。)师：“小朋友和小鱼玩的开心吗?快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧!”四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识师：高老师今天带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。小朋友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里?师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。”(依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。)师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样?”(引导幼儿初步感知大和小。)活动延伸1.在区角活动时，引导幼儿寻找区角内的各种红、黄、绿的物品，并进行分类。2.引导幼儿寻找生活中红、黄、绿颜色的物品，和爸爸妈妈一起认认、说说。活动反思优点：本次数学活动利用谜语导入的形式激发幼儿对活动的兴趣，在游戏“网小鱼”的环节中，幼儿能够积极参与游戏，自由发挥想象自己是一条什么颜色的小鱼，让幼儿对颜色有了初步的认知。在区角活动时，幼儿也能在老师的引导下找出区角内的红色、黄色、绿色的物品，并积极和同伴老师交流，说出自己找到了什么颜色。不足：1.在展示自己收获的小鱼的环节中，教师直接灌输给了幼儿红、黄、绿颜色的概念，没有留给幼儿理解和认知的空间。2.在集体游戏“找找小鱼在哪里”中，教师没有把游戏规则和方法讲明白，托班幼儿年龄较小，同伴之间合作较为困难，容易在游戏过程中出现争执现象。改进措施：1.在展示收获的小鱼的过程中，教师应先让幼儿自由发言说一说自己都收获了什么颜色的小鱼，留给幼儿自由想象和发挥的空间。2.在集体游戏“找找小鱼”在哪里中

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