《艾青诗选》-024年中考语文名著导读通关训练（原卷版）

专题09：《艾青诗选》-2024年中考语文名著导读通关训练1．（2024上·新疆喀什·九年级统考期末）请你从下列诗句中，选出不是出自《艾青诗选》的一项（

）A．你是四月早天里的云烟/黄昏吹着风的软/星子在无意中闪/细雨点洒在花前。B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。C．中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……D．连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．（2020上·河北保定·九年级统考期中）有关《艾青诗选》，下列说法有错的一项是（

）A．艾青诗歌中的主要意象是“光明”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好希望。B．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀⋯⋯”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。C．1978年后，艾青的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。D．擅长绘画的艾青，他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。3．（2023上·重庆·九年级重庆市松树桥中学校校考阶段练习）下列对《艾青诗选》内容的理解，错误的一项是（

）A．艾青的语言不仅充满生活气息，诗行的排列、构造和创新的词汇、语言也别具一格。B．艾青在《大堰河——我的保姆》中，对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念，情感至真至醇，酣畅淋漓。C．艾青的诗歌主题鲜明，意象丰富。其中最核心的意象是土地、太阳、黎明与旷野。它们凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，对光明热烈的追求。D．讴歌光明是艾青诗歌永恒的主题。《光的赞歌》一诗由自然之光，写到社会之光，“光”的内涵不仅是理想的象征，也是每个人所参与的斗争与事业。4．（2023上·重庆·九年级重庆市育才中学校联考阶段练习）下面是某同学读《艾青诗选》的笔记，不正确的一项是（

）A．艾青诗歌中，“土地”这一意象象征着生他养他而又多灾多难的祖国，表达了诗人刻骨铭心、真挚炽热的爱国之情。B．《黎明》描绘了自己和伙伴在黎明采豆荚的场景，画面充满生活气息，情感朴实真挚，语言雕琢华丽。C．《雪落在中国的土地上》抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。D．《大堰河——我的保姆》抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表达了对中国广大劳苦大众的由衷敬意。5．（2022上·山东烟台·六年级统考期末）下面是某位同学对《礁石》一诗的批注，其中不正确的一项是（

）礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……A．“扑”这一动词运用拟人的手法，准确生动地写出了浪主动挑战礁石的样子。B．“象刀砍过的一样”这句话运用比喻的修辞手法，把浪比作刀，写出了礁石受到的打击之大。C．“依然”一词表现了诗人一如既往地保持着革命乐观主义精神。D．这首诗运用象征的手法，礁石象征着坚忍不拔、乐观自负的人们。6．（2022上·江西吉安·九年级统考期末）下列关于名著《艾青诗选》和《水浒传》有关内容的表述，不正确的一项是（

）A．《水浒传》中的武松恩怨分明，怒杀西门庆，被发配孟州途中，在十字坡酒店与母夜叉孙二娘不打不相识，并与其丈夫张青结为兄弟。B．《水浒传》中，高俅被梁山好汉擒捉上山，宋江安排筵会给他压惊，请他促成招安。高俅回京后，立即奏请招安。于是，皇帝派人去梁山泊招抚。C．艾青20世纪30年代的诗歌，主要意象是“土地”“光明”，如长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人被称为“太阳与火把”的歌手。D．艾青早期诗作笼罩着忧郁和悲哀的色彩，中期诗作则表达了对希望和理想的追求；晚期诗作饱含了赞美和歌唱的情怀。7．（2022上·江苏扬州·九年级校联考期末）下列关于名著的表述不正确的一项是（

