幼师感恩节心得体会7篇

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幼师感恩节心得体会篇1

本月我园开展了"感恩节"系列活动，其目的是为了让幼儿了解感恩节的意义，学会感恩。并通过知识问答了解科学常识、政治常识来拓展幼儿的知识面。以开展自助餐的形式让幼儿从中学会感恩，讲规章，懂得谦让，讲卫生节省的好习惯。

在此活动中，各组长、各班级老师及全体后勤人员都能仔细负责，使各班活动顺当开展。特别是让幼儿答谢身边每个人的活动，使幼儿了解到每天为他辛苦服务的、培育哺育他们的，不仅仅是父母、爷爷奶奶，还有园内后勤阿姨、叔叔、保育老师、班级老师等。各班还通过不同形式让孩去体验和感受父母辛苦，以此答谢父母的哺育之恩。特别是小班孩子回家为父母擦鞋子，使父母特别感动。还有大班组艾迪

(1)班要求孩子帮父母洗碗，父母激昂的拍下孩子洗碗的过程。(2)班的感恩主题手抄报，把为国家做贡献的每个岗位的人都画了下来。使孩子明白我们要感谢身边的每一个人。

在自助餐的活动中，老师为孩子细心布置教室，把桌子摆成圆形点起了蜡烛营造了温馨的气氛。每楼层大厅都摆了孩子们爱吃的餐点，孩子们快乐极了。在老师们有序的组织下进行就餐。在此活动中，孩子们表现的特别超卓，没有一个糜费的，并保持着地面、桌面、身上都是洁净的。

总之，通过这次活动，不仅使幼儿了解感恩节的意义还学会感恩，也懂得了守规章、相互谦让，养成良好节省的好习惯。

幼师感恩节心得体会篇2

每年十一月最末一个星期四，是西方的“感恩节”，虽然我们没有过这个节日的传统，但这是给孩子进行“感恩”教育的时机。__幼儿园的孩子们于__月__日用自己的方式表达了“对世界的感谢”。

一、倾听感恩

《感恩节就是感谢》《世界真好》老师为孩子们讲解并描述了绘本故事，让孩子们理解了感恩。

二、表达感恩

中班小伙伴们用绘画的方式在卡片上画出了自己的心愿。“我要感谢厨师叔叔为我做好吃的饭菜”，“我想感谢我的好伙伴帮我系纽扣”，“我要感谢老师教我唱歌”，“我要感谢门卫爷爷每天在门口爱护我”，并在老师的带领下分别送给了大家，这些简约的表达将孩子们的感恩传递给了每一个人。大班组的小伙伴们更是给爸爸妈妈写了一封信，感谢爸爸妈妈的哺育之恩。

三、传递感恩

离园活动在《感恩的心》音乐的烘托下，大班孩子们将自己制作的感恩卡片送给了接孩子的家长，回到家中小班的宝宝也伸出小手撸起袖子给爷爷奶奶捶捶背、给爸爸妈妈洗洗脚……孩子们用稚嫩的小手托起了感恩，表达着感谢。

表达感恩的方式不肯定是昂贵的礼物，这些纯真的话语、童真的画面、稚拙的贺卡正是对感恩节的诠释。

感恩节教会孩子感恩对他一生的进展特别重要，一个懂得感恩的人，往往有虚心之德，有敬畏之心。让我们从我做起，从感恩身边的亲人做起，体会人间最深厚的情感。

幼师感恩节心得体会篇3

20__年11月3日——11月27日四周时间，我园各班级按级部进行了感恩节的主题系列活动。各级部将11月份设为“感恩月”，将本月各项活动进行整合，融入到“感恩”的主题中去，向老师、家长、幼儿提倡感恩的生活立场，通过系列活动的开展营造了师生、家园相互感恩的美妙氛围，传递了社会正能量。

一、感恩于心，学习爱

园内通过张贴海报、家长飞信等形式，提倡家长、幼儿、老师都参加到感恩月活动中，让大家体验生活的美妙。

同时将11月第一周设为“绘本故事周”，每个级部依据幼儿的年龄特点学习了不同的绘本故事、儿歌等。大班级部的《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感谢你》受到孩子们的喜爱;中班级部学习的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造了爱的氛围，让孩子们愿意表达爱并且学习了爱的不同表达方式;托班级部观赏的感恩节的由来动画片，让孩子们理解了什么叫感恩。老师们通过多种形式的教育让孩子们充分感受到了四周的人对他们的关怀和呵护。

