关于师德演讲稿范文

关于师德演讲稿范文关于师德演讲稿范文篇1

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”我们的老师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。“教化没有爱就成了无水之池”，老师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花。

有一句话说的很好：“沽名钓誉、莫入校门，升官发财、莫当老师。”自古以来，广阔老师就崇尚奉献，被誉为“春蚕”、“蜡烛”和“人梯”，老师之所以如此受人敬重，除了因为老师是人类驾驭学问，开发理性，奔向光明的引路人，还有就是他们的奉献精神，老师职业被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”。

在如今这个物欲横流的社会，我们欣喜地看到仍有数不清的老师们无怨无悔地坚守这三尺讲台、静默地耕耘着这一方净土，他们像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来扞卫这个神圣的职业。

在处于成长期的学生的心灵里，老师是任何力气都不能代替的最绚丽的阳光。老师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳闻目睹、潜移默化的作用。近代闻名的大教化家陶行知先生，他曾出访海外26国，靠着他的才能，完全有可能留在那物质财宝丰富的国度，可他却为了教化，满怀一腔热血，穿着布衣草鞋走向晓庄，这种“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，让中国的教化在贫困中放出曙光，在黑暗中看到光明。

名人的事迹离我们或许太远，但就在我们身边仍有很多平凡而优秀的老师在静默的工作，很幸运初为人师我就遇到许多许多敬业奉献的好老师，近半年的毕业班经验更是教会了我“老师”二字的真正意义，最近沈燕飞老师最长挂在嘴边的便是“焦虑”，看着学生始终不见起色的成果，她几乎夜不能眠，平日办公室的闲聊中听她说的最多的便是每个学生的特点，怎样的学生能够接受何种的教化方式，她如涓涓细流般用自己的爱心浇灌着每个孩子;带教李莉老师给我指导最多的人，在她身上我除了学会了教学，更学会了怎样做个老师，她对教学忘我的投入和对学生的全心关怀更是让我感动，许多次她的学生都看不过去，忍不住说“*，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她为了多点时间给学生讲课，多点时间批改作业，总是错过了吃饭的时间。

女老师的关怀像是母亲的吩咐，细小而暖和，我总以为男老师可能没有那么周到，但办公室的两位数学老师却让我大跌眼镜，黄训林老师是我特殊观赏的老师，每次我看着学生的成果失去信念，起先急躁的时候，他总会劝慰我“孩子的成长是须要时间的，不能急”，是啊，老师承载的'更多的是教化，十年树木百年树人，有时候教会孩子成长比传授他们学问更重要;班主任徐树茂老师是平常工作中接触最多的，也是因为这样我起先胆怯 做个班主任，因为在他身上我看到了太多自己不具备的素养，虽然是男老师，但他对学生的教化总是语重心长，为了学生他可以顶着烈日一家一家去家访，为了学生他可以牺牲双休日在学校接待家长，为了学生他可以不休婚假坚持工作，我总说3班的任课老师每个压力都很大，但压力的就是他，因为我们总是在不知不觉中就增加了他作为班主任的工作，看着年纪轻轻但已经沉稳得像个父亲的徐老师，我深深体会到一个年轻老师对学生的付出和对教化的酷爱。

或许身为平凡的老师，他们的一生都只是像山野的小草一般，静默无闻，随风而逝，了无踪迹。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教化行业奉献的灯塔，也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉献。

在老师歌会上，我们唱了一首名叫《奉献》的歌：“大地奉献给蓝天，蓝天奉献给白云”，那么，老师呢?老师把自己的青春奉献给学生，奉献给讲台，奉献给整个教化事业，因为我们都知道，老师，你的名字是奉献。

关于师德演讲稿范文篇2

各位领导，各位老师：

大家好!

今日坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成果可以被领导和老师们所成认，是全组成员莫大的的华蜜，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导犹如对潜能生一般特有的关切，得到了其他年级组热心的帮助，我们最终完成学校交给我们的根本任务，组内每一个成员也因此而快速成长了起来。下面，我作为一年级代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。

常言道：成长的过程是一个充溢艰辛，甚至孕育着苦痛的过程，犹如一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命洪亮的啼哭，一年级组的的成长，也经验过一段这样的轨迹。

