船冲中心小学师德师风自查报告和整改方案

船冲中心小学师德师风自查报告和整改方案为巩固教师队伍建设成果，根据县教育局教师【2012】16号文件要求，我们船冲中心小学于2012年８月27日至8月31日，举行了为期一周的教师师德师风教育和业务学习“双充电”活动。通过此次活动的开展，提高了教师师德素养及业务能力。一、存在的问题在集中学习的基础上，学校通过发放调查问卷和征求意见函，向广大学生家长和社会各界人士、相关部门及单位征求师德师风建设和教学工作方面的意见和建议，对照师德师风之类问题（教职工玩牌问题；酒后上课堂或上课使用通讯工具问题；有偿家教问题；教职工私自滥订资料和乱收费问题；教师或亲属校内经商问题；体罚和变相体罚学生问题），通过查摆还一定程度存在下列几个方面问题：（一）、少数教师在双休日或节假日有玩牌现象（打麻将、斗地主）；（二）、个别教师有酒后上课或上课时使用通讯工具问题。（三）、少数教师偶尔有体罚和变相体罚学生现象。对于“有偿家教问题”、“教职工私自滥订资料和乱收费问题”、“教师或亲属校内经商问题”三类问题，我校教职工遵守较好。二、问题产生的根源对上述存在的三类问题，全体教师通过座谈交流研讨和反思，主要有以下几个方面原因：第一，从主观上讲是因为部分教师政治理论、法律法规学习不够，政治理论素质不高，法律法规意识淡薄，认为“打打小牌”是社会普遍存在的现象；认为“体罚学生”是对学生“严要求”；认为偶尔上课使用通讯工具不影响上课。其实上述认识都是错误的，作为人民教师不仅要教书育人，还要做遵追纪守法的模范，在社会上树立良好的师德形象。第二，从客观上讲，部分教师存在的问题是受到社会的不良现象的影响，是受到传统错误思想的影响，认为打牌大家都干，认为“体罚学生”是严师出高徒，没有正确的思想认识，不能严格遵守法律法规和教育的方针政策。三、整改措施针对上述存在问题，中心小学经讨论研究决定将采取以下有效整改措施：（一）加强政治理论学习和政策法律法规学习，提高教师政治理论水平、政策水平和遵纪守法意识。（二）加强教育监管力度。学校建立完善各项规章制度，并加大力度加以落实，除加强对上班时间内监管，还要求教师在8小时外应严格要求自己，树立良好师德形象。行了动员，使广大教师充分认识到搞好“双充电”学习教育活动的重要性和紧迫性。中心小学校长汪光寿在会上作了题为《促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍》的讲话。讲话从“认真学习《小学教师专业标准》，力争做一名合格的小学教师、加强师德建设，努力提升教师师德素养、规范学校办学行为，全面提升学校综合管理水平、加强领导，精心组织，圆满完成此次教师“双充电”工作任务”等四个方面进行了要求和阐述，使广大教师充分认识在新时期加强师德教育和业务学习的必要性和重要性，对建设一支师德高尚，业务精良的师资队伍具有重要意义。三、集中学习培训，扎实有效根据县教育局文件要求和学校“双充电”实施方案安排，我们以中心小学为单位集中组织学习培训3天时间。集中学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习了《安徽省办学行为规范》、《六安市教师违反从业规定处分暂行办法》、《金寨县师德师风长效机制建设实施方案》等有关文件和规定。广大教师在学习中进行了一次普法再教育，增强了教师依法执教的自觉性和实效性。通过“命好题”几个专题学习和培训，分学科研讨和研修，提高了教师的业务能力。全体教师在学习中做到有学习笔记，有心得体会。四、排查研讨，整改提高，完善总结在集中学习的基础上，学校通过发放调查问卷和征求意见函，向广大学生、家长、社会各界人士和相关部门及单位征求师德师风建设和教学方面意见和建议，同时开展了“千名教师进万家”大走访活动，发放《致学生家长一封信》，向学生家长宣传安全教育和管理知识，共同做好学生安全教育管理工作。对家长和社会各界征求的意见和建议，进行疏理，对存在的突出问题进行反思整改。对师德师风方面存在的问题分析产生的原因，并制定整改方案，采取切实可行的措施加以整改。每位教师结合自