《詹天佑》第一课时教学设计

《詹天佑》第一课时教学设计教学目标：

1.通过学习课文，了解并理解中国科学家詹天佑的传奇故事；

2.培养学生对科学家的尊重和敬佩，增强他们的科学兴趣；

3.提高学生的阅读及写作能力。

教学重点：

1.学会用自己的话语表达对一个科学家的敬佩和赞扬；

2.理解并掌握词汇和重要句型。

教学难点：

1.理解课文中的关键信息；

2.正确运用词汇和句型。

教学准备：

1.课文《詹天佑》；

2.多媒体设备。

教学过程：

Step1导入（5分钟）

教师出示图片或视频关于工程建设的场景，引发学生对科学家和工程师的思考，以及他们在社会发展中的重要作用。

Step2阅读理解（20分钟）

1.教师分发课文《詹天佑》，让学生在课文上用笔圈出生词，标记重点句子。

2.学生自主阅读课文，并回答以下问题：

a)詹天佑是什么样的人？他的家庭环境如何？

b)詹天佑小时候有什么特长？

c)为什么詹天佑去了日本学习？

d)为什么詹天佑要回国修桥？

e)詹天佑在修桥过程中经历了哪些困难？

f)詹天佑是如何成功修建了京广铁路的？

g)你对詹天佑有何评价？

3.学生讨论答案，教师引导学生找出课文中的关键信息。

Step3语言运用（15分钟）

1.教师给学生演示如何运用词汇和句型来表达对詹天佑的敬佩和赞美，如：“我对詹天佑的勇气与智慧深感敬佩。”

2.学生模仿教师的表达，以小组形式分享自己的表达。

Step4写作任务（15分钟）

1.学生个人完成关于詹天佑的写作任务，要求围绕以下几个方面展开：

a)对詹天佑的敬佩之情；

b)对詹天佑所做事业的评价；

c)自己从詹天佑身上学到的东西。

2.学生互相交换作文，进行互评。

Step5总结与展望（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生发表自己对詹天佑的思考和期望，并展望下一节课的学习内容。

Step6作业布置（5分钟）

请学生写一篇《我的偶像》的作文，介绍自己最敬佩的人，并解释为什么敬佩他们。

拓展活动：组织学生进行个别或小组采访，了解他们周围的科学家或工程师，然后撰写一篇介绍他们的报道。Step1导入（5分钟）

在上节课的导入中，教师展示了与工程建设相关的图片或视频，并引发了学生对科学家和工程师的思考。本节课继续从詹天佑这个科学家的故事入手，让学生进一步了解并尊重科学家的伟大贡献。

Step2阅读理解（20分钟）

教师将课文《詹天佑》分发给学生，并要求学生在课文上用笔圈出生词，并标记出重点句子。学生开始独立阅读课文，并回答以下问题：

a)詹天佑是什么样的人？他的家庭环境如何？

b)詹天佑小时候有什么特长？

c)为什么詹天佑去了日本学习？

d)为什么詹天佑要回国修桥？

e)詹天佑在修桥过程中经历了哪些困难？

f)詹天佑是如何成功修建了京广铁路的？

g)你对詹天佑有何评价？

学生回答完问题后，教师引导学生讨论答案，并指出课文中的关键信息，以便学生更好地理解和消化。

Step3语言运用（15分钟）

教师带领学生运用课本中的词汇和句型，表达对詹天佑的敬佩和赞美。教师可以给学生提供一些例句和词汇，如：

a)我对詹天佑的勇气与智慧深感敬佩。

b)詹天佑的革命精神和持之以恒的努力令我深受鼓舞。

c)他的贡献使得我对科学家的工作更加敬仰。

学生模仿教师的表达，以小组形式分享自己对詹天佑的敬佩之情，并讨论其他可能的表达方式，从而丰富每个学生的语言运用能力。

Step4写作任务（15分钟）

在学生们对詹天佑的了解加深后，教师提出了一个写作任务，要求学生个人完成一篇关于詹天佑的作文。作文的题目可以是《詹天佑，科学与勇气的化身》。要求学生围绕以下几个方面进行写作：

a)对詹天佑的敬佩之情；

b)对詹天佑所做事业的评价；

c)从詹天佑身上学到的东西以及对自己未来的影响。

学生完成作文后，互相交换作文进行互评，鼓励学生给予积极的评价和有建设性的意见。

Step5总结与展望（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生发表自己对詹天佑的思考和期望，并展望下一节课的主题和学习内容。教师可以提问一些问题，例如：你如何评价詹天佑的贡献？你是否被他的勇气和毅力所激励？未来你希望成为哪个领域的科学家或工程师？

Step6作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇《我的偶像》的作文，介绍自己最敬佩的人，并解释为什么敬佩他们。作文可以从学生生活中的实际例子出发，不限于科学家或工程师，让学生有更多的选择和思考。

拓展活动：

为了进一步培养学生对科学家和工程师的敬佩和兴趣，教师可以组织学生进行个别或小组采访，了解他们周围的科学家或工程师，并了解他们的职业道路和成就。学生可以采访家庭成员、邻居或社区中的专业人士。采访后，学生可以撰写一篇简短的介绍报道，以分享他们的发现和启发。

通过以上的教学设