一年级上学期一共九人，除了龙林和周燕外，其他都是新老师，学生138人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数到达三分之二。记得开学初，四个班主任老师对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导?白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不当心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡察的时候，没有运用操作不很纯熟的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，望见有看法的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额;晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报?亦或是做拼音卡片和课件?中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次，家里打来的也是寥寥几句就挂断，直到有一天，儿子在里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。这期间，王巍瘦得是楚楚可怜，多数次的头疼，发烧，都一次一次地挺了过来。伍海燕鼻子上的一个包越长越大，也没有工夫去医院，直到寒假回长沙才去看医生。许维新是个急性子，成天急死了，气死了，烦死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三个班的数学，有一次竟然差点晕倒在三班教室里……即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而获得成果，一年级的`常规纪律总是达不到要求，精神相貌也不尽如人意。老师会上我们一般都低着头，只要不指责我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。

要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得我当时写下了这样一段话：一年级的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列，不怕烈日暴晒;中午，伏案修改同步测试、日记本，写字本，丝毫不马虎;晚上，又在备课，查资料，或和家长联络，一点也不觉费事。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否须要休息了，只知道还有许多事等着去完成;他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段间隔，还必需不断地努力……

我们第一次得到了王校长的表扬，虽然只是对我们工作看法的确定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的高兴了好一阵。如今回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳试验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。

我们深知，真正的试验人办事有成效，真正的试验人能开拓创新新，真正的试验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有开拓精神;伍海燕有板有眼，踏实仔细;刘坤和顺大度，吃苦耐劳;郭冬玉大方自信，颇有灵气;张秋花丰富，兢兢业业;楚小平多才多艺，做事有条理;龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地凝合起来，把他们的才能充分发挥出来呢?当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些得意的伙伴!

关于师德演讲稿范文篇3

敬重的各位领导、老师们：

百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。"究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好老师呢?我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。

一、端正看法，提高相识，加强政治思想学习。

仔细学习《教化法》《老师法》《未成年人爱护法》《中小学老师职业首先规范》等法律法规。要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

二、提高自身素养。

在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。

三、敬重、关爱每一位学生学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生随意呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的`状况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应当正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容，自然而然就简单宽恕错误。但是宽容不等于纵容，我们应当实行适当的，有效的，简单被孩子接受的方法教化他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简洁的体罚。

关于师德演讲稿范文篇4

敬重的老师们：

大家好

我演讲的题目是《补缀翅膀播撒阳光》。间或一次，在博客上看到这样一些新闻：今年四月，中国最闻名的高校，复旦高校探讨生院4000名左右的探讨生从全校457名教授中评比自己心目中的"十大精彩教授".调查发觉，师德教风是学生评比自己心目中的精彩教授的首要标准。有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题："你们说，现代社会最缺乏的是什么？"台下学生异口同声地喊成一片："缺德！"这位学者忽然泪流满面……每学年末学校都会有对老师的"民意"调查，也就是说你是一个好老师吗？听听学生们怎么说？好像也只有这时我才会感到"师德师风"的重量----沉甸甸的。

从学生到老师的角色转换让我好像已经全力以赴，接下来的日子里我为"学高为师，身正为范。"不懈努力着。作为一个英语老师，出于一些主观和客观缘由我经常是下课铃响交代完事就分开教室、分开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是慢慢地我发觉孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的间隔。反省以后我才觉察，我平日里给他们的间隔感让他们拒我以千里之外。我开场学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才觉察他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个挚友，而我收获的却是一群挚友，何乐而不为呢。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，老师是孩子的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对年幼纯净的.孩子产生潜移默化的影响。我曾经也有和魏巍的老师一样的经验----手高高地举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕"近朱者赤，近墨者黑"这句话会灵验，我怕我的指责，会让他学会指责；我怕我的挖苦，会让他学会羞涩；我怕我不当心给他的耻辱，会让他承受负罪感。我希望他能在我的激励中学会自信；在我的表扬中学会感谢；在我的认可中学会自爱。

于丹教授的弟子曾经这样描绘过他心目中的老师：老师就是给天使补缀翅膀的人！刹一听我很惊异，再一想我很惭愧。原来我始终都没发觉围绕在我身边的竟是一群天使，他们就是一群天使。如今面对学前班的孩子，听他们背"人之初，性本善"时，我更听懂了"养不教，父之过。教不严，师之惰。"最终，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活、学习在一起让我的心志更加澄澈、纯净真心希望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他们冬日的暖和；也用他照亮我前行的方向。

