人教版物理八年级2.1声音的产生与传播教案

/第二章声现象第一节声音的传播1教学目标1.1知识与技能：知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质。知道声音在不同介质中传播的速度不同。1.2过程与方法1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。2、通过学习活动,锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力。1.3情感态度与价值观：通过探究活动,激发学习兴趣和求知欲,并乐于探索自然现象中蕴含的道理。2教学重点/难点/易考点2.1教学重点通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；我们怎样听到声音。2.2教学难点组织、指导学生在探究过程中,仔细观察、认真分析,得出正确结论。3专家建议引导孩子们能充分了解到声音在现实生活中的存在,增加课堂的生活互动性及乐趣性4教学方法实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高5教学用具发声叉、小锤、多媒体、水盆、木棒、铁棒6教学过程6.1引入新课【师】阅读课本,完成以下填空：1.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止.2.物体发声时,振动的物体叫声源.6.2新知介绍小组讨论1.通过如下活动：用手指感受讲话时喉头的振动、观看小纸片在播音的扬声器里跳动、用发声的音叉激起水花、向小玻璃管吹气发出声音,提问：发声的物体可以有哪些？学生讨论结果：发声体可以是固体、液体、气体.2.通过了解蜜蜂、蝉等昆虫的发声情况,提问：物体发声的方式可以有哪些？学生讨论结果：有的动物依靠翅膀振动发声,有的动物依靠鸣膜发声.【师】在刚我们的活动讨论中,学生们应该也感受到了声音及声音的传播就在我们生活中,那么接下来在归纳物体发声时的规律时,要注意观察物体发声时物体所具有的共同特征——振动.课堂训练1.如下图的四幅图中,不能产生声音的是〔C〕A.吹着的哨子B.真空罩中响铃的闹钟C.关闭的收音机D.敲击的水瓶琴2.如下图,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被屡次弹开.在此实验中小球的作用是〔C〕A.使音叉振动时间延长B.使音叉振动尽快停下来C.把音叉的微小振动放大,便于观察D.使声波屡次反射形成回声2.声的传播完成以下填空：1.能够传播声音的物质叫介质.2.真空不能传声.3.声音在介质中以波的形式向远处传播.小组讨论完成以下实验：〔1〕“土〞实验〔如以下图所示〕,〔2〕“真空铃〞实验,〔3〕教材上第29页的想想做做.提问：①在土实验中,声音是通过什么物质传播的；②在真空铃实验中,随着抽气的进行,声音大小怎样变化？再让空气进入容器中,声音大小又怎样变化？说明什么问题？③拉开课桌后,声音大小如何变化？说明什么问题？答：①固体〔或线〕②声音先由大变小再由小变大,说明声音传播需要介质③声音变小,说明固体可以传声。2.从“一石激起千层浪〞我们可以观察到水波的形成和传播〔如图〕,那么类似于水波,声在介质中是怎样传播的呢？解：声在介质中是以声波的形式传播的.教师点拨1.在进行真空铃实验进行探究声音传播条件的时候,要帮助学生理解理想化推理实验方法的运用.2.声波是比拟难以理解的概念,利用水波不仅可以较好的理解声波,同时还要让学生接受类比法这一科学实验方法的熏陶.课堂训练婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道.以下关于声的说法,错误的选项是〔C〕A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到1次敲击声D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声声速阅读课本,完成以下填空：1.声传播的快慢用声速描述.2.15℃时空气中的声速是340m/s.小组讨论分析以下小资料,讨论声速的大小与哪些因素有关？一些介质中的声速v〔m•s－1〕空气〔0℃〕331海水〔25℃〕1531空气〔15℃〕340冰3230空气〔25℃〕346铜〔棒〕3750软木500大理石3810煤油〔25℃〕1324铝〔棒〕5000水〔常温〕1500铁〔棒〕5200解：声速的大小与介质的种类、介质的温度有关.教师点拨1.在分析数据得出结论的时候,注意引导学生形成开展横向比照、纵向比照得出结论的能力,如对不同温度下空气中声速进行比照,对同一温度下不同介质中声速进行比照,从而可以得出多个结论.2.在比照得出结论时,还应注意控制变量法这一科学实验方法的运用.课堂训练决定声音传播速度的是〔C〕A.发声体振动的幅度B.发声体振动的快慢C.传播声音的介质D.发声体的材料和结构归纳知识点1、声音在不同介质中传播速度不同。2、声速的大小与介质的种类和温度有关。15℃时空气中的声速为340m/s。课堂训练1.一切发声的物体都在

_振动_______,人耳能听到的鼓声,是由___鼓皮的振动___________的振动而产生,停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在__振动_____,按住鼓面那么___停止____发声.6.3复习总结和布置作业：完成课堂练习7板书