识字3《“贝”的故事》（教学课件）

看图猜字日网贝龟说一说：你是怎么猜出这些字的呢？我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的历史了，是中国最古老的一种文字。3“贝”的故事二年级语文下册统编版学习任务一整体感知

学习生字认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。本文一共有___个自然段。思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？2自学提示甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身携带容易损坏钱币钱财赚钱赔本购买贫穷jiǎɡǔlèipiàozhēnshìpǐnsuíxiéyìsǔnbìcáizhuànpéiɡòupín识记生字

两个字都是第三声，放在一起时“甲”要变调。翘舌音前鼻音（）漂洗（）漂浮漂

我漂（）洗衣物时，水面漂（）起了一些漂（）亮的肥皂泡。（）漂亮piàopiāopiǎopiǎopiāopiào识字方法多音字识记晶、森、众—品日→甲巾→币加一笔结构识记容易—简单损坏—破损近义词识记熟字识记“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币”识字方法识字方法财赚赔购贫“贝”作偏旁的字大多与钱财有关随文归类

房子、汽车都是家里的财产；做生意可以赚钱，也可能赔钱；购买东西要花钱。说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？贵资赠贡账甲看谁捡的贝壳多骨漂珍品饰随损财赔购贫赚币易类思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？“贝”字的起源。古时候，贝壳被人们当作饰品和钱币。用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。品读课文学习任务二品读课文了解演变1.指名读第一自然段2.认读词语:“甲骨文”“贝类”3.认识“贝”字的甲骨文,了解它的演变过程。“贝”字的演变过程贝壳甲骨文小篆楷书甲骨文、金文的“贝”字像贝张开的两扇壳;到了小篆,“贝”字的笔画变得规整;隶书和楷书的“贝”字与现代的“贝”字越来越接近;简体楷书“贝”字依据草书字形整体简化,省去了正体楷书字形中的两道横纹。甲骨文小篆楷体马甲骨文小篆楷体鱼小拓展jiǎɡǔ结构：独体字组词：甲虫甲鱼造句：我有一个穿盔甲的玩偶。音序：J部首：I结构：上下结构组词：骨头骨气造句：小狗正在啃骨头。音序：G部首：骨联系生活,说说你认识的贝壳。扇贝蛤蜊牡蛎蛏子

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？贝壳在古代的用处充当饰品很漂亮，很珍贵

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。精美的饰品美丽的饰品华丽的饰品

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。充当钱币随身携带，不易损坏贝壳币纸币硬币

为什么贝壳被人们当作钱币呢？用上“……于是……”的句式说一说。

贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作了钱币。

为什么贝壳被人们当作钱币呢？用上“因为……所以……”的句式说一说。

因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以人们把贝壳当作了钱币。不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物……都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。学习任务三观察结构指导书写学习任务四联系文本

课外拓展

铜镜·珠宝·猜一猜：加点字的读音。想一想：加点字的偏旁与什么有关。“镜”的偏旁“钅”与金属有关。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。银铜铁看图猜一猜，“金字旁”的字与什么有关？金属钅钱针钉钓钞

铝

锡课外拓展汉字故事·美

爱美之心人皆有之，远古人也不例外。

后来头饰的部分发生了变化，看上去像羊角。

当你看到现在的“美”字，还能联想到古人带着头饰的样子吗？

结合课文的介绍，读一读并想一想下列这些字与什么有关。并动手查查它们的意思。纺线结编

与丝布，丝织品有关。偏旁：纟明暗晒映与太阳有关。偏旁：日课外拓展本文写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。中华文化源远流长，中国汉字博大精深。每一个汉字都有一个故事，希望同学们课