关于师德演讲稿范文篇5

人们都说老师是人类灵魂的工程师，从事太阳底下最光辉的事业。

老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种奉献，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！师德如何在教化工作中来体现呢？师德体现在老师的人格魅力上。老师对学生有潜移默化的影响，一个真正的老师指引他的学生的，不是给他一座现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。

大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格魅力吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。有这么一句话：教化无小事，事事都育人。在我担当班主任工作期间，当遇到有的学生身体不舒适时，我会耐性询问并赐予帮助；当有时遇到学生值日不到位时，我会主动参加到学生的劳动中去；当有的学生进步时，我会送上一个赞许的微笑，当有的同学退步时，我会送上一句激励的话语。我想老师的人格魅力往往就是体现在这样一件件小事上。

师德还体现在老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放纵，而是严而有爱，爱而从严。在班级管理上，我允许学生犯错误，人难免会犯错误，何况还只是个孩子，只要他在老师的帮助下，能够相识到错误，以及错误的危害，我都会给他改正错误的机会。在管理住宿生自习时，有时也会遇到有厌学心情的学生，课堂表现很差，甚至影响了其他同学的学习。面对这种状况，我都能与他耐性的沟通，主动帮助他学习，与他探讨学习上的困难，并给他讲解他不会的问题。

这样做来，既避开了师生之间的冲突，同时也是进行了心与心的沟通，也能走进学生的心灵，从而使我们成为挚友般的师生关系。我是一位的老师，和学生的年龄差距小，许多问题简单沟通，在与学生沟通的过程中。我发觉学生最关切的是老师对他的看法如何，学生最大的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。

有一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。用赞美代替指责，我们会收到意想不到的.效果。

师德还体现在老师的专业素养上，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，能够刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：

“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。

老师的人格魅力、老师的德行素养以及老师渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别重大的作用，而师德是老师职业的灵魂，只有师德高尚的老师才称得上是真正意义的老师，我信任师德的内涵是特别丰富的，无论对它做出多么全面的诠释都不照实实在在地行为来的更为有力，我情愿和全部的老师们一起用自己良好的言行来诠释自己的人生，用力行彰显自己的师德，修养自己的师德，做一个师德高尚的人民老师！

关于师德演讲稿范文篇6

七年前，怀揣着漂亮的幻想，我踏上这条充溢希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的静默守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而充溢的职业。

早晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最好听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最终一抹儿夕阳，我目送他们安稳的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与劝慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮韧性、不求上进、学习成果一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们经常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告知我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

七年的工作实践，使我对老师这个职业有了更深的感悟，特殊是作为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的苦痛。今年的正月十五，当我们沉醉在合家团聚的庆祝时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的哀思，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充溢着忧虑与怜悯。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。缄默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在或许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告知他，你知道吗？你不在的'这几天，我们都很想你，同学们有许多知心话想对你说，你肯定要坚毅！你是男子汉！几句简洁的话，使他忽然泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我肯定会坚毅！”在以后的日子里，学习上我们时时关切他，生活中，我们到处照看他。我惊喜地发觉：久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最漂亮的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教化的无限忠诚，更奏响了新时代教化响亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让老师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！感谢大家！

关于师德演讲稿范文篇7

敬重的各位领导、老师：

大家好!

今日很兴奋，能有这样的机会，和大家团聚，向大家学习。我是_中心幼儿园的__，演讲的题目是《真诚关爱每一位孩子》。

记得读初中的时候，放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的幻想，考入了上杭职专幼师班。

接近毕业，当时我在上杭县试验幼儿园实习，为了其次天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”打算教具、备教案，始终到凌晨一点多。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都打算好，每天如此，每天给自己加油鼓劲：我决不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，我的实习成果得到园主任、指导老师的充分确信时，我感到一种从未有过的兴奋和骄傲：我可以当老师了!

毕业后我被支配在乡下。记得刚踏入幼儿园工作的.第一天，看到一群群天真的孩子，一张张新奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我赶上了王老师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和激励，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个孩子，并不是件简洁简单的事。有些孩子聪慧、美丽、干净，很讨我们老师的喜爱;有些孩子调皮、穿戴不整齐，不讨老师喜爱。记得有一年我们班上有个孩子，叫小杰。他智力发育较慢，语言表达本事差，每天穿着破旧的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。

看着这样一个孩子，实在难以让人喜爱。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫不清晰。后来我了解到这个孩子的母亲从小就弃他而去，父亲又有一只手残疾，家境很贫困，每次都要等到卖松油的钱来交学费。小杰因为长期缺乏母爱，性格特殊内向，不愿与人沟通。面对这样的孩子，我们更应关怀、呵护他。

