2023衡水泰华中学（原衡水一中）决胜高考生物暑假必刷密卷 第12套（新高考）

组编：组编：李新凤校对：崔华键审核：高三生物作业第12套体液调节一、单选题（每题1分，共20分）1．下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是（

）A．光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节B．去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素C．光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期D．HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节2．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的一项是（

）①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B．①与③对比说明胰液分泌不存在神经调节C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节D．要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究3．如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确是（

）A．若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节B．若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定C．若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定D．若A表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加4．下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是（

）A．若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B．若该器官为胰腺，则①可能是促胰液素，②可能是胰液C．若该器官为性腺，则①可能是促甲状腺激素释放激素，②可表示性激素D．若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素5．用体重、性别等均相同的狗分为三组进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果的叙述不正确的是（

）A．a是由于甲状腺功能受到抑制B．c在该实验中起对照作用C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则此实验狗的血液中放射量与a的相同6．如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述不正确的是（）A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收B．进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C．2h~3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加D．3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原分解为葡萄糖所致7．为探究胰岛素的功能，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用生理盐水配制），观察小鼠是否出现惊厥。为完善该实验，下列叙述错误的是（）A．为排除无关变量的影响，应设置口服胰岛素溶液的实验组B．需设置对照组注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组C．若出现惊厥，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖液抢救，另一半不处理D．要使实验现象更明显，可在实验前对实验小鼠进行饥饿处理8．如图为某人在安静状态下，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A所处环境温度由8℃突升至40℃，在时刻B所处环境温度又突降至8℃。下列说法正确的是（）A．在A时刻环境温度变化时，人体体温调节的方式只有神经调节B．在AB段时间内，因环境温度高于人体温度，所以人体不散热C．在BC段时间内，人体产热增加，散热减少D．在BC段时间内，人体抗利尿激素分泌减少，尿量增加9．如图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是（

）A．下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节B．C表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏C．激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用D．寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素⑤⑥分泌减少10．下图表示人体在寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述中，正确的是（

）A．感受外界环境温度变化的感受器在下丘脑B．上述体温调节过程只有神经调节C．传出神经末梢与甲、乙、丙共同构成反射弧的效应器D．如果丙表示相关骨骼肌的活动，则丙为骨骼肌通过战栗增加无氧呼吸的强度11．某校生物兴趣小组为探究甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响，设计了如下实验，下列叙述不正确的是（

）组别实验处理观察指标甲组切除甲状腺幼小动物生长发育情况乙组切除甲状腺+注射甲状腺激素丙组只进行相关手术不切除甲状腺A．实验组乙中甲状腺激素除注射外，也能通过饲喂补充B．该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠观察指标更明显C．若甲组停止发育，丙组正常发育，则说明甲状腺激素能促进动物的生长发育D．测量各组动物的促甲状腺激素含量，甲组高于乙、丙组12．下丘脑对肾上腺的调节方式如下图，下列说法不正确的是（

）A．激素Ⅱ是促肾上腺皮质激素，过程A的调节机制是反馈调节B．糖皮质激素能抑制胰岛B细胞的分泌，则糖皮质激素与胰高血糖素有协同作用C．内脏神经产生的局部电流传至肾上腺髓质细胞，导致肾上腺素分泌增多D．肾上腺素的分泌调节与作用效果可以说明神经调节与体液调节是密不可分的13．如下图①~④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述正确的是（

）A．图中乙表示下丘脑，②过程主要通过神经调节实现B．若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程属于体液调节C．若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节D．若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多14．下列关于在特定条件下人体发生的生理性变化的叙述正确的是

（

）A．在马拉松比赛过程中：抗利尿激素分泌减少→尿量减少B．刚吃过饭1个小时内：胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常C．科研人员进入冷库时：整个机体散热量增加→皮肤毛细血管收缩D．长期摄入蛋白质不足：组织液渗透压显著升高→组织液的量显著增多15．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是（

）A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．胰岛素通过体液定向运送到肝细胞16．下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是（

）A．若切除Y，则Z的重量不变B．丙可通过反馈调节保持含量稳定C．甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用D．若Z代表甲状腺，则幼年时丙过少会导致呆小症17．下图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。下列相关叙述中正确的是（

）A．糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度低于正常值B．人体在进食4个小时后，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解C．在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向D．血糖浓度过高时，转化成的氨基酸为必需氨基酸18．人和高等动物胰液的分泌受“神经——体液”调节，进食可引起胰液大量分泌（如图）。下列分析正确的是（）A．调节过程①和②引起胰腺分泌胰液均需要通过大脑皮层B．食物刺激，通过①③途径引起胃窦分泌胃泌素的过程属于神经调节C．胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素作用于胰腺比过程⑤迅速D．图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种19．人体内分泌调节是维持人体稳态的重要部分，下图是血糖浓度升高后胰岛B细胞分泌胰岛素的情况，下列叙述正确的是（