）A．艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他借歌颂太阳、索求火把，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。B．《艾青诗选》中，《北方》诗中既有“痛”——民族深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，又有“爱”——充满了爱国主义情操。C．鲁提辖为了替金氏父女出气，三拳打死了镇关西后，先到五台山文殊院出家，后又到大相国寺看菜园子。因与林冲相遇，为了和林冲比试，他倒拔垂杨柳。D．《水浒传》中忠义堂前绣字红旗后面：一书“山东呼保义”，一书“河北玉麒麟”，这里的山东呼保义是宋江，河北玉麒麟指卢俊义。8．（2024上·江苏扬州·九年级统考期末）《艾青诗选》中使用了“陌生化”手法，这种手法可以使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。请仿照示例，从以下两个诗句中任选一句，写出诗句中“陌生化”手法的使用效果。示例：我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上（《北方》）赏析：把“言语与姿态”跟“生活”搭配，是一种主谓反常搭配的方法，产生了陌生化效果，诗人这样讴歌土地，鼓舞人们树立坚定的信念，表达了诗人对土地的忠贞和挚爱。诗句1：写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂……（《大堰河，我的保姆》）诗句2：我在世界上/用可怜的期望/喂养着我的日子（《向太阳》）赏析：9．（2023上·广东中山·九年级统考期中）阅读《艾青诗选》后，小语和小深进行交流，下面是他们对话，根据语境，在横线上填上相关内容。煤的对话（节选）艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里，你的年纪——……………死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！1937年春小深：我很欣赏《煤的对话》。“煤”这个意象是（1）的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格。小语：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。小深：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“火”这个意象也很关键，它象征着（2）。10．（2024上·浙江绍兴·九年级统考期末）艾青诗歌里，歌颂“光明”是永恒的旋律。请根据艾青两个创作高峰期不同的风格特点，判断下面哪句诗属于1978年以后的作品？并简述理由。知识链接：20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。（选自《名著导读·〈艾青诗选〉：如何读诗》）（统编教材初中语文九年级上册）A每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。B当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热的胸膛里的急迫的心跳。判断：理由：11．（2023上·海南省直辖县级单位·九年级统考期中）阅读下面这首诗，按要求答题。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）这首诗歌的中心意象是什么？表达了作者怎样的情怀？12．（2024上·新疆乌鲁木齐·九年级统考期末）读现代诗歌需要掌握一定的方法，请就《艾青诗选》进行专题学习，完成批注内容。专题学习关注点批注探讨诗歌意象“太阳照着我们的田野、河流和山峦”“太阳啊，你这不朽的哲人，你把快乐带给人间”诗人用①这一核心意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。分析艺术手法“紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡绿的草原绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟……”诗人精心选取了一组表示②的词，勾勒出黎明鲜明、和谐的画面；在静态描绘的基础上，又以“草原上流着”，使整个画面活了起来。体会诗歌情感艾青诗歌的思想情感《雪落在中国的土地上》《北方》等诗作表达了极为深厚的③情感；《礁石》《鱼化石》《镜子》等诗作表达的是对人生的关注和反思。13．（2024上·四川成都·九年级统考期末）某班同学举行了《艾青诗选》专题探究活动，设置了“土地的忧郁”“睿智的哲思”这两个专题，请你把以下四首诗歌放在相应的专题中（只填序号）。【专题一】土地的忧郁：【专题二】睿智的哲思：A《镜子》B《光的赞歌》C《黎明的通知》D《北方》14．（2024上·江苏连云港·九年级统考期中）在《艾青诗选》整本书阅读交流汇报课上，同学们开展探究活动。(1)请从下列图片中选择一幅作为阅读成果汇报PPT的封面，并说明自己的理由。图一

图二

图三(2)完成诗歌小卡片诗歌小卡片礁石一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……作者:艾青①意象：的汹涌、猛烈、无情肆虐。②赏析：这首小诗语言凝练，饱含深意。例和：一个“扑”字，运用了的修辞手法，突出了浪汹涌而来的情态；诗歌还采用了烘托的手法，（举例并分析）。③迁移：诗中的“礁石”让我想起了《》一书中的（人物），他（她）（结合具体的情节）和“礁石”多么相像。15．（2024上·广东广州·九年级统考期末）诗人艾青在《诗论》中说：“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深远的东西。”以下是艾青写于1940年5月的诗歌选段，请任选一段谈谈你对艾青这句话的理解。甲：“因为我的血流得很急，因为我的心里充满了欢喜／让我们跟着队伍走去，跟着队伍到那边去／到那火把出来的地方去，到那喷出火光的地方去……”乙：“孩子别哭了／来睡吧／天快要亮了。”16．（2023上·江苏南京·九年级统考期中）班级共读《艾青诗选》，你要完善下面的阅读活动单，供大家深入地理解名著。推荐篇目阅读目标阅读任务阅读活动设计《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》《给太阳》《光的赞歌》《鱼化石》……把握诗歌主旨，获得精神指引。A．探究诗人情感核心点选择《给太阳》《光的赞歌》等作品，借助圈点批注，了解诗人对光明的渴望与追求。揣摩艺术手法，感受炽烈真情。B．分享诗人情感动情点①进行诗歌创作，展示美好生活。C．延续诗人情感联结点②17．（2024上·广东广州·九年级统考期末）《艾青诗选》的这两首诗歌均有“土地”这一意象，它们的象征意义分别是什么？我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……复活的土地（节选）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。18．（2023上·北京西城·九年级北师大实验中学校考期中）杨绛曾说：“读书好比串门儿。”在名著中“串门儿”，常常给我们带来了意想不到的乐趣：情绪被作者炽热的情感所感染，心情随故事情节的起伏而跌宕，探寻到睿智生活的理趣，对鲜明的人物形象心生爱憎……请你结合《艾青诗选》或《水浒传》的具体内容，说说你在“串门儿”中获得的乐趣。（100字左右）19．（2024上·重庆永川·九年级统考期末）班级开展整本书阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注手法一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……//它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》）①诗中的“海浪”和“礁石”各象征什么？关注评价鲁迅先生认为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请你以李逵江州劫法场为例，帮助同学理解鲁迅先生的观点。②概述相关内容，并简要分析：20．（2023上·河南焦作·九年级统考期中）阅读《艾青诗选》回答问题。(1)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）跳水艾青从十米高台陶醉于下面的湛蓝在跳板与水面之间描画出从容的曲线让青春去激起一片雪白的赞叹A．《跳水》是一首充满诗情画意的抒情小诗，清新、隽永、耐人寻味。B．“在跳板与水面之间/描画出从容的曲线”，这两句形象地描绘出跳水健儿跳水动作的流畅优美。C．“让青春去激起/一片雪白的赞叹”，说的是青春的跳水健儿饱含热忱，激起了跳水池中冲天的浪花。D．诗人以简洁的语言、明快的节奏，抒发了对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神的赞美之情。(2)选取《艾青诗选》中你最有感触的一个意象，联系相关诗句，写出其蕴含的思想文化内涵。21．（2023·河南周口·淮阳第一高级中学校考模拟预测）在专题学习中，请运用所学“一字立骨”法品评人物，对《水浒传》中顾大嫂作了点评。请参照点评格式，运用“一字立骨”法从备选人物中任选两人点评。点评：顾大嫂性情彪悍，颇有武艺，与丈夫孙新潜入牢房，解救解氏两兄弟，我从中读出了一个“猛”字。备选人物：《骆驼祥子》小福子

