湖北省潜江市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖北省潜江市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、积累与运用（22分）1．下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）A．乘坐热气球俯瞰（kàn）凤凰湖公园，只见重峦叠障之间像铺开了巨大的绿色画布，大自然之手挥毫泼墨，描绘出如诗如画的仙境。B．北国的古城正瑟缩在料峭寒气之中，但南国那几朵杏花传递的温煦（xù）却冲盈了我的情怀。C．他不可思议的躲过了追查，从此销声匿（nì）迹，过上了颠沛流离的生活。D．健康的心态对我们来说是一种力量。成功时不沾沾自喜、得意忘形，失败时不垂头丧（sāng）气、怨天尤人。2．下列句中加点词语使用恰当的一项是（）A．岳云鹏的一曲《小白杨》气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。B．在线教学之后，他的成绩一落千丈，再也不是原来那个学霸了，真是让人刮目相看。C．他虽是风烛残年、行将就木之人，但内心却仍保有一分赤子之心。D．出逃的金钱豹全部被捕获，广大市民心里都好像如释重负，脸上洋溢着幸福的笑容。3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）居家办公、“躺在家里上课”是不少人一直以来的梦想。。缺乏自制力似乎不算什么大事，但日积月累会改变人们的工作与生活。①疫情冲击下，很多人有了更多的居家时间，也有了更多的干扰。②调查显示，只有32%的受访者觉得自己的自制力强，说明自制力俨然成了稀缺品。③已然让很多人茫然失措。④但真正实现了，很多人发现，情况与想象存在很大的差距。⑤纷繁的网络信息、懒散的居家环境。A．①③④⑤② B．④①⑤③② C．①③②④⑤ D．④⑤①③②4．下列句子没有语病的一项是（）A．2022年春节联欢晚会为广大观众奉献上了一份丰富多彩的文化大餐，唱响了新时代新征程上的迎春曲。B．拍抖音深受广大百姓喜爱的原因是人们追求时尚生活的意愿不断增强的结果。C．刚竣工的江滩公园的五一国际劳动节张灯结彩，人流如织，是一个欢乐的海洋。D．北京冬奥健儿超越自我、挑战自我进而实现自我的拼搏英姿，总能给人以砥砺前行的追梦勇气。5．下列文学常识表述有误的一项是（）A．唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家合称为唐宋八大家，快速记记忆可将他们的名字编成顺口溜“一韩一柳一欧阳，三苏曾巩带一王”。B．《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，多采用重章叠句的形式造成回环往复的表达效果。C．《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一；《核舟记》是明末的魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。D．《社戏》作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。6．综合性学习央视网消息：面对当前的疫情形势，连日来，来自全国多个省份的数万名医护人员快速抵达上海，同心守“沪”。这批援沪医疗队的队员们主要由呼吸科、感染性疾病科、医院感染管理科、重症医学科和精神卫生心理治疗等一线医务人员组成。医疗队到达后，将整建制接管上海方舱医院。4月7日下午，由1730名医护人员组成的福建援沪医疗队，从福州、厦门两地出发，紧急飞赴上海支援抗疫。（1）请你拟写新闻标题。____________________________________________________________________________________________（2）请你为疫情防控，写一则宣传标语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．古诗文默写（1），悠悠我心。（《式微》《诗经》）（2）气蒸云梦泽，。(《望洞庭赠张丞相》孟浩然)（3），天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（4）蒹葭萋萋，（《蒹葭》诗经）（5）《关雎》里描写小伙子喜欢美丽而贤惠的姑娘的诗句是：，。（6）《小石潭记》中通过景物描写给人凄凉感受的句子是：，。二、阅读（48分）8．古诗赏析剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。【注释】宋孝宗乾道七年冬，作者从“铁马冰河的”抗金前线陕西调回后方的四川成都任闲职，途经四川剑门关时写下这首诗。（1）请联系全诗，发挥想象，描绘这首诗所呈现的画面（不少于50个字）。