六年级数学教学单元总结

第第页六年级数学教学单元总结六班级数学教学单元总结篇1

本学期，我担负六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学技能。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，为了吃透教材，设计好练习题，积极查阅资料，搜集习题。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。

二、仔细上课。

为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，着重精讲多练，特别留意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、掌控方法、体验胜利。鼓舞学习大胆质疑，着重每一个层次的同学学习需求和学习技能。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。

三、仔细批改作业。

对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原那么进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改实时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，我仔细作出分析，并进行集体讲评。对成果差，家长不重视的同学的家庭作业，亲自检查批改，当面订正。

四、仔细做好后进行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步实时予以鼓舞表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，不断总结阅历，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

六班级数学教学单元总结篇2

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信心，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对同学的喜爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师积极上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的伙伴，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在制造。

对我个人来说20*年也可以说是个焦灼、充盈、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向

老师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，需要树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合技能的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面进展。

要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己制造力、施展自己才能的机会;看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的表达。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。”

二、深钻教材，改进教法，力求创新

教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主人，对教材的运用需要得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个知识点的把握，需要精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。

努力进展每个同学的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，制造性的运用教材，表达“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈现的内容、形式尽可能的是同学熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使同学感到数学就在身边。

加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要着重猎取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启同学创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”

教学中，我到处高标准，严格要求自己，以同学的进展为本，面对全体，尊敬差异，使同学主动参加、体验胜利。培育同学动手、动口、动脑的互动技能，使同学自主探究，协调进展。教学中我不断潜心钻研，转变教学策略，努力创设有利于同学参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原那么，把“学”案融入“教”案中，着重整体，着重内涵。关注同学的详细生活和径直阅历，有意识地努力将同学的基础性、进展性、制造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。

课堂上，凡是同学自己能探究的，决不代替;凡是同学自己独立发觉的，决不默示，尽量给同学多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育同学的问题意识和质疑技能，鼓舞同学奇思异想，别出心裁。

为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动学校数学课堂教学中实施素养教育的进程，培育同学的创新精神和时践技能，我以创新教育的思想为指导，结合班级和同学特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，着重数学知识与同学生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。

以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科制造性思维活动训练，把培育同学的制造性思维品质与制造性品质有机的结合起来，促进了同学制造性潜能的开发和制造技能的进展。

三、努力方向

作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一贯以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在专业学习、教学讨论上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、对青年老师积极培育，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成果

经过一年的努力工作，所写的论文获得市一等奖，所教的数学成果总是名列前矛。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀援助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个光荣称号。

六班级数学教学单元总结篇3

本学期，我担负六班级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了同学动口动手动脑的技能。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高同学数学素养。为此，我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力/华考/、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成果还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六班级数学教学单元总结篇4

一学期已经过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。本学期，我担负六(1)班和六(2)班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合二个班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、同学基本状况

六(1)班有48名同学，他们的成果和基础还算稳定，六班级上册期末测试成果班级平均分为65分，两极分化较为严峻，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他们的课堂纪律比较好，学习方面大部分同学能根据老师的要求实时完成作业，对数学这门课程有肯定的学习爱好。

六(2)班有47名同学，六班级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，缘由在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右。同学学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。

二、教育教学状况

针对以上二个班级的不怜悯况，我在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、努力抓好常规教学，深入细致的备好每一节课。虽然我已经教过六班级对本册教材比较熟识，但面对新的不同基础上的同学，依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并用最浅显显懂的语言和最简单让同学掌控的方法讲解知识要点，让大部分的同学能简单接受;课后实时对该课用出总结，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并着重参阅各种不同教参，多看教学光盘，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。

2、转变教学观念，提高教学技能和教学质量，仔细上好每一节课。在课堂上特别留意调动同学的积极性，以理解为前提，让同学在理解的过程中学习数学。加强师生沟通，培育同学多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感立场与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，着重精讲多练，强化他们探究合作意识上课时着重同学主动性的发挥，在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，有时让同学上讲台来讲解题目做小老师，充分表达同学的主体性;在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让同学感觉学数学也有乐趣;在课堂上着重培育同学多动口动手动脑的技能，着重综合技能的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性。

3、仔细实时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

4、坚持听课，从资深的老老师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜寻同一课程优秀老师的课堂实录，结合本班同学实际状况设定更为合适的教学设计。如蒋美萍老师的小组合作学习法;李菊英老师在课堂上对同学的学习行为实时予以表扬和鼓舞，让同学的学习爱好更深厚，以及平常对同学良好的的学习习惯的培育;林明珠老师对一堂课精致的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学过程数学思维的严谨性，规律性等都让我对自己的教学有了更多的启发。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

三、教学中有待改进的：

1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

通过前面的总结使我认识到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特别是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐烦的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中取得更好的成果。

一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的同学成果都有所提高，六(2)班的班级平均分也由之前与同班级平行班相差十几分到现在相差无几。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

六班级数学教学单元总结篇5

本学期，我担负六班级二班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班同学的实际状况，全面实施素养教育，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学技能，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，培育同学多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作