《学弈》课件六年级语文下册

统编教材六年级下册14课文言文二则学

弈yì《司马光》《守株待兔》《精卫填海》《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》《铁杵成针》《少年中国说》《古人谈读书》《自相矛盾》《杨氏之子》《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《司马光》《王戎不取道旁李》《杨氏之子》《守株待兔》《自相矛盾》梳理旧知结合注释梳理旧知读通古文疏通文意联系上下文借助资料展开想象结合插图查阅工具书......感悟道理学习文言文的方法：学

弈下棋统编教材六年级下册14课yì文言文二则

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。读准字音yǔyúwéi

wèi

wéi

读准字音援授yuán

shòu

支援

传授

节奏停顿弈秋，通国之/善弈者也。标点处停顿，可以换气。句中停顿要音断气不断。朗读小妙招：节奏停顿使/弈秋/诲/二人弈句中停顿要音断气不断停顿处前一个字音要延长读好文言文要做到：

其一人/专心致志，惟/弈秋之为听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。

虽/与之俱学，弗若之矣。

为是/其智/弗若与?曰：非然也。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。读通课文

注意多音字、难读字的读音，注意句子内部的停顿。合作学习：1.思考“之”的意思。读懂文意2.理解文章内容，做好批注。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。的指弈秋的教导读懂文意的指鸿鹄指专心致志的那个人弈秋的教诲教诲【惟弈秋之为听】只听弈秋的教诲

说说文意，再想想从简短的几句话中能读懂哪些内容。读懂文意读懂文意

弈秋，通国之善弈者也。读懂文意

交代弈秋棋艺高超。说明下文两个人学弈时，都拥有很好的外部条件。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。读懂文意

将两人的学习态度进行了对比。一人专心致志，一人三心二意。

其一人专心致志，惟弈秋之为听

当小鸟在树上唱着婉转的歌时，----

当小贩在窗外热情地叫卖时，----

当孩子们在旁边热情地嬉戏时----读懂文意

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思取

竹竿而捣之。

想到---，一心以为-----，思取-----而-----。

虽与之俱学，弗若之矣。读懂文意

为是其智弗若与?曰：非然也。

交代了两个人的学习结果。

一问一答，通过否定智力因素，说明后一个人是因为不专心致志，所以棋艺才会落后。如何才能学有所成呢？只有专心致志，才能学有所成。懂得道理

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。读准读顺

孟子，我国古代思想家、教育家。是继孔子之后的儒家大师，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。走进作者《五十步笑百步》《骄其妻妾》《煮鱼》《偷鸡贼》走进作者生于忧患，死于安乐；得道多助，失道寡助；鱼和熊掌不可兼得；富贵不能淫，贫贱不能