（2）这首诗表达了作者什么样的思想情感？文言文阅读孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。9．下列各组句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）A．子之哭也乃记之而去B．夫子式而听之而计其长曾不盈寸C．处处志之寻向所志D．悉如外人咸来问讯10．文中划线句子断句划分正确的一项是（）A．然昔者/吾舅死/于虎吾夫又死焉/今吾子又死焉。B．然/昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉。C．然昔者/吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉。D．然/昔者吾舅死/于虎吾夫又死焉/今吾子又死焉。11．下列对课文内容理解不正确的一项是（）A．孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭的很伤心，就上前询问。B．宁死于虎口，也不愿去接受暴虐者的统治，用反衬的方法烘托出社会政治的残暴专横。C．子路哭得很伤心，真像遇上忧伤的事。D．个人是无力反抗比野兽还要凶残的暴政的，即使像孔夫子那样的圣人，也只有哀叹的份儿。12．请用现代汉语翻译下列句子。①何为不去也？②阡陌交通，鸡犬相闻。阅读名著选段，完成下列问题。①“早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。”②“人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情，侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。”③“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。……理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！”④“我以前在信中和你提到过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”13．从上述材料中可以看出，傅雷通过书信从哪些方面对儿子进行了指导？14．你觉得傅雷是一位怎样的父亲？联系文本谈一谈。15．《傅雷家书》体现了家教的魅力，谈一谈整本书的艺术特色。说明文阅读奥密克戎感染人类细胞的细节揭示①据物理学家组织网于2022年1月20日报道，加拿大不列颠哥伦比亚大学医学院的研究人员在最新一期《科学》杂志上撰文指出，他们利用低温电子显微镜，在接近原子分辨率下，首次对新冠病毒奥密克戎变种的刺突蛋白进行了分子尺度层面的分析，揭示了该变种如何附着并感染人类细胞的细节，有助于新疗法的开发。②位于病毒外部的刺突蛋白是新冠病毒进入人类细胞的关键，此前的研究发现，奥密克戎变种的刺突蛋白上出现了37个突变，是此前变种的3到5倍。③最新的结构分析结果显示，R493、S496和R498这几个突变在刺突蛋白和人类细胞受体——血管紧张素转化酶2（ACE2）之间创建了新的盐桥和氢键。研究人员得出结论称，这些新创建的氢键似乎增加了病毒与人类细胞的结合能力。④最新研究论文主要作者、不列颠哥伦比亚大学生物化学和分子生物学系教授史利南·苏布拉马尼亚姆博士说：“我们的研究结果表明，相比新冠病毒原始毒株，奥密克戎与人类细胞的结合力更强，强度与新冠病毒德尔塔变种相当。”⑤随后，研究人员开展了进一步的实验，表明奥密克戎的刺突蛋白表现出更高的抗体逃避能力：其可在一定程度上逃避所有六种（能完全逃避其中五种）被测单克隆抗体。此外，奥密克戎对从接种疫苗者体内以及未接种疫苗个体体内提取出的抗体的逃逸能力都强于此前的新冠病毒变种。⑥苏布拉马尼亚姆强调道：“我们的研究结果表明，刺突蛋白上的突变可能是导致奥密克戎传染能力增加的主要因素。此外，值得注意的是，与感染后未接种疫苗的患者获得的天然免疫力相比，奥密克戎对疫苗产生的免疫力的逃避程度更低，这表明接种疫苗仍然是我们最好的防御措施。”⑦研究人员表示，了解奥密克戎刺突蛋白的分子结构非常重要，通过分析病毒感染人类细胞的机制，科学家可以开发出更好的治疗方法来破坏这一过程并中和这一变种及其新冠病毒变种。（选自《科技日报》，记者刘霞））16．本文采用了什么说明顺序？17．文章开头“据物理学家组织网于2022年1月20日报道，《科学》杂志上撰文”有什么作用？18．阅读材料，下列表述正确的一项是（）A．科学家们利用低温电子显微镜，在接近分子分辨率下，对新冠病毒奥密克戎变种的刺突蛋白进行了原子尺度层面的分析。B．相比新冠病毒原始毒株，奥密克戎与人类细胞的结合力更强，强度比新冠病毒德尔塔更大。C．刺突蛋白上的突变可能是导致奥密克戎传染能力增加的主要因素。D．