2022-2023学年盐城市东台市七年级语文下学期期中试卷附答案解析

-2023学年盐城市东台市七年级语文下学期期中试卷一、情景默写1．古诗文名句默写。诗意中国，源远流长。（1）岑参的《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，

”有柔情与豪情交织相融；（2）《木兰诗》中的“

，

”展现出木兰奔赴战场时的矫健英姿（3）；

（作者名）的《竹里馆》中有

“

，弹琴复长啸”的淡泊；（4）韩愈笔下有“草树知春不久归，

”的惜时。（5）“

，鲜克有终”，我们要从诗歌中汲取营养，就要有持之以恒的精神。（6）“路曼曼其修远兮，

”，诗是少年最好的陪伴，让我们在读诗中遇见更好的自己！二、基础知识综合2．阅读下面的文字，按要求答题。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨lì（

）。民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。从锲（

）而不舍、历尽心血的闻一多，到坚韧刚强、浴血奋战的志愿军，再到鞠躬尽cuì（

）、至死不懈的邓稼先……一代又一代的中国青年积极投身民族复兴的伟大事业，谱写了一曲又一曲壮丽凯歌。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命，每一代青年都要在自己所处的时代条件下努力拼博，绽（

）放青春光彩，而接续奋斗是亘古不变的主题。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。磨lì()

锲(

)而不舍

鞠躬尽cuì(

)

绽(

)放(2)下列加点词与文中画横线词语词性不相同的一项是（

）A．锋芒毕露

B．妇孺皆知

C．深恶痛绝

D．大庭广众(3)短文中有两处错别字，找出并加以改正。

改成

改成

三、选择题3．下列对课文内容的解说中，正确的一项是（

）A．文章常用线索贯穿全文。《阿长与〈山海经〉》以长妈妈对“我”的感情变化为线索；《驿路梨花》以“哈尼小姑娘”为线索展开故事情节。B．精读文章要关注作品中人物闪现的优秀品格。杨绛笔下忠厚善良的“老王”，李森祥笔下用台阶来判断自己人生价值的“父亲”，他们都引导我们向善、务实、求美。C．鲁迅，曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫才。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，浙江绍兴人。《阿长与〈山海经〉》选自他的小说集《朝花夕拾》。D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”这句话主要运用了拟人的修辞手法。4．下面句子没有语病的一项是（

）A．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。B．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。C．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。D．我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为东台的名片。四、综合性学习5．七年级（2）班开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与这次活动并解决以下问题。(1)【我来选】小明想在教室挂几幅标语，下列对联与活动主题不适合的一副是（

）A．亲恩似水深无边，春风如霭润有泽

B．羊羔出栏思跪乳，乌鸦离巢念反台C．桃李满园春似锦，芝兰绕砌座凝香

D．一片情浓凝寸草，三春晖暖惠千山(2)【我来写】班长准备在开场白中引用一则孝亲敬老的名言警句和一个故事名称，请你写在下边。①名言警句：

②故事名称：

(3)【我来辩】小明观看了《你好，李焕英》这部电影，他感动于李焕英与贾晓玲的母女之情，很羡慕贾晓玲能有李焕英这样的“理想妈妈”，总是和颜悦色地理解、支持孩子，无私奉献。但你不赞同他的观点，你认为这样的妈妈不是“理想妈妈”，请告诉小明你的理由：

。五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏是有方法的，请按要求帮助小明完成以下探究。听角思归顾况（唐）故园黄叶满青苔，梦破①城头晓角②哀。此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。注释：①梦破：梦醒。②晓角：拂晓的号角声6．在品读《听角思归》时，小明发现诗歌的前两句与岑参《行军九日思长安故园》一诗中“遥怜故园菊，应傍战场开”在写作手法上有相似之处，试结合本首诗歌内容写出你的发现。7．结合李白的《春夜洛城闻笛》和岑参的《逢入京使》，分析诗歌中“故园”的意思及蕴含的情感，并谈谈你发现的阅读古诗词的方法。六、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）注释：①帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。②绝编：据《史记•孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”，意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断，这里借此指读书勤奋。③迨：到；等到。④倍诵：“倍”通“背”，背诵。8．解释下列加点的字词。（1）徐以杓酌油沥之（2）温公尝言（3）患记问不若人（4）或在马上9．用现代汉语翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。10．用“/”给（乙）文中画线的部分断句。（限断两处）群