）A．葡萄糖进入胰岛B细胞的方式是主动运输B．葡萄糖进入胰岛B细胞后，ATP/ADP转化速率增大，K+外流受阻C．Ca2+进入胰岛B细胞可以促进胰岛素的释放，胰岛素通过自由扩散运出细胞D．血糖浓度增加时，人体只能通过图示过程调节胰岛素的分泌20．如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示细胞，a、b表示相应激素。下列说法中错误的是(

)A．甲、乙分别是胰岛细胞、肝脏细胞B．激素a能够促进过程①、抑制过程②C．激素a是唯一能够降低血糖浓度的激素D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌二、多选题（每题3分，共30分）21．下丘脑在人体生命活动中有重要作用。下列有关判断不正确的是（）A．寒冷刺激直接作用于下丘脑促进其分泌激素作用于甲状腺，进而使机体增加产热B．下丘脑参与血糖平衡调节的过程，体现了激素调节的反馈调节和分级调节的特点C．内环境渗透压升高可刺激下丘脑某部位产生兴奋并沿神经传至大脑皮层引起渴觉D．下丘脑既能分泌激素，又是体温调节中枢，也能控制机体感觉、节律和水盐平衡22．下图表示某概念模型，下列相关叙述与该模型所示相符的是（）A．若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺B．若该模型表示体液免疫，F代表人体B淋巴细胞，则G、H可分别代表浆细胞和效应T细胞的形成C．若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动D．若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌减少23．内环境稳态是机体正常进行生命活动的前提条件。下列相关叙述正确的是（

）A．炎热环境下，人体的产热量大于散热量，因此需增加散热量来维持体温的恒定B．饥饿条件下，肝糖原分解成葡萄糖，因此血液流经肝脏后血液中葡萄糖会变多C．失水过多时，下丘脑分泌的抗利尿激素反射弧的效应器是肾小管D．紧张恐惧时，肾上腺素的分泌会增加，因此生命活动往往同时受神经和体液的调节24．某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是（

）A．该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高B．体温维持在38℃时，该患者的产热量大于散热量C．患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液增加D．若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加25．关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度关系的说法中，不正确的是（）A．在消化系统中大量的葡萄糖吸收血浆后，胰腺就会减少胰高血糖素的分泌B．当某人在数小时内不进食时，胰腺就会增加胰岛素的分泌C．高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞分解肌糖原形成葡萄糖进入血浆D．高浓度的胰岛素刺激肝糖原分解补充血糖26．胰高血糖素的分泌活动有如下四种调节途径：①低血糖或高血氨基酸直接促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素；②高血糖通过胰岛B细胞分泌的γ-氨基丁酸抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素；③口服氨基酸可促进肠道分泌缩胆囊素和胃泌素等，进而促进胰高血糖素的分泌；④交感神经的兴奋促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。下列叙述错误的是（

）A．交感神经兴奋引起血糖升高的调节方式是神经调节B．胰高血糖素能促进肌糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖C．口服氨基酸比静脉注射氨基酸促进胰高血糖素分泌的作用强D．高血糖对胰高血糖素和胰岛素分泌的影响相反，可能与γ-氨基丁酸有关27．研究人员用家兔进行了血糖的相关实验研究，结果如图，有关说法正确的是（

）A．低血糖家兔的活动能力会降低B．③号家兔低血糖症状缓解过程是神经调节的结果C．胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的分解以提高血糖D．2号低血糖症状得到缓解所需时间最短28．为了探究胰岛素和生长激素对大鼠生长发育的影响，某小组选取同种且年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只进行饲养。饲养第30天时，对其实施切除手术，手术后再饲养一段时间，然后随机等分成①②③④四组，在第40天时分别注射不同激素及生理盐水，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（

）A．为了排除内源性激素的干扰，该实验需要手术切除大鼠的胰腺和垂体B．该实验中选取的大鼠的性别、培养天数、初始体重属于实验要控制的无关变量C．该实验结果表明胰岛素与生长激素在促进大鼠生长方面具有协同作用D．该实验中第④组注射的每种激素量分别与第②、第③组注射的激素量相等29．垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为鉴别病变的部位，分别给两人注射了适量的TRH，测定结果如下表。据此分析，以下结论正确的是（

）A．甲发生病变的部位可能是下丘脑B．乙发生病变的部位可能是垂体C．该实验运用了甲状腺激素分泌的分级调节的原理D．注射TRH后，甲、乙两人的甲状腺激素水平都将恢复正常30．胰岛B细胞是可兴奋细胞，当血糖浓度升高时，胰岛B细胞对血糖的摄取和氧化分解加快，细胞内ATP浓度升高，ATP结合在K+通道上使K+无法外流，进而激活Ca2+通道，触发Ca2+内流，胰岛B细胞产生动作电位，释放胰岛素，从而降低血糖浓度。下列说法错误的是（