截止目前为止，人类对奥密克戎毒株还没有研究出应对的办法，因此，接种新冠疫苗只能对原有新冠病毒有预防作用。19．第②段划线句运用了哪些说明方法？有什么作用？20．“可能”能删去吗？为什么。刺突蛋白上的突变可能是导致奥密克戎传染能力增加的主要因素。记叙文阅读修车人老王苏沧桑要是有人说，这个城市某条街、某条巷、某处人行道的路牙是属于哪一个公民的，那肯定被人笑话。这城市里，怎么会有东西是属于哪个人的呢？就连空气，据说都可以拿来卖了。但在修车人老王的眼里，我这块人行道的路牙，就是他的。几乎每天晚上六点半后，只要天气还过得去，尤其是夏天，他都会来，把小凳子往路边一支，把工具箱一摆，脚后跟就蹬到了我身上。二十年了，天天如此，于是，我比路旁边的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进了水泥里。这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节像走马灯似的走，人们像走马灯似的走，偏偏他不走。老王修自行车，免费。骑车人先是不相信，再是感谢，留下一个微笑，走了。他图什么？就是一个微笑。他有这个手艺，这是他的价值。在单位里，他算不上优秀，不好不坏。但他觉得，有他没他，一样的。只有修车的时候，他埋着头，什么都不想，手里只有链条、钢圈、轮胎、气门，那些不听话的零件，仿佛和他的手有缘分，三下两下，就变得乖乖的。然后，那些期待的眼神，都变成了如释重负的感激的眼神。有时，抽烟的人会递给他一支烟。他夹在耳朵上，没活时，再拿下来点上。烟雾里，他觉得，有一种异常的满足。不认识他的人，都觉得他好。认识他的人，都觉得他匪夷所思。每天都去免费给人修车，还搭上零件钱，疯了，可不是疯了？哪有一下班吃完晚饭就出去修车的，而且还是义务修。妻子不理解他，也曾经吵吵闹闹。有一天，小姐妹说，你老公是不是跟人家好了？妻子想，他每天忙着修车，倒是没空也没心思跟别人好，随便什么时候找，都能在那个路边找到他，也算是一种安全感吧？总比找不到好吧？由他去吧！下雪的时候，他不想出去。可是下雪的时候，路人最容易把自行车摔了。咬咬牙，他还是出去，冻得发抖受不了了再回家。那些骑车人的脸，和他一样平常，和他家里人一样平常。慢慢地，自行车越来越高级了。慢慢地，自行车变成统一借的那种，自己家的越来越少了。然而，他也慢慢老了。他脚后跟蹬上我这块路牙时，我看到他分明嫌弃地看了我一眼，似乎无法相信，我怎么成了这个样子。而我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺牙豁口罢了。那天，报纸上登了一个新闻，说有一个男人，趁着夜深人静，往马路上撒黑心钉，扎人家轮胎，然后自己开了个修自行车的小摊，修补轮胎赚钱。那个男人已年过半百，都当上爷爷了，其实是丢了保安的工作，骗家里人说自己去上班了，可没收入，上有老下有小，一直腰疼也不敢去医院看，医院动不动就全套检查。日子总得过，怎么办？就去帮路人修自行车，可是，现在哪有那么多自行车好修啊。于是，他想出了这馊主意。报纸上详细描述了他“种钉子”的方法，吸铁石，自制锥子，502胶水，老虎钳子，把钉子都“种”到路上，朝天，轮胎一扎一个准。每当人们来他摊上修车，都会骂哪个缺德鬼干的。他默默听着，觉得他们骂的那个人很可恶，那个人不是人。修车的人没零钱，他也就不收了，碰到有孩子摔疼了在哭的，他就先帮他们修车。报纸上说，这个男人被抓时，哭了。不是因为被抓哭，而是委屈。不知道为什么，自己做了坏事，心里却委屈。派出所的人说，这个男人，是这几年来第一个因为黑心钉被拘留的。老王坐在路边，脚蹬在我身上，他又看了一眼报纸上这则消息，抬起头，似乎默默想了一会儿，然后收拾起摊子，推着自行车，走了。他的影子在路灯下忽长忽短。他似乎回过来看了我一眼，似乎又没有，然后，整个巷子只留下他那辆旧自行车链条的回声，嗒嗒，嗒嗒。后来，我再也没有见过他。我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧。（选自散文集《守梦人》）21．文章从“路牙”这个“物”的角度来叙述“老王”的故事，“路牙”在文中的作用有哪些？22．老王不再修车的真正原因是什么？23．“修车人老王”是个什么样的人？结合内容说明。24．联系语境，品味语言。①这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节像走马灯似的走，人们像走马灯似的走，偏偏他不走。（从修辞角度赏析语言）②简析：“不认识他的人，都觉得他好。认识他的人，都觉得他匪夷所思”这两种人这样想的原因分别是什么。25．结合文章内容，作者写“修车人老王”想要表现什么主题。三、写作（50分）26．初中二年级的学习生活，每天真的像一场精彩绝伦的演出，相信你一定是这场演出的主角，使得这场演出更加的美轮美奂。请以“我的初二天天精彩”为题写一篇记叙文。要求：①文中不得出现真实的校名、地名和人名；②不得抄袭；字数不少于600字；