居

讲

习

众

兄

弟

既

成

诵

游

息

矣11．甲乙两文在写作手法和主题思想上都有共同之处，请你结合具体内容分析。七、现代文阅读阅读短文《阳光正好》，完成下面小题。①阳光从窗台外倾泻过来，倾泻在一盆水仙花上。花半开，花瓣儿有些像婴儿的肌肤，嫩得透明。阳光梳理着它的每一条纹理，它的蕊，被太阳的温暖泡软，朝着阳光，一点一点张开。鹅黄的，溢满香。②有阳光照着，花是幸福的。有花开着，人是幸福的。③这是年后，与年前的雨雪天气截然相反，天天艳阳天。阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。人家屋顶上的积雪，消融得快，眼见着一堆堆白雪，变成水，变成蒸汽，又回到天上。世间万物，原是无所谓消亡的，不是以这种形式存在，就是以那种形式存在，路上行人渐多，南来北往，红尘滚滚。风雪阻隔了回家的路，只有阳光的手掌，才能把受伤的路，与受伤的心，一起抚平。我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。④替他们欢喜。有团聚，便有了天伦之乐，这是暮色人生里，最大的企盼与幸福吧。⑤阳光继续泼洒下来。半开的水仙花，一眨眼的工夫，竟全部盛开了。我微笑着想，若我也是一朵花，该怎样绽放着才好？我定也以完全融入的姿势，融入到这场阳光里。⑥我想起一个老人来。老人是我家的远房亲戚，命运多舛，年轻时守寡。好不容易拉扯大惟一的儿子，本指望老来有个依靠的，儿子却突然得了绝症。她眼睁睁看着鲜活的儿子，生命一日一日衰竭，最终离她而去。⑦她的命苦啊，亲戚们都这样感叹。⑧新年里，父亲带我去看她。那天的阳光极好，像长了翅膀的鸟，成群成群地飞过来。我到达时，老人正在阳光下晾衣、晒被子。老人慈善地望着我笑，面容平和，不见岁月的波澜。她在阳光下展开一床被子，被子上立即跳满阳光，她手摩挲着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊。⑨原来，世间纵有万般苦，只要有这样的阳光在，就无法拒绝活着。⑩下午三四点，阳光仍然好。出门，拐个弯上街，想去报亭买份晚报。在街边突然看到一景，一三轮车夫，熟睡在他的车子里。他半斜着身子，头倚靠着车的后座，睡得很香。阳光从他的正前方洒过来，铺他一头一身。⑪他大概载客载累了，抑或是，这会儿的客少，而太阳是这么的好，他想好好享受一下阳光。于是他把他的车，停到路边，对着阳光的方向。⑫一对年轻人走来，两个人本来大着声在说笑，当他们看到熟睡的三轮车夫时，不由得相视一笑，停了说话，轻轻走过去。又伫足回头望了一眼，这才走远。这份柔软与体贴，让我感动。而我更感动的是，这个三轮车夫的熟睡。在阳光下，他沉睡的样子，像个毫不设防的婴儿。或许他也有辛苦无计数，可那会儿，他把他，还有他的车，完全交给了阳光。那会儿，他安睡在阳光里，放松，安详。（选自《丁立梅散文》，有改动）12．文章围绕“阳光”写了三幅画面，请根据提示，按序号填写下面的表格。段落阳光（或天气）特点画面③—⑤（1）

