《营养物质的运输导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《营养物质的运输》导学案第一课时一、导学目的本导学案旨在帮助学生了解营养物质在生物体内的运输过程，理解不同生物体的营养物质运输方式及其重要性，培养学生探究和分析问题的能力。二、导学内容1.营养物质在植物体内的运输方式2.营养物质在动物体内的运输方式3.营养物质在人体内的运输方式4.营养物质的运输对生物体的重要性三、导学过程1.导入环节：让学生观察家禽食物消化过程，引导学生思考营养物质是如何被运输到各个部位的。2.学习任务：组织学生小组讨论，探究植物体内的营养物质运输方式和动物体内的营养物质运输方式有何不同，以及在人体内的运输方式有何特点。3.知识整理：引导学生进行知识整理，总结植物、动物及人体内营养物质运输的共同点和特点。4.思考提问：引导学生思考营养物质在生物体内的运输对生物体的重要性，并提出相关问题，激发学生思考和探究。5.拓展延伸：组织学生进行实际观察实验，了解营养物质在不同环境条件下的运输情况，加深对运输过程的理解。四、作业布置1.思考题：请结合老师所提供的知识，谈谈你对营养物质运输的重要性的看法。2.实验报告：根据实际观察，写一份实验报告，描述营养物质在不同环境条件下的运输情况。五、导学反馈1.学生展示作业成果，老师点评并引导学生思考其中存在的问题及改进方法。2.组织学生进行小结性讨论，总结本次学习内容，并体会学习的收获。六、考察评价通过学生的思考问题、展示作业、实验报告等形式进行考察评价，旨在全面了解学生对本次学习内容的掌握程度和思考能力。七、拓展延伸鼓励学生自主学习，深入探究营养物质在生物体内的运输机制，拓展相关知识，并探究运输过程在疾病防治以及农业生产中的应用。第二课时一、导学目标1.了解人体中营养物质的种类和功能。2.掌握人体中营养物质的运输方式和途径。3.理解血液对于营养物质的重要性。二、导学内容1.营养物质的种类和功能营养物质主要包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。碳水化合物是身体能量的主要来源，脂肪储存能量和维持细胞结构，蛋白质是构成人体组织的主要物质，维生素和矿物质在人体新陈代谢和生长发育中扮演重要角色。2.营养物质的运输方式和途径营养物质主要通过血液运输到全身各个器官和组织。在肠道吸收后，碳水化合物、脂肪和蛋白质会被转化成相应的营养分子，然后进入血液循环。血液将这些营养物质输送到肝脏和其他器官，以供能量消耗和细胞代谢。3.血液对于营养物质的重要性血液是人体循环系统中最重要的液体载体，起着输送氧气、营养物质和代谢废物的作用。其中的红细胞负责携带氧气，而血浆中的营养物质则能够通过血管壁进入不同的组织和器官。三、导学步骤1.学习营养物质的种类和功能，了解不同的营养物质对人体的重要性。2.探讨营养物质在人体内是如何被吸收和转化的，以及它们是如何通过血液运输到全身各个部位的。3.了解血液对于营养物质的运输和作用，讨论血液在维持人体健康中的重要性。4.完成相关的练习和实验，加深对营养物质运输过程的理解。四、导学反思通过本次导学，学生应该对人体中营养物质的运输方式和血液对于营养物质的重要性有了更深入的了解。同时，学