为了能走进他的内心世界，我常常有事没事的找他说话，一起先每每都是我一个人在说，他没有任何反应，看到这种状况我有点气馁，但是我并没有放弃，而是接着和他谈心，找他说话，慢慢的他能和我进行简洁的沟通了，上课也能用心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激烈，尽管工作很平凡，乃至是琐碎的，但靠着对教化事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出最终换来了回报。

从教十三年来，让我了解了什么才是真正的孩子老师。闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

百年大计教化为本，教化大计老师为本，老师大计则师德为本。孩子老师不仅要具有学问与本事的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个孩子老师，一个合格的孩子老师，首先要具备的是什么?也许有人会说：是扎实的基本功，但我认为更应当具备的是剧烈的责任心和对孩子的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，全部都无从做起。

因为我是孩子老师，我就要对孩子负责。我就要同等地、真诚地观赏和对待四周的每一位孩子。我们运用“爱满人间”的胸怀去关爱全部，对孩子就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每一个孩子在真诚的关爱中健康成长!

让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞志向，我愿用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳!

感谢大家!

关于师德演讲稿范文篇8

敬重的各位领导、老师：

大家好。

今日，我演讲的题目是“鞠躬尽瘁终不悔一腔热血洒杏坛”。

我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业;也不是歌手，没有好听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是老师——一名一般的中学老师，我要在学问的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的赞歌——是老师这个职业提升了我的生活，铸造了我的信念，我酷爱我的事业，献身教化我永不言悔。

XX年，师专毕业后我自愿来到黄河岸边的木李初中，起先了自己艰辛而又漫长的育人之旅。

XX年3月，我被确诊患有椎管肿瘤。在齐鲁医院做了肿瘤摘除手术。一年后肿瘤复发，又于XX年7月在山大二院做了其次次摘除。手术后，腰部以下神经大部坏死，走路极不灵活，大小便常常失禁，严峻影响自己的生活和工作。

作为一名优秀的人民老师必需具有很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。这些年来，靠着做人的良心，做老师的责任心，我把自己的爱和关怀全都给了学生。

XX年9月，我被选聘到高青三中。学期初的一次实践活动中，一枚铁钉扎入我的左脚跟，因下体神经坏死当时并无痛觉，也没大在意。伤口感染后才到医院就医，医生建议住院治疗，并且说明因神经严峻损伤，无法预料康复的时间，为了不耽搁学校的工作，不耽搁自己的学生，让医生简洁处理伤口后，我便柱着双拐到学校上班。期间，我没耽搁过一节课。现在，我脚上的洞口能放进一颗山枣。时时都有血水渗出，每天早晨，我都是自行消毒后到学校上班，三年的时间，碘伏已用掉十几瓶。

师德的精髓所在就是奉献，付出才是硬道理，不能计较个人得失，心里必需恒久装着学生。

XX年9月，学校支配我担当初二三班班主任，接手时，初二年级共20个班，而3班的班级考评是第20名。

接手班级后，为了督促学生养成良好的学习习惯、提高学生的纪律意识，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的办公桌搬到教室里，课间和自习都在教室内办公。整整一个学期，我每天在学校的时间均超过14个小时。现在，孩子已经三岁，每当回到家里想和孩子亲近时，孩子总是一句“我不要你”，然后扭头跑开。自己的不负责任竟让孩子和自己生疏到这种地步，想起这些鼻子总是酸酸的，心里有一种说不出的味道。

但，有付出就会有回报。只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，就会收到意想不到的教化效果。

经过一学期的努力，我的班班风正了、学风浓了，纪律、卫生、成果样样领先，期末总评由原来的级部末位一跃为全校第一名。并把第一的位次始终保持到现在。看到孩子们成长和进步，我由衷地感受到为人师表的华蜜，也体验到了自身价值实现的满意感。

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的'青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中飞腾。

今年暑假，我的病情进一步恶化，在北京天坛医院检查发觉，自己的肿瘤再次复发。医生建议立刻住院手术，但，当得知三次手术后自己有可能终生瘫痪，再也无法登上讲台时，我迟疑了。我真的舍不得那群可爱懂事的孩子，舍不得自己挚爱的课堂。

当我从北京回来打算手术的其次天，几名家长带着孩子来到我家，他们是来给我送行的，但，他们的话，却再次动摇了我赴京的想法。

“董老师，我的孩子原来在班内时中游学生，自从您教他以来，成果突飞猛进，现在已经到了级部的前列。老师感谢你。”

“以前我常常因孩子违反学校纪律而被老师请到学校谈话，但，自从来到你的班，他像变了个人似的，再无违纪记录，成果也有了明显的提升。”

“老师，你能不能再教孩子，孩子说了，只有在你的班里，他才有考上一中的信念，假如你不教他了，他就转学。”

“老师，3班不能没有你，我们爱你，我们离不开你，你真的撇下我们，不要我们了吗?”