（2）

⑥—⑨阳光极好丧偶失独的老妇人在阳光下晾衣晒被⑩—⑫阳光仍然好（3）

13．本文语言优美，富有表现力。请自选角度赏析下面的句子。她在阳光下展开一床被子，被子上立即跳满阳光。她手摩挲着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊。14．文章中的“阳光”含义丰富。试结合具体内容谈谈你的理解。15．文章最后一段中的画线句可否删去？为什么？八、名著阅读阅读《海底两万里》节选，完成下面小题。①我吓得呆立不动，发不出声来。②这头饥饿的畜生，摆过巨大的鱼鳍，扑向印度人，印度人一个侧身，避开了鲨鱼的血盆大口，但他的胸部被角鲨的尾巴扫了个正着，将他翻倒在了海底。整个过程不过几秒钟。鲨鱼转了个身，重新扑了过来，正准备将这位印度人一咬两半的时候，我感觉到，一直蹲在我身旁的尼摩船长突然跃身而起，手持短刀，奋力向那头怪物冲了过去，准备和这只角鲨展开肉搏。③那鲨鱼正要去收获它的猎物——那个可怜的印度人——它突然发觉了新对手，于是转移目标，立刻翻转肚皮，猛地向尼摩船长冲了过去。尼摩船长的英姿至今犹在眼前，他蜷缩着身体，惊人地沉着冷静，当角鲨快速扑过来时，他极其敏捷地跳向一边，躲过了冲击，将匕首用力地刺入角鲨的腹部。但一切并未结束，可怕的搏斗才真正开始。

④角鲨拼命地挣扎着，猛烈地拍打着海水，搅起的漩涡差点将我打翻。我很想上前去帮助船长，但巨大的恐惧仿佛将我钉在那里，使我无法迈开脚步。尼摩船长被鲨鱼压倒，摔倒在海底。紧接着，鲨鱼张开大剪刀似的血盆大口，冲向船长。就在这时，A忙冲了过去，将鱼叉刺向了鲨鱼。这一刺正好刺中了要害，海水被染成一片血红色。A把尼摩船长从鲨鱼身下拉了出来，幸运的是，船长并未受伤，他径直游向印度人，快速把绑着他与石头的绳子割断，抱着他用力游出水面。⑤尼摩船长和康塞尔迅速对这个可怜人进行按摩。慢慢地，他苏醒过来，看到我们四个戴着铜帽的大脑袋，顿时惊呆了，吓得不知所措。特别是，当尼摩船长从口袋里掏出一袋珍珠，放在他的手中时，他更是惊诧不已。这个锡兰的穷人，颤抖着双手，接受了海洋人给予他的施舍。16．选段涉及了法国作家（作者名）

的《海底两万里》中的一个精彩情节，这个情节是

，选段中的A是

。17．选段中的划线句两次写“我”的反应，有什么作用？18．小说中的尼摩船长形象因矛盾而丰满，请联系节选部分和小说中相关情节简要分析。九、作文19．根据要求写一篇文章。在成长过程中每个人都必定有所坚守。坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必将变得清明而澄澈。坚守诚实做人的原则，坚守认真做事的态度，必能收获友谊，收获真情，收获人生丰硕的成果。唯有坚守，不随波逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒。请以“坚守”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；②突出自己的体验和感悟，不得套做，不得抄袭。③文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。④卷面整洁，字迹清楚。参考答案：双袖龙钟泪不干万里赴戎机关山度若飞王维独坐幽篁里百般红紫斗芳菲靡不有初吾将上下而求索【详解】考查名篇背诵，注意：袖、赴、戎、度、幽篁、芳菲、靡。2．(1)

砺

qiè

瘁

zhàn(2)D(3)