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.重峦叠障——重峦叠嶂；

B.冲盈——充盈；

D.丧(sāng)气——sàng；故答案为：C。【点评】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【答案】C【解析】【分析】

A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。在此形容《小白杨》的演唱效果，使用对象有误；

B.刮目相看：形容人有长进，应改变老眼光，用新眼光看人。在此形容曾经的学霸成绩下降，使用有误；

C.行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了，比喻人临近死亡。在此形容风烛残年之人，使用正确；

D.如释重负：好像放下了沉重的担子那样轻松；形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。“如释负”与“好像”语义重复，

使用有误；故答案为：C。【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查语言的连贯能力。解答此类题，先读懂语段的主要表达方式及主要内容；其次抓住局语句间的衔接词，确定语段顺序；最后通读并结合选项确定次序。

这是一段议论为主的语段，着重谈自制力缺乏发的危害。语段的主要顺序是：逻辑顺序(由浅入深)——“居家办公、‘躺在家里上课’是不少人一直以来的梦想”以及梦想与现实之间落差大的深层原因(干扰多、自制力差)。依据开头句“居家办公、‘躺在家里上课是不少人一直以来的梦想”以及下文可知，接下来重点谈疫情下这种梦想实现时的差距，因此其后面跟④句；④句后面因此紧接着是①句谈造成差距的原因；⑤句承接①句中的“更多干扰”；③句承接⑤句谈干扰的危害；结合“缺乏自制力似乎不算什么大事”可知上句应该谈“自制力”，因此③句后面应该是②句；正确顺序是④①⑤③②；故答案为：B。【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。4．【答案】A【解析】【分析】A无误；B.句式杂糅。应删掉“的原因”；

C.主客颠倒。五一国际劳动节刚竣工的江滩公园，张灯结彩，人流如织，是一个欢乐的海洋；

D.语序不当。将“超越”与“挑战”互换位置；“原因是”与“造成的"重复，删除其一；故答案为：A。【点评】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。5．【答案】D【解析】【分析】D.《社戏》是小说，选自鲁迅的小说集《呐喊》。故答案为：D。【点评】此题考查学生文学文化常识的识记理解能力。文学文化常识的积累有助于解读文言文，文学文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。6．【答案】（1）示例：数万名医护人员八方驰援，同心守“沪”（2）示例：疫情就是命令，防控就是责任。【解析】【分析】（1）考查拟写新闻标题。拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么

事”或“哪发生的什么事”。这则新闻的导语是第一句，“面对当前的疫情形势，连日来，来自全国多个省份的数万名医护人员快

速抵达上海，同心守沪”压缩后可知，对象：来自全国多个省份的数万名医护人员；事件是：快速抵达上海，同心守沪”。

概括提炼为：数万名医护人员八方驰援，同心守沪”。

(2)考查拟写宣传标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣“疫情防控”来写标语。

示例：抗击疫情，人人有责；众志成城，科学应对，群防群控，战胜疫情；强化联防联控，依法落实疫情防控责任；依法科学有序防控，坚决遏制疫情扩散。等等。【点评】（1）本题考查学生拟写新闻标题的能力。要抓住新闻的主要事件，用什么人做什么的格式概括即可。

（2）本题考查学生写一则宣传标语，要善于用形象简洁的话语进行归纳概括，可用对称句、比喻的修辞手法等形式进行。7．【答案】（1）青青子衿（2）波撼岳阳城（3）海内存知己（4）白露未晞（5）窈窕淑女；君子好逑（6）凄神寒骨；悄怆幽邃【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：衿、撼、晞、窈窕、逑、幽邃。

