被忽视的常识

“……似的”做状语时是否写成“……似地”“……似的”的意思是“跟某种事物或情况相像”。在《现代汉语词典》中，“似的”被看成一个词，读shì·de。可以认为，在现代汉语中，“似的”已经凝固成一个完整的词了，或者说已经“词化”了。因此，在句子中，要把“似的”作为一个独立的词来处理。处于状语位置或其他位置，都要写成“似的”，不宜写成“似地”。例如：（1）没睡醒似的乱说了一阵，就走了。（2）有个学生一阵风似的从我身边跑过去。（3）如果有兔子似的胆子，什么事儿也干不成。（4）流星似的人物，在历史上一闪，就不见了。（5）花儿红得跟火似的。（6）月光溶溶，推门一看，院子里一片洁白，像下了雪似的。“掉头”还是“调头”

街上指示交通的牌子上写着：“请车辆绕行到桥下掉头”。有人批评说应当改为“请车辆绕行到桥下调头”，因为“掉头”是“人头落地”的意思。怎么看待这个问题呢？“掉头”是一个词，它有两个意思。一个意思是指人扭头转向相反的方向。例如；“他掉头一看，吃了一惊。”“别人跟他说，他不爱听，就掉头看着别的地方。”“掉头”的另一个意思是指交通工具转向相反的方向。《现代汉语词典》指出，“掉头”有“（车、船等）转成相反的方向”的意思。例如：（1）汽车不能在这里掉头，要掉头，请到前面路口。（2）这里河道太窄，船无法掉头，到两条河的汇合处再说吧。（3）他骑着自行车去了，半路上，忽然想起忘了带证明，赶忙掉头回来。（4）飞机飞出3小时后，忽然有个旅客得了重病，飞机只好掉头飞回机场。这里的“掉头”不会误解为“人头落地”的意思。的确，“掉”有“落下”的意思，例如说“掉下眼泪”“掉雪花了”“书掉地上了”。但是，“掉”也有“转向相反方向”的意思。例如：（5）一睁眼，镜子从新又掉过来，仍是反面立着一个骷髅。（《红楼梦第十二回》（6）婆婆把棉裤翻过来，掉过去，看了又看。（《新儿女英雄传》第二回）表示让汽车调转方向的“掉头”中的“掉”，应该理解为“转向相反方向”的意思，不宜理解为“落下”的意思。因此，“到桥下掉头”的写法是对的。“煳了”还是“糊了”

食品、衣物等被烧烤而变焦、变黄或变黑，叫“煳”。例如：“饭煳了”“饼烙煳了”“裤子烤煳了”。“糊”虽然也有“因烧烤而变焦”的意思，但是这不是“糊”的主要义项，也就是说，“糊”只是有“同‘煳’”的用法，但这个用法不是它的主要用法。因此，表示这个义项应当以“煳”为主。“饭hu了”应当写成“饭煳了”，不宜写“饭糊了”。“扣动扳机”还是“抠动扳机”

写“扣动扳机”正确，还是写“抠动扳机”正确呢？“扣”有“钩动”“扳动”的意思（参见《汉语大词典》），例如刘白羽《战斗的幸福》中说：“我又修了新的战斗台，我继续一枪一枪地扣。”表示“扳动枪的扳机”的意思时，宜写“扣动”。“抠”有“用手指或细小的东西从里面往外挖”等意思，没有“钩动”的意思。因此，不宜写“抠动扳机”，宜写“扣动扳机”或者“扣动枪机”。“做主语”还是“作主语”

表示词语充当某种语法成分的时候，人们有时用“做”，有时用“作”。例如：（1）拟声词可以做状语、定语、谓语、补语……拟声词能作状语、谓语、定语、谓语……在上面这段话里，有“做状语”，也有“作状语”。在网上搜索，写“做主语”的有43万余条，写“作主语”的有53万余条。可以说，两种写法都是可以的，都不算错。那么，哪种写法更妥当些呢？在表示词语充当某种语法成分的时候，“做/作”表示的是“充当”的意思。例如：（2）“介词……不能单独充当谓语”“名词性词组一般不充当谓语。”其中的“充当”能用“做/作”来替换。动词“做”常用来表示“充当”或“担任”的意思，如“做教师”。因此写“做主语”更合适些。“祝词”还是“祝辞”“祝词”跟“祝辞”的意思是一样的，都有如下两种用法：一、指古人在祭祀时祈祷用的话语。例如：“这是古人在举行祭天仪式时说的祝词/祝辞。”二、指在举行典礼或开会的时候所说的表示祝愿或庆贺的话语。例如“大会祝词/祝辞”“新春祝词/祝辞”“新年祝词/祝辞”等。“祝词”跟“祝辞”不仅意思一样，读音也相同。这种关系的词语被称为“异形词”。也就是说，音义相同、用法相同，只是在书面上书写形式有差别的词语，可以看做是一组异形词。例如“笔画”跟“笔划”、“模仿”跟“摹仿”、“红彤彤”跟“红通通”是三组异形词。在现代汉语中，社会语文生活中流通的异形词大约有一两千组。教育部、国家语言文字工作委员会2001年12月发布、并于2002年3月试行了《第一批异形词整理表》。这个表中对338组常见异形词进行了整理，规定了推荐词形。例如，推荐上文提到的“笔画”“模仿”“红彤彤”为规范词形，而“笔划”“摹仿”“红通通”为不推荐的词形。现在，语文工具书多选用该表推荐的词形。例如，在《现代汉语词典》中，有《第一批异形词整理表》推荐的“笔画”，在“笔画”后加括号注出“笔划”。这表示：括号前是《第一批异形词整理表》推荐的词形，括号中是不推荐的词形。在《第一批异形词整理表》中已经整理的338组异形词之外，还有很多异形词，《现代汉语词典》在处理这类异形词时，也有明显的导向性。例如“祝词”跟“祝辞”，《现代汉语词典》在“祝辞”条说明：“同‘祝词’。”在“祝词”条则对词语予以解释。从这种安排中，读者可以知道：这两个词是一组异形词，词典推荐使用的是“祝词”。从实际使用看，“祝词”的使用频率远大于“祝辞”。最近在网上搜索，“祝词”用例约有100万，而“祝辞”用例仅约30万。因此，使用“祝词”是比较妥当的。“蜡梅”还是“腊梅”