我还能说什么，我又能做什么。留下来!回学校!

现在我又站在了讲台上，我和我的学生们又起先了一段感恩历史，期许将来的现实拓进之旅。

我很累，真的很累。但是我也很充溢、很华蜜。这些年我活得，值!我不知道自己很能坚持多久，但，只要我还能站得起来，只要我还能爬上讲台，我就不会离开自己的课堂，离开自己的学生。

献身教化我无怨无悔。

关于师德演讲稿范文篇9

大家好！

今日我为大家演讲的题目是：《这双手，世上最美》

十年前，我走出校门，怀着欣喜和向往成为一名老师的时候，对这个职业，我只是期盼和喜爱；几年的清贫和劳苦，当我慢慢磨平了心中奇丽梦境的时候，看到了这样一个故事，它让我重新谛视了我的职业，定位了我的角色，并让我从今深深的爱上了教化。

故事是这样的：在一节美术课上，老师让同学们画出自己认为最美的东西。有的同学画了清爽可人的百合；有的同学画了芳香明丽的玫瑰；有的同学细腻的线描了母亲哺乳的情景；有的同学细心的彩绘出家乡蜿蜒的山水……当老师走到一个平常缄默寡言的小女孩身边，看到小女孩画的竟是一只手。老师轻轻的问：“这是谁的手啊？为什么认为这是世界上最美的呢？”女孩怯怯的说：“这是老师的手！这只手牵着我过公路，让我觉得好平安；这只手摩挲我的头，让我觉得好暖和！在我心中，这只手，就是世界上最美的！”同学们爆发出热情的掌声，老师的眼角潮湿了！

当老师，我们或许会感叹自己的清贫；做教化，我们或许会感慨自己的辛苦。但是，当明月高悬夜空，将一片清辉洒向大地的时候，我们静静的回味自己的职业生涯，会看到那么多感人的场景：学生眼里有深深的期盼，学生口中有甜甜的赞美，学生心中有真诚的牵念，学生手里有握不尽的暖和！在学生心中，老师的一只手，老师的一双眼，就是这个世界上的.――最美！这一切，都让我们坚信最初的选择是对的，更让我们坚决了接着向前的脚步――深爱教化，终身无悔！

这双手，世上最美――多么平凡的一句赞美，却比“灵魂的工程师、燃烧的红烛、辛勤的园丁”更让我感到宝贵；也让我明白：一个眼神、一个动作、一声问候……都能唤起学生心中爱的幼芽，就能撑起孩子心中爱的世界。是啊：今日如能给学生一个如沐春风的课堂，明天就能给他们一个美妙亮丽的将来！

记得有一首歌是这样唱的：有一双暖和的大手，时常摩挲我的头，牵着我的小手，走过小溪，走过桥头，走过了公路对面，走过了山的那头……

轻轻哼唱这首歌，让我和全部的老师一起，轻轻擎起我们的双双大手，把每一个孩子举过肩头，让他们带着这双手的暖和，起先另一段征程的守候。直到两鬓如霜，直到青丝如雪，只为最初的选择，更为恒久的承诺。

关于师德演讲稿范文篇10

我是一名老师，一说老师，有人就会在心里隐隐隐约地说：“老师，太平凡了。是的，老师人是平凡的，但事业却是宏大的，因为他们所从事的事业是静默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而骄傲！当我登上那讲台，不，应当是舞台，我好像觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要起先了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧或许是世间最长的了，为此，我愿做一名热忱的报幕员，向观众宣布：XX班的戏剧起先了！我想，我还应当是一名合格的导演。我渴望导出充溢时代气息的戏剧来：团结，惊慌，肃穆，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要细心设计诞生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给全部的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力气成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充溢和事业上的胜利。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深化，教化要振兴。作为一名平凡的教化工作者，我肯定会全力以赴把书叫教好！假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁；假如我的学生是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭；假如我的学生是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的`眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