故答案为：青青子衿；波撼岳阳城；海内存知己；白露未晞；窈窕淑女；君子好逑。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。8．【答案】（1）诗人骑着毛驴，风尘仆仆，远道而来。他一路前行，一路饮洒，倒也潇洒自在。只是早行夜宿，衣不能换洗，满身的尘埃和酒迹，未免不太雅观。今日踏上剑门古道，阴云密布，细雨蒙蒙，他稳坐驴背，左顾右盼欣赏景物，不时吟咏几句，渐渐地进入了剑门关。（2）表达了作者报国无门、衷情难诉、壮志难酬的爱国情感。【解析】【分析】（1）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。此题作答时要抓住“征尘“酒痕”“细雨”“剑门这几个意象的特点。

诗歌大意是：衣服上满是灰尘和杂乱的酒渍，之前去过的地方没有-处不让人暗淡神伤。我难道这辈子就只能是一个诗人?骑着驴子在微雨中走入剑门关。结合写作背景：本诗写自作者从抗金前线的南郑调回后方成都的途中。可以描绘画面为秋冬之际，诗人骑着毛驴，-路征尘，远道而来。他一路奔波，一路醉饮，在微雨中骑着驴子走入剑门关。他不图个人的安逸，不恋都市的繁华，他只是“百无聊赖以诗鸣"年近半百才得以奔赴陕西前线，过上一段“铁马秋风”的军旅生活，现在又要去后方充任闲职，重做纸上谈兵的诗人了。

故答案为：诗人骑着毛驴，风尘仆仆，远道而来。他一路前行，一路饮洒，倒也潇洒自在。只是早行夜宿，衣不能换洗，满身的尘埃和酒迹，未免不太雅观。今日踏上剑门古道，阴云密布，细雨蒙蒙，他稳坐驴背，左顾右盼欣赏景物，不时吟咏几句，渐渐地进入了剑门关。

（2）本诗写自作者从抗金前线的南郑调回后方成都的途中。作者先写“衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂”。长期奔走，自然衣上沾满尘土；而“国仇未报”，壮志难酬，“征尘杂酒痕’是壮志未酬，处处伤心的结果。他“远游而“过剑门”时，“衣上征尘杂酒痕”，心中又一次黯然“消魂"。引起“消魂”的，不仅是由于秋冬之际，“细雨蒙蒙，骑驴回蜀，还和他一贯的追求和当时的处境有关。他生于金兵入侵的南宋初年，自幼志在恢复中原，写诗只是他抒写怀抱的一种方式。然而报国无门，年近半百才得以奔赴陕西前线，过上一段“铁马秋风”的军旅生活，现在又要去后方充任闲职，重做纸上谈兵的诗人了。这使作者很难甘心。所以，此诗表达了作者怀才不遇，报国无门，衷情难诉，壮志难酬，因此在抑郁中自嘲，在沉痛中调侃自己。

故答案为：表达了作者报国无门、衷情难诉、壮志难酬的爱国情感。【点评】（1）此题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。

（2）本题考查学生对诗歌作者情感的分析理解能力。做这类题时，要求学生首先理解原句的意思，再结合诗的内容和诗人的思想感情并联系诗中的景、物、意象来理解。【答案】9．D10．B11．C12．①为什么不离开呢？②田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声能互相听到。【解析】参考译文：

孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭的很伤心。孔子用手扶著车轼侧耳听。他让子路前去询问说：“听您的哭声真像是一再遇上忧伤的事。“妇女于是说道：“是的。以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。”孔子说：“那您为什么不离开这里呢?”妇女、回答说：“这里没有苛政。”孔子对子路说：“你要好好记住，苛政比老虎还要凶猛啊!”