历

沥

博

搏【详解】（1）考查字音字形。磨砺，mólì，比喻人在困境中磨炼。锲而不舍，qièérbùshě，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。鞠躬尽瘁，jūgōngjìncuì，恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。绽放，zhànfàng，（花）开放。（2）考查词性。修饰动词或形容词是副词，修饰名词的是形容词。“最”修饰形容词“亮丽”，是副词。A.“毕”修饰动词“露”，是副词；B.“皆”修饰动词“知”，是副词；C.“深”修饰动词“恶”，是副词；D.“广”修饰名词“众”，是形容词。；故选D。（3）考查字形。历尽心血——沥尽心血，比喻付出了全部精力。拼博——拼搏，比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。3．B【详解】考查课文内容。A.《阿长与〈山海经〉》以“我”对长妈妈的感情变化为线索，《驿路梨花》以“小茅屋的主人是谁”为线索；C.《阿长与〈山海经〉》选自他的散文集《朝花夕拾》；D.这句话主要运用了排比的修辞手法；故选B。4．A【详解】考查病句修改。B.“不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康”语序不当，改为：不仅直接地关系到他们的身体健康，更潜移默化地影响青少年的体育价值观；C.两面对一面，去掉“能否”；D.“我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著”成分残缺，在句末加“的习惯”；故选A。5．(1)C(2)

示例：老吾老以及人之老。谁言寸草心，报得三春晖。事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

黄香温席，陆绩怀橘等符合要求的名句、故事皆可。(3)示例：小明，妈妈一味地理解、支持孩子，是对孩子的溺爱，懂得向孩子提出更高的要求，严慈相济的妈妈才是真正的“理想妈妈”。【详解】（1）考查赏析对联。A.根据“亲恩”可知，这是幅与孝亲有关的对联；B.根据“思跪乳”“念反台”可知，这是幅与孝亲敬老有关的对联；C.根据“桃李”与“芝兰”可知，这是幅与感念师恩有关的对联；D.根据“寸草”与“三春晖”可知，这是幅与孝亲敬老有关的对联；故选C。（2）本题考查名言积累与文学常识识记。从积累的有关“孝亲敬老”的名言警句和故事中选择其一，写出名称作答即可。如孝亲敬老名言：慈母爱子，非为报也。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。谁言寸草心，报得三春晖。父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。孝亲敬老的故事：子路负米、黄香扇枕温衾等。（3）考查语言表达，开放类试题，陈述自己理解的“这样的妈妈不是‘理想妈妈’”的理由即可。如：小明，我觉得这样的妈妈不是理想妈妈。如果不分是非对错的理解与支持孩子，这是对孩子的溺爱，不利于孩子的成长。作为一个明智的父母，应根据孩子的特长给孩子提出更高的要求。既要做严母，也要做慈母，这才是理想妈妈。6．都运用了想象（虚写）的手法。本诗写诗人梦回故乡，看到黄叶满院，青苔满地，一片荒凉的景象。表达了作者对故乡的思念之情。

7．三首诗歌中的“故园”都是故乡、家乡的意思，都蕴含了诗人对故乡的思念之情。学习诗歌可以通过抓住有特殊意义的意象或关键词来体会诗歌的情感。【解析】6．考查比较阅读。“故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀”意为：梦中我回到了故乡，看到黄叶满院，青苔满地，一片荒凉景象。拂晓梦醒以后，我听到城头上军号悲鸣。“黄叶满青苔”是作者梦中所见，是虚写。游宦异乡多年，时值清秋，正是黄叶飘零的时候，诗人猜想家中庭院台阶上一定是黄叶堆积了。这一细节表现了作者对故乡的思念之情。“遥怜故园菊，应傍战场开”意为：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。“应傍战场开”是作者的想象，是虚写。所以两首诗都运用了虚写手法。7．考查比较阅读。第一问：《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”与《逢入京使》中的“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，和本诗“故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀”中的“故园”都是故乡、家乡的意思。都蕴含了作者的思乡之情。第二问：通过这三首诗中的“故园”这一意象和关键词语，我们理解了诗歌的思想感情，这启示我们，鉴赏诗歌可以通过抓住有特殊意义的意象或关键词来体会诗歌的情感。8．（1）慢慢地；（2）曾经；（3）担心、担忧；（4）有时