明天与起点有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神奇的，是今日的空中楼阁……不，年青的挚友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的呈现……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充溢着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下老师那疲乏的客颜蕴含对明天的希翼和追求，成功欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗？起点，在人生的道路上会产生多数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中央评比出的十佳青年，在广袤的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员细心培育和引导，使千千万万名少先队员象“十佳少年”一样，从尚不稳健中找寻了属于他们的起点。敬爱的挚友，不要以为起点不重要，“于里之行始于足下”，“万事从一起先”。不要因为“起点”构不成画面而忽视它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点假如经常是模糊不清，人生将会留下一路缺憾。人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今日起先。老师，多么光明，光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。我为我们的老师而傲慢，我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点起先，呈现一个漂亮的明天。

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实——我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的四周总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。

于是，我就带着这样的一份崇敬走进了老师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，老师也是平凡的，一般的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是静默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再静静地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。

但在老师的手中，都握着多数的金种子——那便是希望，这就是老师的全部财宝，也是老师的奇妙之处。

当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。许多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校。

关于师德演讲稿范文篇11

各位领导、老师：

大家中午好！

今日我演讲的题目是《爱的付出华蜜的感觉》。

感谢老师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的华蜜，同时，我将执着而坚决、无怨无悔地一路走去，把华蜜播撒给更多的学生……

张丽莉，一名一般的老师，在紧急时刻自告奋勇，把生的希望留给学生，把死的危急留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，呈现了宏大的师德。是我们学习的`榜样！

走近学生就是走近欢乐、走向华蜜，我始终努力用爱开启学生的心扉。

以前教初中班的时候，我把学生当作自己的弟弟妹妹。他们喜爱把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发觉某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以劝慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。因为我同他们细心真诚地沟通，许多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。

XX年转入小学后，我依旧坚信：爱出者爱返，福往者福来。学生是非常重情意的，老师在他们身上付出的心血，他们不会渐忘。每个老师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼物；到高一级学校就读的学生或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝愿短信。使我如沐春风，一种满意感和成就感在心田荡漾，感觉这就是人生最大的华蜜！

这样的华蜜谁不为它倾倒？谁还不为它付出？这个学期领导支配我接六年级的语文和英语课，还兼任班主任工作。我发觉这帮小弟子中有好多孩子不知道按时完成作业，假如老师不管不问的话，那么不专心学习的学生就会越来越多，会导致以后的语文课确定没法上好。于是我找来始终不能彻底完成作业的李冰心、张李鑫、李晨龙、靳启森等几个“顽固”分子，了解他们不完成作业的根本症结所在。我态度温和地问他们究竟为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：“下午放学后先做了什么，后做了什么；做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打搅？做作业之前仔细读课文了吗？做作业的过程中遇到不会的通常怎么做？……”经过耐性的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个缘由：

（1）在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不专心做了。

（2）下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自制力差的他们没养成仔细做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读实力缺失理解实力不能刚好提高，导致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。

（3）家长懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简洁粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。

（4）由于孩子们的基础学问没驾驭好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。

了解了孩子们完不成作业的根本缘由，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或指责，要依据他们的实际状况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业；

第三，每天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们刚好反映问题学生的问题，并在当天单独检查这些问题学生，赐予督促和学习指导。我信任经过我和孩子们的努力，这些问题学生是会渐渐变更，不断进步的。

关于师德演讲稿范文篇12

我出身于老师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民老师。经过十五年寒窗苦读，我最终实现了志向，走上三尺讲台，成了一名小学老师。从教至今已有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，好像融入到无比

圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片*的天地。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应当进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必需有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教化是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而费尽心机；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹*豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的`苦心奋起直追，成果进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成果时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱，又充溢了对事业的执着。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚决的誓言！我恒久不会遗忘自己肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

关于师德演讲稿范文篇13

敬重的各位领导，各位同仁；

大家好！

我演讲的题目是‘我的师德’，老师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。老师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。古人对老师的职责概括为：传道、授业。这其实只是老师“教书育人”的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对老师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！

师爱是每一个孩子所期盼，老师应当酷爱教化事业，酷爱孩子，主动常常弯下身与孩子沟通沟通，情愿与孩子成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，树立较高的威信。

老师要敬重孩子，不得变相体罚。假如孩子做错事了应赐予孩子说明的机会，同时老师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。老师应重视自身的道德形象，如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热忱活泼”；对老师素养，要留意培育孩子喜爱的'“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获