二、感恩于行，表达爱

11月的第二周为“感恩行动周”，每天一句感恩的话，每天做一件力所能及的事，观测记录别人对我的援助，每天进步一点点。回家后，各班幼儿以照片和口述日记的形式表达了对爸爸妈妈、身边人的爱，最末老师以展板的形式将孩子们的爱展示在大厅。

三、感恩于你，传递爱

11月的第三周为“家园互动周”，每个班做了一部分贺卡、爱心卡，教研室收集起来，每天大厅晨间接待时会有小伙伴将部分爱心卡送到家长和小伙伴手里。托班级部的小伙伴还进行了“爱的抱抱”活动。这些爱的传递暖和着大家，爱的种子在每个人心里生根发芽。

四、感恩于我，回馈爱

11月的第四周为“感恩回馈周”，11月27日，我园全部班级进行了户外体育特色的评比活动，评比前苏倩倩主任带领孩子们宣誓：我们要树立良好的生活习惯、让自己拥有一个健康的身体，喜爱运动，强身健体。盼望孩子们通过这种方式回馈老师、父母的教育之恩。

孩子是我们在贫瘠的土地上我们播下的一粒粒种子，只有我们上心、细心的去呵护，他们才会健康健壮成长，让我们的爱更多一点，让小苗们欢乐自由的生长!

幼师感恩节心得体会篇4

今年的感恩节活动，我园老师积极筹划预备，向全园积极宣扬，继续激发我园老师与家长的活动爱好，努力在全园上下营造“感恩”的良好氛围，让广阔师幼及家长积极主动地参加活动，潜移默化地受教育和鼓舞。从总体上看比较胜利。

一、探究中的收获

(1)加强宣扬，制作了看板，以此加深对感恩节的理解。

(2)着重参加性，邀请了家长参加进来，让备受关爱的宝宝们跟父母互换角色，为远道而来的父母递上热茶，搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手为父母做一下按摩，父母感觉孩子长大了。

(3)实效性。通过这次活动，父母看到了孩子的成长，看到了他们幼小的心灵怀有一颗感恩的心。

二、存在的问题

此次活动虽有成效，但有许多不足。预备仓促张贴的标语不足，宣扬力度还欠缺，还有活动过程中有些孩子潜意识还存在着“别人为我服务”的思想。

三、活动体会。本次活动，大家进行了深刻反思，全都认为，要把一个活动开展的绘声绘色，宣扬工作需要到位，以此来号召大家积极参加，将感恩教育渗透到日常生活活动中，长期进行下去，为创设和谐社会增加资源。

幼师感恩节心得体会篇5

感恩节组织的此次活动，也是让孩子们度过了一个开心的感恩节，同时也是更加的懂得去感谢援助他们的人，让孩子们懂得感恩是一件很有意义，有须要做的事情，而此次活动也是得到了许多家长的确定，在此也是对此次的活动来总结下：

感恩节，为了做好此次的活动，也是做了许多的预备，这些预备不但是我们幼儿园的也是有孩子们的，有家长们的，为了做好此次的活动，也是家园协作，感恩也是要感谢父母感谢老师，感谢同学的，援助他人是欢乐的，而感恩，也是让这份援助是得到认同的，孩子们虽然不懂得什么大的道理，但是也是在活动之中感受到，的确要去感恩，也是更加的懂得说感谢，明白他人的付出并不简单，之前虽然也是有这方面的教育，但是通过此次的活动更是让孩子们感受到感恩的重要性，而家长们也是积极的协作，从活动的预备到活动之中积极的来参加，让孩子们不但是受到了教育，同时也是在活动中玩的快乐，而家长们和我们老师的预备也是让活动进行的很是顺当。

