《送友人-李白作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《送友人-李白》作业设计方案第一课时一、选诗介绍本次作业选取了唐代著名诗人李白的《送友人》一首，此诗是李白的代表作之一，表达了诗人对友人的离别之情，流露出深厚的友情和离别的惆怅之情。通过此诗，学生可以感受到古代诗人对友情的珍视和对离别的无奈，激发学生对友情与亲情的思考。二、作业目标1.熟练掌握李白的《送友人》的诗意和情感；2.增强学生对友情的理解和珍视；3.提高学生的诗歌鉴赏能力和表达能力。三、作业内容及要求1.阅读《送友人》原文，并理解其中的意境和情感；2.分析诗中的意象和修辞手法，深入解读李白的诗歌创作；3.写一篇200字左右的感悟文章，探讨友情对人的影响和价值；4.背诵《送友人》并朗读。四、作业步骤第一步：阅读李白的《送友人》原文，理解诗中的意境和情感。第二步：分析诗中的意象和修辞手法，深入解读李白的诗歌创作。第三步：写一篇200字左右的感悟文章，探讨友情对人的影响和价值。第四步：背诵《送友人》并朗读，展示自己的诗歌表达能力。五、作业评价标准1.对《送友人》的理解深入，把握诗意和情感；2.分析诗中的意象和修辞手法，显示对诗歌创作的理解；3.感悟文章表达清晰，表达出对友情的认识和思考；4.背诵朗读流畅自然，展示出诗歌表达能力。六、作业完成时间本次作业设计为独立完成，完成时间为一周。七、作业扩展1.邀请学生互相交流感悟文章，分享对友情的认识和体会；2.组织朗读比赛，选拔出优秀的朗读者进行表演；3.设计友情主题的手工制作，增强对友情的感悟和理解。通过本次《送友人/李白》作业设计方案，希望能够引导学生深入了解诗歌创作，感受友情的珍贵，培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力，让学生在诗歌中感受到情感的共鸣，体会友情的真挚。第二课时一、教学目标：1.了解唐代诗人李白及其代表作《送友人》的背景和特点；2.掌握《送友人》的诗意表达和艺术特色；3.通过朗读和赏析，培养学生对李白诗歌的欣赏能力和审美情趣。二、教学内容：1.李白的生平及创作背景；2.诗歌《送友人》的简单赏析；3.诗歌《送友人》的朗读及表达。三、教学重点：1.了解李白的诗歌风格和艺术特点；2.理解《送友人》的意境和情感表达；3.通过朗读实践，提高学生的表达能力和情感沟通能力。四、教学难点：1.解读李白诗歌的深层含义；2.把握《送友人》的抒情情感和意境描绘；3.培养学生对诗歌的审美感受和表达技巧。五、教学准备：1.李白的诗集及相关资料；2.课件及多媒体设备；3.诗歌赏析及解读材料。六、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师简要介绍李白的生平及创作背景，引导学生进入《送友人》的诗意世界。第二步：学习（15分钟）1.学生阅读诗歌《送友人》，了解诗歌的内容和结构；2.教师解读《送友人》的意境和情感表达，引导学生深入理解诗歌内涵。第三步：分组朗读（20分钟）1.学生分组朗读《送友人》，体验诗歌的韵律和节奏；2.学生讨论诗歌的意境和情感表达，分享个人感悟。第四步：赏析（20分钟）1.教师带领学生赏析《送友人》的艺术特色和意象表达；2.学生分析诗歌的音韵美和意境描绘，提升诗歌欣赏能力。第五步：表达（15分钟）1.学生结合个人经历或情感表达，创作一段诗歌朗读；2.学生互相表演，展示诗歌表达能力和情感沟通技巧。七、教学总结：通过本节课的学习，学生对李白的诗歌创作有了更深入的了解，提高了对《送友人》的欣赏能力和表达技巧。希望学生能在诗歌的世界里感受美好的情感和意境，培养自己的审美情趣和表达能力。八、作业布置：1.要求学生写一篇读后感，分享对《送友人》的理解和感悟；2.练习朗读《送友人》，并录制音频或视频，展示在下节课上。九、教学反思：本课程设计注重了对《送友人》