《谁在天上飞作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《谁在天上飞》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.能准确地听、说、读、写认读汉字“飞”、“鸟”。2.能运用“鸟儿飞，狗狗跑”的故事情景，表演动物动作。3.能够观察、分析、解决问题，培养学生观察能力和逻辑思维。4.培养学生团队合作精神，培养学生的交际能力。二、教学内容：1.学习认读汉字“飞”、“鸟”。2.学习“鸟儿飞，狗狗跑”故事，表演动物动作。3.进行手工制作，制作可移动的飞鸟和跑狗。4.进行团队合作游戏，提高学生协作能力。三、教学过程：第一课时：学习认读汉字“飞”、“鸟”1.通过图片、动画、游戏等形式，引入飞鸟的概念，让学生熟悉飞鸟的模样。2.教授汉字“飞”、“鸟”，分别教学笔画、读音和造句。3.练习巩固，通过游戏、歌曲等形式，让学生熟练掌握。第二课时：学习“鸟儿飞，狗狗跑”故事1.讲述“鸟儿飞，狗狗跑”故事，在讲述过程中引导学生参与。2.让学生理解故事中的角色和情节，引导学生表演动物动作。3.学生分组练习表演故事，培养团队合作意识和表演能力。第三课时：手工制作1.学生自行制作可移动的飞鸟和跑狗，通过剪纸、拼贴等形式，进行创意手工制作。2.引导学生发挥想象力，制作出具有动态感的飞鸟和跑狗，增加学生手工技能。第四课时：团队合作游戏1.设计团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。2.通过游戏，培养学生的协作能力、沟通能力和解决问题能力。四、教学评价：1.以小组为单位，评选最佳表演小组，最有创意手工作品和最优秀团队合作小组。2.老师进行口头评价和书面评价，对学生的表现进行鼓励和整改。五、扩展：1.鼓励学生在家中继续制作更多的手工作品，展示给家人和同学。2.继续利用“鸟儿飞，狗狗跑”故事，进行拓展教学，如学习其他动物的动作，编写不同情节的故事等。通过本次设计的《谁在天上飞》作业方案，可以有效地引导学生学习认读汉字、培养创造力和团队合作精神，让学生在快乐的体验中获得知识和能力的提升。希望学生能够在这个过程中收获快乐和成长，让他们在未来的学习生活中更加勇敢和自信。第二课时一、教学背景分析《谁在天上飞》是一本适合小学生阅读的科普读物，内容生动有趣，涉及到了飞行器、鸟类等相关知识，能够引起学生的兴趣。本次设计的作业旨在帮助学生深入理解书中的知识内容，培养他们的观察力、思维能力和创造力。二、教学目标1.通过阅读和分析《谁在天上飞》，学生能够了解不同飞行器的种类和原理。2.学生能够运用所学知识，设计自己的飞行器模型，并进行展示。3.培养学生的动手能力和团队合作精神。三、教学内容1.飞行器的种类及原理：通过《谁在天上飞》中的内容，学生了解不同飞行器的种类和原理。2.设计飞行器模型：学生根据自己的想法和所学知识，设计并制作飞行器模型。四、教学过程及作业设计1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并确定一个飞行器的种类，包括直升机、飞机、火箭等。2.阅读《谁在天上飞》：让学生阅读并分析这本书中关于不同飞行器的信息，并讨论其原理和特点。3.设计飞行器模型：根据所选飞行器的种类，学生开始设计并制作飞行器模型，可使用纸板、泡沫板等材料。4.展示飞行器模型：每组学生展示他们设计的飞行器模型，介绍其原理和特点。5.总结分享：让学生分享制作过程中的困难和收获，总结本次活动的经验。五、评价方式1.飞行器模型的设计与制作：评分标准包括创意性、工艺性、还原度等。2.展示及介绍：评分标准包括表达清晰、内容充实、逻辑性等。3.团队合作：评分标准包括分工合理、协作顺畅、团队精神等。六、延伸活动1.飞行器比赛：组织学生进行飞行器比赛，根据飞行距离、飞行速度等因素进行评比。2.制作科普展板：让学生将所学知识整理成科普展板，展示给全校师生。3.阅读分享会：邀请学生分享他们阅读《谁在天上飞》的感受和收获，鼓励更多同学参与阅读。七、教学反思通过本次作业设计，学生不仅可以巩固课堂所学