活动结束，孩子们也是积极的和老师一起协作，去做好场地的整理，同时也是更明白感谢的意义，特别是活动之中，相互的援助才能取得好的成果，更是让孩子们把感恩落地而不仅仅只是知道，其实孩子们并不是懂得那么多的道理，而需要我们老师来教好，而一些活动一些实际的动作多了，让他们有了习惯，将感谢这句话不断的重复，那么也是会让他们的感恩变成生活里面应当有的，懂得老师的付出辛苦，明白父母对他们的爱，予以他们的付出是如此的多，而活动的开展更是重点的讲了许多父母的辛苦，让孩子们知道父母对他们的爱并不简单，更是需要去感恩。此次活动能顺当的开展，也是各方面积极的协作才做好的，但同时也是在一些环节方面还是可以去优化的，而这也是让我明白在下次的活动之中要做的更好一些。

通过此次感恩节的活动，让我的策划技能也是得到提升，对于下次的活动也是更加的有信心能做得更好，而更为重要的是，让孩子们更加的懂得感恩，每次他们说出感谢这句话也是让我们明白，我们的教育，我们的活动是胜利的，是没有白费的。

幼师感恩节心得体会篇6

每年十一月最末一个星期四，是西方的“感恩节”，虽然我们没有过这个节日的传统，但这是给孩子进行“感恩”教育的时机。__幼儿园的孩子们于__月__日用自己的方式表达了“对世界的感谢”。

一、倾听感恩

《感恩节就是感谢》《世界真好》老师为孩子们讲解并描述了绘本故事，让孩子们理解了感恩。

二、表达感恩

中班小伙伴们用绘画的方式在卡片上画出了自己的心愿。“我要感谢厨师叔叔为我做好吃的饭菜”，“我想感谢我的好伙伴帮我系纽扣”，“我要感谢老师教我唱歌”，“我要感谢门卫爷爷每天在门口爱护我”，并在老师的带领下分别送给了大家，这些简约的表达将孩子们的感恩传递给了每一个人。大班组的小伙伴们更是给爸爸妈妈写了一封信，感谢爸爸妈妈的哺育之恩。

三、传递感恩

离园活动在《感恩的心》音乐的烘托下，大班孩子们将自己制作的感恩卡片送给了接孩子的家长，回到家中小班的宝宝也伸出小手撸起袖子给爷爷奶奶捶捶背、给爸爸妈妈洗洗脚……孩子们用稚嫩的小手托起了感恩，表达着感谢。

表达感恩的方式不肯定是昂贵的礼物，这些纯真的话语、童真的画面、稚拙的贺卡正是对感恩节的诠释。

感恩节教会孩子感恩对他一生的进展特别重要，一个懂得感恩的人，往往有虚心之德，有敬畏之心。让我们从我做起，从感恩身边的亲人做起，体会人间最深厚的情感。

幼师感恩节心得体会篇7

20__年11月3日——11月27日四周时间，我园各班级按级部进行了感恩节的主题系列活动。各级部将11月份设为“感恩月”，将本月各项活动进行整合，融入到“感恩”的主题中去，向老师、家长、幼儿提倡感恩的生活立场，通过系列活动的开展营造了师生、家园相互感恩的美妙氛围，传递了社会正能量。

一、感恩于心，学习爱

园内通过张贴海报、家长飞信等形式，提倡家长、幼儿、老师都参加到感恩月活动中，让大家体验生活的美妙。

同时将11月第一周设为“绘本故事周”，每个级部依据幼儿的年龄特点学习了不同的绘本故事、儿歌等。大班级部的《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感谢你》受到孩子们的喜爱;中班级部学习的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造了爱的氛围，让孩子们愿意表达爱并且学习了爱的不同表达方式;托班级部观赏的感恩节的由来动画片，让孩子们理解了什么叫感恩。老师们通过多种形式的教育让孩子们充分感受到了四周的人对他们的关怀和呵护。

二、感恩于行，表达爱

11月的第二周为“感恩行动周”，每天一句感恩的话，每天做一件力所能及的事，观测记录别人对我的援助，每天进步一点点。回家后，各班幼儿以照片和口述日记的形式表达了对爸爸妈妈、身边人的爱，最末老师以展板的形式将孩子们的爱展示在大厅。

三、感恩于你，传递爱

11月的第三周为“家园互动周”，每个班做了一部分贺卡、爱心卡，教研室收集起来，每天大厅晨间接待时会有小伙伴将部分爱心卡送到家长和小伙伴手里。托班级部的小伙伴还进行了“爱的抱抱”活动。