9．（1）（卖油翁）看他射十箭中了八九箭，只是对他微微点头。（2）（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

10．群居讲习

/众兄弟既成诵/

游息矣

11．写作手法：两文都运用了对比的手法。《卖油翁》把陈康肃公和卖油翁两人对待自己特长的不同态度做了对比。乙文把司马温公和众兄弟对待学习的不同态度做了对比。主题：甲文中卖油翁的“但手熟尔”，乙文中司马温公“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”，都告诉人们不管学什么，都需勤学苦练，方能熟能生巧。【解析】8．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。（2）句意：司马温公曾经说。尝：曾经。（3）句意：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。患：担心、担忧；（4）句意：有时在骑马的时候。或：有时。9．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“发矢（射出的箭）、但（只）、颔（点头）”几个词是重点词语。（2）句中的“用力多（指下的工夫多）、收功远（收到的功效大）、乃（于是，就）”几个词是重点词语。10．考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“群居讲习众兄弟既成诵游息矣”的意思是：大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。“群居讲习”偏正短语作状语。结合句意，正确的句读是：群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣。11．本题考查写作手法及主旨分析。（1）表现手法：根据甲文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，陈尧咨和卖油翁面对自己的超凡技艺所表现出来的态度是截然不同的，陈尧咨是凭借自己的技艺自夸，自我炫耀，而卖油翁则是谦虚内敛。乙文“群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣”“独下帷绝编，迨能倍诵乃止”可知，司马温公和众兄弟对待学习的态度也有所不同，众兄弟学习完就去玩耍了，而司马温公却继续苦读，直到自己能够背诵为止。由此可见，两文都运用了对比的写作手法。（2）主题：甲文通过卖油翁“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”纯熟的倒油技艺，告诉我们：学习本领需要多多练习方能熟能生巧的道理；乙文通过叙写司马温公“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”“咏其文，思其义，所得多矣”的勤学苦读事例，告诉人们：勤学苦练才能融会贯通，熟能生巧。据此理解概括作答。【点睛】参考译文：（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说:“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说:“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（乙）司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；(司马温公却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。”12．艳阳天

老夫妇喜接儿子回家电话

三轮车夫享受安睡时光

13．示例一：运用动作、神态、（语言）描写，生动细致地写出老妇人晒被子的过程，表现了她坚强、乐观的特点。示例二：“跳”字运用拟人手法，将阳光人格化，生动形象地赋予阳光活泼的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托老妇人面对艰难命运的乐观心态。

14．阳光不仅指文中带给人温暖的自然界的太阳光。阳光还象征着家人朋友之间的守望和关爱，陌生人之间的呵护和体贴。阳光更代表着一种生活态度，是面对磨难时的平和旷达，是追求人生意义时的勇敢坚定。

15．示例一：可以删去。这段内容写了两个青年不去打扰熟睡的车夫。从上下文看，这部分想表达面对生活坎坷时的平和旷达态度，这段内容与此无关，故可以删去。示例二：不可以删去。这段内容写了两个青年不去打扰熟睡的车夫，这种言行体现了人与人之间的相互关怀，也是本文想表现的主题，自然引出下文对车夫生活态度的赞赏。16．儒勒•凡尔纳

尼摩船长在印度洋与鲨鱼搏斗勇救采珠人（答到“尼摩船长勇救采珠人”或“印度洋勇救采珠人”皆可）

尼德•兰17．用“我”（阿龙纳斯教授）紧张和恐惧的心理，渲染人鲨大战的危险气氛；与尼摩船长的行为形成对比；侧面衬托尼摩船长的英勇无畏、沉着冷静。18．示例：尼摩船长冷漠残酷、不近人情，如遭遇战舰攻击时，尼摩船长毫不留情撞沉战舰