【点评】（1）本题考查学生文言实词理解和识记能力。特别注意根据语法和语境分析词类活用现象。

（2）本题考查学生对文言语句的断句能力。断句的关键是抓对称句，利用文言特有的标志词进行。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。文意理解首先要理清思路，整体理解，再词句推敲，精准理解。

（4）本题考查文言文句翻译能力。遵循直译为主，意译为辅的原则，运用留、删、补、换、调、变等方法，活译有关文字。

9．本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.之：助词，取消句子独立性代词，这里的景色；

B.而：连词，表顺承/转折连词，但是；C.志：动词，做标记名词，标记；

D.悉：副词、全、都；

故答案为：D。10．本题考查文言断句。断句时应该根据句子大意，抓些标志性的词语和句子成分等来划分。此句大意为：以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。

“然昔者”表语义转折故断开；后面分三层分别写昔日妇人的“公公、丈夫、儿子”的遭遇。故句子断句为：“然/昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉今吾子又死焉”；

故答案为：B。11．本题考查内容理解和概括。结合选项一对照原文，理解辨析。

C.错误。文中“子之哭也，壹似重有忧者意思是：“听您的哭声，真像是一再遇上忧伤的事’，其中“子”是对对方的敬称，相当

于“您”。

故答案为：C。12．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合，关注特殊句式。

①重点词义：何：为什么。去：离开。也，句末语气词，与“何"等相应，表疑问语气。

②重点词义：阡陌：田间小路。交通：古今异义，交错相同。此句是省略句：田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声能互相听到。

故答案为：①为什么不离开呢？②田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声能互相听到。【答案】13．如何面对人生的不如意，如何与人相处，如何面对情感的挫折。14．父亲知识渊博，情感丰富，细心周到，慈爱，理解孩子，能坦诚相待。举例略15．艺术特色：如：书信形式；感情真挚，整本书反映了傅雷对孩子深沉的爱，真诚，真实是一个父亲的准确反映；文字生动优美，读来感人至深；蕴涵广博的学识与深刻的哲理，发人深省。如文中艺术领域广泛，涉及美术，音乐等。【解析】【点评】（1）本题考查学生对名著内容的筛选概括能力。要在整体阅读基础上，根据题干的具体要求作答。

（2）本题考查学生概括名著中的人物形象的能力。做这种题要在整体阅读基础上用四字短语或形容词进行归纳概括。

（3）本题考查学生对名著的艺术特色的个性化探究和归纳概括能力。在整体阅读的基础上用自己的语言归纳概括即可。13．由选段②“人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情，侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对”可知，傅雷对儿子进行了如何面对人生的不如意的指导。

由选段③“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和……理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷”可知，傅雷对儿子进行了如何与人相处的指导，指导儿子要多注意态度随和、谦恭，虚怀若谷。

由选段④"我以前在信中和你提到过感情的ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”可知，傅雷对儿子进行了如何面对情感的挫折的指导，指导儿子要把这些事当作心灵的灰烬看，要懂得开导自己。

故答案为：如何面对人生的不如意，如何与人相处，如何面对情感的挫折。14．由选段②“人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解”，选段③“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调"以及选段④“我以前在信中和你提到过感情的ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看”可知，作为父亲，傅雷对儿子生活、情感、与人交际等方面进行了交心的指导，可见他知识与情感丰富，对儿子傅雷的指导无微不至，是一个能理解孩子，并能与孩子耐心、坦诚交谈的人。据此回答即可。15．解答此题时，可结合原著有关内容概括出《傅雷家书》的艺术特色。由原著中“聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢”"可知，书信是父子之间感情交流的纽带，运用书信体交流感情是《傅雷家书》艺术特色之一；由原著中“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”可知，傅雷对儿子饱含真情的诉说和教诲，流露出一位慈父对儿子深沉的关爱，感情真挚动人是《傅雷家书》艺术特色之一；由原著中“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”可知，傅雷运用比喻的修辞手法，告诫儿子要保持冷静的头脑，做事情要掌握好分寸，富有哲理，通俗易懂。文字优美，富有哲理是《傅雷家书》艺术特色之一。同时，书中涉及美术音乐等多种艺术领域，可谓涉猎范围之广。据此回答即可。

