《大气压强作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《大气压强》作业设计方案第一课时一、设计背景：大气压强是大气这一自然界重要组成部分的性质之一，对于我们理解天气变化、气象现象等具有重要意义。通过学习大气压强的概念、影响因素和计算方法，可以增进学生对气象学的认识，培养学生的观察和分析能力。二、设计目标：1.了解大气压强的概念和单位；2.掌握计算大气压强的基本方法；3.理解大气压强对气象现象的影响；4.培养学生观察和分析实验数据的能力。三、设计内容及步骤：第一部分：大气压强的概念和单位（课堂教学，1课时）1.引入：通过展示一些气象现象，引出大气压强的概念，引起学生的兴趣；2.讲解：介绍大气压强的定义、单位及测量方法；3.示例：举例讲解大气压强的计算方法；4.小结：概括大气压强的重要性和应用领域。第二部分：大气压强的影响因素（实验探究，2课时）1.设计实验：准备两个气压计，分别放置在不同高度的地方，观察两者的气压读数；2.实施实验：让学生亲自操作气压计，记录实验数据；3.数据分析：引导学生分析实验数据，探讨大气压强与高度的关系；4.总结：让学生总结实验结果，理解大气压强受高度影响的原理。第三部分：大气压强的计算方法（课堂练习，1课时）1.讲解计算方法：教师讲解大气压强的计算公式及步骤；2.练习：让学生进行练习题，巩固计算方法；3.扩展：设计一些拓展题目，提升学生的计算能力；4.讲解解答：教师讲解习题答案，帮助学生理解计算过程。第四部分：大气压强的应用与展示（课外拓展，1课时）1.探究实验：让学生设计一个关于大气压强的创新实验，并进行展示；2.讨论交流：学生相互交流展示实验结果，互相学习；3.小结总结：教师总结本节课内容，引导学生思考大气压强的应用领域。四、评价方式：1.课堂表现：包括听课专注度、课堂表现等；2.实验报告：对实验过程、数据及结果进行详细记录和分析；3.综合考核：定期进行笔试、实验考核等形式，综合评价学生对大气压强知识的掌握程度。五、参考资源：1.《气象学原理》2.《地理学习》期刊3.《气象教育研究》论文六、改进与展望：1.增加实地考察环节，让学生亲自感受大气压强的变化；2.引入多媒体教学手段，提高教学效果；3.鼓励学生参与气象科普活动，增加对大气压强的兴趣。通过本次课程设计，希望能够激发学生对大气压强的兴趣，培养学生的实践操作能力和创新思维，使他们深入理解大气压强的重要性和应用价值，为未来的气象科研和应用奠定基础。第二课时一、设计背景大气压强是大气中气体对单位面积的压力，是大气科学中的重要参数之一。通过学习大气压强，可以帮助学生了解大气的特性，对气压变化有更深入的认识。本次作业设计旨在帮助学生掌握大气压强的计算方法，加深对大气压强概念的理解，并应用所学知识解决实际问题。二、设计目标1.掌握大气压强的定义和计算方法。2.能够运用所学知识计算不同高度处的大气压强。3.能够利用大气压强的变化解释气象现象。三、设计内容1.理论知识梳理介绍大气压强的定义、单位和计算方法，引导学生了解大气压强与气压的关系。2.计算练习提供不同高度处的气压数据，要求学生计算对应位置的大气压强，并分析压强随高度变化的规律。3.实际应用设计实际问题，要求学生运用所学知识解释气象现象，如气压高低对天气的影响等。四、设计步骤1.学生自主学习大气压强相关知识，掌握相关概念和计算方法。2.完成计算练习，检查学生对大气压强的理解和运用能力。3.解答实际应用问题，引导学生将所学知识应用到实际情境中，并进行思考和讨论。4.总结与反思，帮助学生总结本次作业的收获和不足，为进一步学习提供参考。五、评价标准1.对大气压强的定义和计算方法有清晰的理解。2.能够准确计算不同高度处的大气压强。3.能够运用所学知识解释气象现象，并提出合理的分析和解释。六、作业要求1.作业需按时提交，要求整洁清晰。2.作业完成后需认真复习总结，准备好回答可能提出的问题。3.鼓励学生之间相互讨论、交流，共同进步。七、参考资料1.《气象学基础》2