）A．血糖浓度和下丘脑都可以调节胰岛素的分泌B．内负外正的膜电位可激活Ca2+通道C．Ca2+通过激活运输胰岛素的载体促进胰岛素的释放D．ATP既可以供能，又可以作为信号分子三、填空题（共50分）31．研究发现，运动会诱导细胞产生一种叫鸢尾素的激素，该激素作用于皮下脂肪，可加快脂肪细胞内葡萄糖和脂肪的氧化分解，还可提高胰岛素的敏感性（敏感性高低与PI3K的含量呈正相关）。回答下列问题：（1）在体内，鸢尾素的靶细胞是___________，该激素与其它动物激素在作用过程中所具有的共同特点是________________________________（答出一个特点即可）。（2）胰岛素能促进组织细胞____________________________，从而降低血糖浓度。（3）Ⅱ型糖尿病是由于靶细胞对胰岛素不敏感，导致血糖浓度过高。研究又发现，青砖茶水提取物能促进Ⅱ型糖尿病患者分泌鸢尾素且能提高胰岛素的敏感性，从而缓解患者病情。科研人员通过以下实验进行验证。①实验步骤：a、取生长状况相同的Ⅱ型糖尿病小鼠2只，分别编号为甲组、乙组，另取正常小鼠1只，编号为丙组；b、给甲组灌胃适量的青砖茶水提取物，乙组、丙组分别灌胃蒸馏水；c、在相同且适宜条件下培养一段时间后，测量三组小鼠的鸢尾素含量和PI3K的含量。请修正该实验方案中两点不合理之处：________________________________________。②预期实验结果：__________________________________________。32．瘦素是编码基因ob编码的蛋白质，主要由白色脂肪组织合成和分泌。它进入血液可直接作用于脂肪细胞，促进脂肪分解增加能量释放，并抑制脂肪细胞的合成。瘦素还可作用于下丘脑的代谢调节中枢，发挥抑制食欲，减少能量摄取，增加能量消耗，进而使体重减轻。研究表明缺失ob基因的大鼠，食欲旺盛，体重显著增加，导致病态肥胖。体内瘦素的浓度使脑部获取机体的脂肪数量信息，藉以控制食欲及新陈代谢的速率。如图是瘦素调节作用的过程示意图。请回答下列问题：（1）图中a激素是______________。（2）细胞产生的瘦素能作用于脂肪细胞、下丘脑细胞，该过程可体现细胞膜的什么功能_____________________。（3）图中所示的生理过程体现调节的方式是_____________。（4）有些人为了减肥，通过注射瘦素来达到瘦身的目的，若给药方式由注射改为直接口服，则______（填“能”或“不能”）达到相同效果。若某肥胖人通过长期注射超量瘦素来减肥，其停用后容易出现反弹，据图分析可能的原因是_______________________33．如图表示人体生命活动调节模式图，甲~丁表示不同的分泌细胞，A~D表示不同的靶细胞。回答下列问题：（1）若甲、乙、丙分泌的是激素，则据图分析这三种激素的作用方式的共同特点有________。（2）若细胞D是肾小管细胞或集合管细胞，则丁分泌的信号分子作用可能是________。（3）若丁为下丘脑细胞，丙为垂体细胞，丙产生的促甲状腺激素促进C产生相应的激素，则该过程体现激素的________调节机制。（4）若甲为胰岛B细胞，胰岛素的分泌除与________升高有关外，还受到来自________（器官）的神经调节。当人体血糖浓度发生变化时，该器官对胰岛的调节过程中传递的信号分子是________，肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是________________________。34．下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请据图回答：（1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是[

]__________；物质d是__________；从图中可看出，激素①主要是通过影响__________来影响生物的性状。（2）激素①进入靶细胞的方式主要是__________；若激素①表示甲状腺素，则物质b是__________；若切除垂体，则物质a__________（能/不能）传递到丙。（3）细胞质受体，核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质和细胞核受体的物质成分应是__________。（4）结构甲通过释放“某化学物质”可直按影响乙的分泌活动，该化学物质称为__________。若激素②是肾上腺素，其作用于肝细胞时，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是___________________________________________________________________。35．剧烈运动时，人体大量出汗需进行渗透压自稳调节，肌细胞无氧呼吸产生的乳酸进入血液，需通过调节维持自稳。同时机体胰高血糖素甲状腺激素及肾上腺素的分泌增加，出现应激性调节。请参照表中内容完成下表。第12套体液调节班级_________________学号_______________分数____________________31．（1）（2）(3)

①②32．

（1）（2）（3）（4）33．(1)

(2)

(3)（4）34．

（1）(2)

(3)（4）