故答案为：艺术特色：如：书信形式；感情真挚，整本书反映了傅雷对孩子深沉的爱，真诚，真实是一个父亲的准确反映；文字生动优美，读来感人至深；蕴涵广博的学识与深刻的哲理，发人深省。如文中艺术领域广泛，涉及美术，音乐等。【答案】16．逻辑顺序17．由物理学家组织网的报道，《科学》杂志上撰文引出说明对象“新冠病毒奥密克戎”；具有权威性；激发的阅读兴趣18．C19．运用了列数字、作比较，运用具体的数字，把“奥密克戎变种前后”进行了对比，突出了奥密克戎变种的刺突蛋白出现突变的数量之多，具有说服力。20．不能，“可能”表推测，删去后变成了“刺突蛋白上的突变是导致奥密克戎传染能力增加的主要因素”，与事实不符，体现了说明语言的准确性。【解析】【点评】（1）本题考查学生判断文章说明顺序的能力。平时要积累常见的说明顺序及其规律特征，比如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

（2）本题考查学生分析文章开头段落在文章的作用的能力。要在整体阅读的基础上，从内容和结构两大方面分析概括。

（3）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。要在整体阅读基础上带着选项回归文本去筛选和比对。

（4）本题考查学生对文章重要句子的说明方法的判断能力。平时要积累打比方、下定义、举例子等说明方法。

（5）本题考查学生对说明文语言的准确性的分析和把握。要结合具体的句子，从说明文的准确性、严谨性的角度分析即可。16．本题考说明顺序的判断。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

文章第①段“据物理学家组织网于2022年1月20日报道，《科学》杂志上撰文”，由物理学家组织网的报道，《科学》杂志上撰文引出说明对象一新冠病毒奥密克戎；第②段写"此前的研究发现”；第③④段最新的结构分析结果……研究人员得出结论"我们的研究结果表明，相比新冠病毒原始毒株，奥密克戎与人类细胞的结合力更强，强度与新冠病毒德尔塔变种相当”，介绍针对奥密克戎开展的相关研究以及研究结果；第⑤⑥段“研究人员开展了进一步的实……”引用专家苏布拉马尼亚姆强调研究结果，进一步介绍对奥密克戎开展的相关研究以及研究结果；第⑦段总结全文，人类应对新冠病毒奥密克戎的方法。由此可知使用的是逻辑顺序。

故答案为：逻辑顺序17．本题考查说明文开头段落的作用。开头段落的作用往往是：引出说明对象(内容)，领起下文；如果开头引用神话传说、故事等，增强说明的趣味性，激发读者的阅读兴趣，注意结合具体说明内容进行分析解答。本文是事理说明文，说明的是奥密克戎感染人类细胞的细节，文章一开头列举据物理学家组织网于2022年1月20日报道，《科学》杂志上撰文”的内容，引用物理学家组织网这一权威报道主要是引出本文的说明对象一新冠病毒奥密克戎，与标题相照应：引用当下的热点报道可以引起读者的兴趣。同时，也引出下文对“新冠病毒奥密克戎”相关内容的说明。

故答案为：由物理学家组织网的报道，《科学》杂志上撰文引出说明对象“新冠病毒奥密克戎”；具有权威性；激发的阅读兴趣。18．本题考查对文章内容的分析理解。

A.错误，第①段“他们利用低温电子显微镜，在接近原子分辨率下，首次对新冠病毒奥密克戎变种的刺突蛋白进行了分子尺度层面的分析”中是“原分子“分子尺度”，可知此项有误；

B.错误，第④段“相比新冠病毒原始毒株，奥密克戎与人类细胞的结合力更强，强度与新冠病毒德尔塔变种相当”中是强度与新冠病毒德尔塔变种相当”，不是‘强度比新冠病毒德尔塔更大”；

D.错误，有第⑦段“科学家可以开发出更好的治疗方法来破坏这-过程并中和这一-变种及其新冠病毒变种”可知“人类对奥密克戎毒株还没有研究出应对的办法’”说法有误；

故答案为：C。19．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

句中“37个、3到5倍”表明运用了列数字的说明方法，同时，将奥密克戎变种与此前的变种进行比较，表明运用了作比较的说明方法，结合整个句子来看，作者通过举这些确切的数字和比较，来准确突出说明奥密克戎变种的刺突蛋白突变数量多的特点，增强了说服力，给人留下深刻的影响。

故答案为：运用了列数字、作比较，运用具体的数字，把“奥密克戎变种前后”进行了对比，突出了奥密克戎变种的刺突蛋白出现突变的数量之多，具有说服力。20．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这-特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。