在不同的工具书上可以看到“腊梅”和“蜡梅”两种不同的写法。例如《新华词典》（商务印书馆，1998年版）是“蜡梅”，而《现代汉语小词典》（商务印书馆，1981年版）则作“腊梅”。究竟应当怎样写呢？《现代汉语词典》（2005年6月第5版）将“蜡梅”跟“腊梅”视为一对异形词，并推荐使用“蜡梅”。蜡梅属于落叶灌木，叶子对生，卵形，开花以后长叶子。花瓣外层为黄色，像蜜蜡，香气浓，可供观赏。蜡梅的种类很多，花期不一，有的在阴历腊月开放，故又称“腊梅”。《中国植物志》（1979年版）指出，蜡梅科包括“夏蜡梅”跟“蜡梅”两“属”。两“属”中，有各种蜡梅，有的花期是5至7月，有的是8至10月，还有的是11月至翌年3月，等等。因此，把这种植物统称为“蜡梅”比较妥当。这样做，一来能够表现出它的花瓣色似蜜蜡、有蜡质感；二来可以涵盖各种花期的蜡梅。《辞海》（第六版）即写作“蜡梅”。近些年来，各种工具书逐渐将“腊梅”调整为“蜡梅”。Tips：历史上“腊梅”跟“蜡梅”并存。例如明代李时珍《本草纲目》中写成“蜡梅”，而明代徐光启《农政全书》中写成“腊梅”。现在一般写为“蜡梅”。“你把椅子应该放回去”的说法正确吗

“你把椅子应该放回去”的说法有语病。这种句子是“‘把’字句”，也就是介词“把”构成的介词结构做状语的句子。在“把”字句中，助动词（也叫“能愿动词”）只能处于“把”字前，不能处于“把”字后。例如可以说“我能把这包粮食扛回去”，但是不能说“我把这包粮食能扛回去”。除了助动词，“把”字句里的否定副词也有相同的使用习惯，也不能出现在“把”字后，例如可以说“他没把材料准备好”，但是不能说“他把材料没准备好”。（只是在汉语的某些熟语性的话语里否定副词可以出现在“把”字后，例如“把我不当人”“把他不放在眼里”“把这不当回事儿”等。）另外，在使用“把”字句的时候，还要注意以下几个问题。首先，“把”后的名词所指一般是“有定”的。也就是说这个名词所指的事物是确定的，或者说是听话人已知的。例如可以说“把这本书看完了”“把桌子上的书收起来”。如果说成“把书看完了”“把书收起来”，其中的“书”一般是听话人、听话人都知道的某一本书。在汉语中一般不说“把一本书看完了”“把几本书收起来”。因为其中的“一本书”“几本书”都有不定指的意味。其次，“把”字句里的动词不能是孤零零的一个，必须带其他成分，至少是动词重叠式。例如可以说“把事情办完了”“把话又说了一遍”“把桌子擦干净”。不能说“把事情办”“把话说”“把桌子擦”，这种说法一般只出现在韵文里，如“跨战马，把敌杀”。最后，“把”字句的动词多有处置性，也就是说，动词能对后面的名词所指施加某种影响。例如“把鸡吃了”“把鸡杀了”，其中的“吃”“杀”都对“鸡”施加了影响。“或”在标题中时怎样理解