《西游记》铁扇公主《朝花夕拾》长妈妈

《艾青诗选》大堰河

《钢铁是怎样炼成的》丽达22．（2023·陕西西安·西安市曲江第一中学校考模拟预测）班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。【我来对一对】“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。(1)《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据以上内容，补全“回目”。史大郎夜走华阴县，。【我来辨一辨】小文同学在小组内介绍故事情节时说，当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。(2)你在倾听后指出小文同学的错误。【我来读一读】旗鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀被阳光浸浴着/被风吹拂着旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上人类解放的信号/旧世界崩坍的标记眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上一九四二年四月(3)本诗选自《》，诗集中出现最多的意象是和太阳。23．（2023·宁夏银川·银川唐徕回民中学校考二模）阅读经典经典作品中往往蕴含着丰富的精神养料，可以更好地为我们成为时代青年积蓄力量，下面是小南同学阅读《昆虫记》后列出的读后感纲要，请你仿照示例，选择下面所列的必读名著，将提纲要补充完整。必读名著：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《昆虫记》《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》作家及作品阅读“感”点“感”点来源（直接引述或概述原作）其他作品印证“感”点法布尔的《昆虫记》奋斗的生命最美丽（1）保尔在人生困境中依然奋斗不息，同样展现了生命的辉煌。（2）（3）“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/及惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…”（4）24．（2023·宁夏银川·统考模拟预测）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容提示阅读记录关注意象阅读诗歌时，我们通过查阅资料和意象分析来感受作者内心的情感，达到理解诗歌的目的。通过查阅资料，可以了解作者写作背景。通过查找作者诗歌创作中常用的意象，从而理解作者的情感。（《艾青诗选》）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，次要意象有。土地意象凝聚了他；太阳则体现了他。关注人物这一场，来来往往，斗经三十回合，不见强弱。八戒又使个佯输计，拖了钯走。那A随后又赶来，拥波捉浪，赶至崖边。八戒骂道：“我把你这个泼怪！你上来！这高处，脚踏实地好打！”那A骂道：“你这厮哄我上去，又教那帮手来哩。你下来，还在水里相斗。”原来那A乖了，再不肯上岸，只在河沿与八戒闹吵。却说行者见他不肯上岸，急得他心焦性爆，恨不得一把捉来……这流沙河的妖怪，乃是卷帘大将临凡，因为在天有罪，堕落此河，忘形作怪。他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。文段A是（填名字），请你结合这部作品谈谈A的性格特点：。25．（2023·浙江金华·统考一模）下面两首艾青的诗（节选）都写到了雪，但表达了不同的情感。请结合艾青诗歌的特点，赏析“雪”背后隐藏的“情”。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。——《大堰河——我的保姆》看着雪花在飘飞，我想得很远，很远，想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……——《下雪的早晨》26．（2023·四川达州·统考二模）阅读下面材料，完成后面小题。开江县图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项：(1)【任务一：读者导引】某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你可以试着输入关键词“”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。(2)【任务二：好书推荐】你在审校图书馆“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项（

）。A．《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。B．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。C．《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。D．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。(3)【任务三：阅读分享】下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体情节说明理由。（100字左右）A《昆虫记》

B．《朝花夕拾》

C．《童年》我选择：

理由：27．（2023·云南昆明·统考二模）班级进行名著交流活动，请根据要求完成问题。【读小说理情节】(1)同学小丽绘制了《海底两万里》情节结构图，其中有几