本句中的“可能”是指“也许”“或许的意思，表示估计和推测，表示不确定刺突蛋白.上的突变是导致奥密克戎传染能力增加的主要因素。如果删去，则表示刺突蛋白上的突变-定是导致奥密克戎传染能力增加的主要因素，过于绝对化，与事实不相符。最后以定不要忘了强调：“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。

故答案为：不能，“可能”表推测，删去后变成了“刺突蛋白上的突变是导致奥密克戎传染能力增加的主要因素”，与事实不符，体现了说明语言的准确性。【答案】21．①“路牙”与“老王”朝夕相处，能更直接表现人物，显得更真实，更具艺术感染力。②从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来耳目一新的阅读感受。③“路牙”见证了老王坚持与放弃修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。22．老王善良仁义，他感觉到自己免费修车的行为可能会妨碍别人赚钱养家，于是决定不再修车。23．善良与真诚，如“老王修自行车，免费。”言之有理即可。24．①运用了比喻，把时间流逝比作“走马灯”，生动形象地写出了季节变换之快，表现了老王坚持助人的难能可贵。②“不认识他的人，都觉得他好”是因为老王免费为大家修车，解决了别人的困难。“认识他的人，都觉得他匪夷所思”是因为老王坚持免费甚至贴钱修车。这样“二十年的坚守”的难能可贵让人难以理解，甚至敬佩。25．①文章通过写老王坚持与放弃修车的历程，表现了老王的善良与真诚；②表达了作者对“修车人老王”的崇敬与赞美；③引发人们对社会底层小人物的贡献与命运的关注。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文中的重要物象的分析理解能力。要善于从线索、人物塑造、主题的揭示等角度分析概括。

（2）本题考查学生对文本重要问题的分析和探究的能力。做这种题的关键是整体阅读，然后根据题干的要求具体作答即可。

（3）本题考查学生概括分析人物的形象特征的能力。要从人物的事迹、言行等描写的句子去分析和概括，注意用四字短语或形容词进行。

（4）本题考查学生赏析文章的关键语句，品味精彩语言艺术的能力。要善于从修辞手法、表现手法等角度分析、鉴赏。

（5）本题考查学生分析文本主题的能力。要概括文章的主题必须在整体把握的基础上，根据作者的感情态度去分析。21．结合③段“但在修车人老王的眼里，我这块人行道的路牙，就是他的。几乎每天晚上六点半后，只要天气还过得去，尤其是夏

天，他都会来，把小凳子往路边-支，把工具箱一摆，脚后跟就蹬到了我身上”“二十年了，天天如此，于是，我比路旁边的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进了水泥里’等句子分析，抓住了修车人和路牙的关系，突出朝夕相处时刻相伴，增强可信度，得出答案：“路牙”与“老王”朝夕相处，能更直接才人物，显得更真实，更具艺术感染力；结合⑥段“他脚后跟蹬上我这块路牙时，我看到他分明嫌弃地看了我一眼，似乎无法信，我怎么成了这个样子”“而我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺

牙豁口罢了”等句段分析，作者使用了拟人化修辞，把路牙当成人来写，赋予它人的心理感受“嫌弃动作行为“看”等特征，生动形象幽默诙谐，得出答案：从“路牙"的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来耳目一新的阅读感受；结合结尾四段“老王坐在路边，脚蹬在我身上，他又看了一眼报纸上这则头，似乎默默想了一会儿，然后推着自行车，走了”、③段“他的影子在路灯下忽长忽短。他似乎回过来看了找一眼，似乎又没有，然后，整个巷子只留下他那辆旧自行车链条的回声，嗒嗒，嗒嗒”“后来，我再也没有见过他”、⑥段“我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧"等句子分析，可见老王的普良仁义，感觉自己存在抢夺了别人的赚钱机会，于是决定把修车的财路给别人，得出：“路牙”见证了老王坚持与放弃修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。

故答案为：①“路牙”与“老王”朝夕相处，能更直接表现人物，显得更真实，更具艺术感染力。②从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来耳目一新的阅读感受。③“路牙”见证了老王坚持与放弃修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。22．本题考查内容的理解。根据⑧②段可知，老王为成全那个因失业在家，摆摊修车、生意萧条、走上歧途的陌生人，能够生意兴隆，自己选择不在此地免费修车，可见老王是一个善良仁义的人。

故答案为：老王善良仁义，他感觉到自己