《书戴嵩画牛-苏轼作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
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文档简介

《书戴嵩画牛-苏轼》作业设计方案第一课时一、教学目标通过本次作业设计，学生能够了解宋代著名文学家苏轼和画家戴嵩，了解他们的生平和艺术成就。同时，学生能够观察戴嵩的画作《牛》并理解其在中国绘画史上的地位和意义。通过这些学习，激发学生对文学艺术的兴趣，培养学生的审美能力和文化素养。二、教学内容1.苏轼和戴嵩的生平介绍2.戴嵩的画作《牛》介绍及分析3.与学生一起观赏《牛》，了解其艺术特点4.讨论《牛》在中国绘画史上的重要地位三、教学过程1.课前准备提供学生阅读苏轼和戴嵩的生平资料，并呈现戴嵩的画作《牛》。让学生提前了解相关知识，为课堂讨论做准备。2.课堂教学第一节：介绍苏轼和戴嵩的生平及艺术成就通过PPT和讲解，向学生介绍苏轼和戴嵩的生平经历，以及他们在文学和绘画领域的突出贡献。激发学生对两位大师的兴趣。第二节：分析《牛》这幅画作展示《牛》的画作，引导学生观察画面中的细节，包括牛的神态、线条的运用等。通过讨论，引导学生理解《牛》的艺术表现手法和画家的创作意图。第三节：讨论《牛》的艺术地位与学生一起讨论《牛》在中国绘画史上的地位，以及戴嵩在绘画史上的重要性。引导学生思考《牛》的独特之处和影响力。3.课后作业要求学生写一篇短文，讨论他们对苏轼和戴嵩的看法，以及对《牛》的理解和评价。鼓励学生发挥想象力和创造力，拓展对文学艺术的理解和欣赏。四、评价标准学生的课堂表现和课后作业内容将作为评价标准。重点评价学生对苏轼和戴嵩的理解深度，以及对《牛》的分析和评价能力。同时，也会考虑学生的思辨能力和创造性表达。第二课时一、教学目标：1.了解宋代文学家苏轼以及他的文学作品；2.理解《书戴嵩画牛》的背景故事和意义；3.提高学生对中国传统文学的审美能力和文学素养。二、教学内容：1.苏轼及其作品简介；2.《书戴嵩画牛》的解读和分析；3.宋代文学的特点和价值。三、教学重点和难点：重点：《书戴嵩画牛》的意义和艺术特点。难点：对宋代文学的理解和把握。四、教学方法：1.讲解与分析相结合；2.小组讨论与展示；3.课堂互动与提问。五、教学过程：第一课时：1.介绍苏轼及其作品；2.讲解《书戴嵩画牛》的背景和意义；3.学生阅读课文，理解主题和情节。第二课时：1.分组讨论：《书戴嵩画牛》的艺术特点；2.小组展示讨论成果；3.教师点评和总结。第三课时：1.讲解宋代文学的特点和发展；2.学生自主阅读苏轼其他作品，理解宋代文学的多样性；3.课堂讨论和展示。六、作业设计：1.分组展示：每组选择一首苏轼的诗歌进行朗诵和解读；2.个人撰写：要求学生撰写一篇关于《书戴嵩画牛》的读后感，结合自己的理解进行分析；3.课外阅读：要求学生阅读其他宋代文学作品，包括但不限于苏轼的作品，撰写读后感并在下节课分享。七、评价方式：1.小组展示：根据展示效果和讨论内容进行评分；2.个人作业：根据文采、思辨能力以及对文学作品的理解进行评分；3.课外阅读分享：根据对作品的深度解读和个人见解进行评分。八、拓展延伸：

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