《风的形成导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《风的形成》导学案第一课时导学目标：1.理解风是地球大气运动的一种表现形式。2.掌握风的形成原理和影响因素。3.能够分析和解释不同风的特点及其对气候和生态环境的影响。导学内容：一、风的定义和分类1.风的定义：指气体在地球大气中的水平流动。2.风的分类：按吹向不同方向和形成的原因可以分为定常风和非定常风、吹向上升气流和下沉气流等。二、风的形成原理1.风的形成原理：受到地球自转和地球的不均匀加热所产生的气压差所驱动。2.影响风的因素：地球的自转、地球的形状、地球表面的不均匀加热等。三、风的特点及影响1.风的特点：大小、方向、速度等。2.风对气候和生态环境的影响：影响降水分布、气温分布、植被生长等。导学步骤：一、导入请学生观察周围的树叶、旗帜等物体在风中摆动的情况，引入风是什么概念。二、学习1.讲解风的定义和分类，让学生了解风的基本概念。2.分析风的形成原理及影响因素，引导学生思考地球大气运动的原因。3.阐述风的特点及对气候和生态环境的影响，强调风在地球生态系统中的重要作用。三、讨论1.请学生分享自己对风的认识和体会，促进学生间的交流和思想碰撞。2.组织学生讨论不同风的特点及其对生活和自然环境的影响，培养学生的分析和归纳能力。四、实践设计一个观测风向和风速的实验，让学生亲身感受风的变化和力量。结合本地气候和生态环境，让学生分析当地风的特点及其对当地气候和生态环境的影响。五、总结通过导学过程的学习和实践活动，总结风的形成原理和影响因素，以及风在气候和生态系统中的作用，强化学生的学习成果。六、拓展引导学生了解更多有关气候和环境的知识，拓展学生的视野和认识，培养学生对自然环境的保护意识和责任感。总结：通过本节课的导学，学生可以深入理解风的形成原理和影响因素，掌握风的分类和特点，并能够将知识运用到实际生活和环境中，增强对气候和生态环境的认识和理解。希望同学们在学习之余，能够积极关注和保护我们的自然环境，共同建设美好家园。第二课时导学目标：1.了解风的形成原理和分类；2.掌握风的特点和影响；3.能够运用所学知识解释风的产生和变化。导学内容：一、风的概念及特点：1.风的定义：风是大气中不同密度空气在地球上的运动。2.风的特点：风具有方向性、速度和气流量等特点。二、风的分类：1.按照尺度分：大尺度风和小尺度风；2.按照形成原因分：地转风、地形风、地表风和锋面风等；3.按照运动方向分：正气压风和负气压风。三、风的形成原理：1.气压差引起风的产生；2.科里奥利效应影响风的方向；3.摩擦力影响风的强度。四、风的影响：1.对气温和湿度的影响；2.对天气变化的影响；3.对飞行和航海的影响。导学活动：1.请同学们观察周围环境，描述一下风的表现形式，并尝试解释风是如何形成的。2.请同学们分组讨论大尺度风和小尺度风的特点，并找出各自的实例。3.请同学们通过实验或模拟演示，展示科里奥利效应对风向的影响。4.请同学们制作一份风的形成原理图，并结合实际案例进行解释。导学评价：1.同学们能够清晰描述风的概念和特点；2.同学们能够区分不同类型的风并理解其形成原理；3.同学们能够运用所学知识解释风的变化和影响。通过本节课的学习，同学们将对风的形