报刊的标题中有时出现“或”字。例如：《汉字热或促日本“汉检”改制》《夏季出生的孩子上学或更吃力》。怎样理解标题中的“或”呢？“或”在汉语中常用做连词或副词。做连词的时候，常见的用法有三种，一是表示“选择”。例如：（1）不管他同意或反对我都要进行这项工作。（2）或你去，或他去，总得有人去。二是表示同时存在，意思相当于“有的……有的”，例如：（3）每天早上有很多人在景山公园锻炼，或跑步，或打拳，或舞剑，四季如此。三是表示“等同”，即表示两个名称同属于一个概念。例如：（4）人们对整个世界的总的看法叫做“世界观”，或“宇宙观”。“或”做副词的时候，相当于“或许”“也许”的意思，表示对某种情况的揣测。这种用法多见于书面语，例如：（5）得到这份材料，对你解决问题或有所帮助。标题中的“或”一般是上面说的副词，也就是表示“或许”“也许”或者“可能”的意思。例如上面提到的《汉字热或促日本“汉检”改制》一文中说：“伴随日本民众学习汉字热情不断上升，日本汉字能力检定协会（‘汉检’）可能因盈利过高而‘不得已’由公益组织改制为股份制公司。”句子中的“可能”明确体现出标题里“或”的含义。“在即”的用法

“在即”指“某种情况在最近期间即将出现或发生”。例如《儒林外史》第十六回说：“现在考试在即，叫他报名来应考。”再如《清史稿·多尔衮传》中说：“兵行在即，可西可东。”又如孙犁《澹定集·同口旧事一》里说：“开学在即，希望刻日赴保定。”再举几个例子：闭幕在即/大赛在即/高考在即/年终在即/春节在即“在即”跟“之际”意思不同。“之际”指“事情发生的时候”，例如“本店开业之际”。再如：临别之际隋唐之际新婚之际春节到来之际敌兵压境之际“毕业之际”跟“毕业在即”意思不同。“毕业之际”是说“毕业的时候”，指已经处于毕业的当口，正在处理跟毕业有关的事情；而“毕业在即”则是说，毕业就在眼前，离现在已经很近了，但还没有真正到“毕业”的时候。两者在时间上是有差别的。“在学习汉语上”的说法为何不正确“在……上”这个说法中间的成分是有限制的。介词“在”常组成“在……上”或“在……下”的格式表示处所。例如：“在山上生长”“在屋檐下搭窝”。除了表示处所外，“在……上”“在……下”也常有引申用法。例如：（1）在思想观念上，还需要进一步提高自己。（2）在质量上，应该迈上一个新台阶。（3）在老师的帮助下，李小毛进步很快。（4）在班长的带领下，工人们很快完成了装卸任务。从这几个例子可以看出这两种说法的一般规律：从（1）至（2）可以看出，“在……上”一般表示“方面”的意思。因此，其中的“在思想观念上”也可以说成“在思想观念方面”；“在质量上”也可以说成“在质量方面”。从（3）至（4）可以看出，“在……下”有时表示“条件”的意思。因此句中的“在老师的帮助下”是“进步很快”的条件，“在班长的带领下”是“很快完成了装卸任务”的条件。同时，我们也可以看出，（1）至（4）的一个共同点，就是“在……上”“在……下”中间，出现的是名词或者名词性偏正词组，即都是名词性成分。也就是说，这两种说法中间，一般只出现名词性成分，不出现动词性成分。如果我们把“在思想观念上”上说成“在改变思想观念上”，或者把“在老师的帮助下”说成“在老师一贯帮助下”，都会感觉别扭。“学习汉语”是动宾词组，是动词性的，所以“在学习汉语上”的说法不妥当。如果改成“在汉语的学习上”就自然了，因为其中的“汉语的学习”是名词性偏正词组。另外，“在……里”也是一种常用说法，例如：（5）在树林里散步，能呼吸新鲜空气。（6）在暑假里才有时间出去旅游。（7）在去年发表的文章里已经表明了自己的立场。从这三个例子可以看出，“在……里”经常用来表明处所、时间和范围。“在……里”跟“在……上”“在……下”相同，中间一般也只出现名词性成分，不出现动词性成分。“在……中”跟上面三种格式的用法不同。中间可以出现名词性成分，也可以出现动词性成分。出现名词性成分时，跟“在……里”相同，也是表达处所、时间、范围的。例如：（8）他晚饭后在树林中散步。（9）我们计划在暑假中学习游泳。（10）这个方法也可以在外国文学的研究中使用“在……中”里出现动词性成分时，则表示某种动作正在进行，例如：（11）这个钢铁基地在加速建设中，估计明年就可以建成。（12）年轻的京剧表演艺术家在茁壮成长中，他们一定会攀上新的艺术高峰。“陪笑脸”的写法对吗

有人写“陪笑脸”，有人写“赔笑脸”，哪种写法正确呢？“赔笑脸”的写法是正确的。“赔笑脸”的意思是对人装出笑脸，以期对方高兴或者平息怒气。“赔情”“赔小心”中也要写“赔”，不能写“陪伴”的“陪”。“赔笑”跟“赔笑脸”的意思相当，“他赔着笑说”，也可以说成“他赔着笑脸说”。历史上“陪笑”跟“赔笑”两种写法都有。例如宋代辛弃疾《唐多令》中有“忽地倚人陪笑道”，《西游记》中有“行者陪笑道”，《红楼梦》中有“小红上来陪笑道”；而明代汤显祖