充满魅力的书画和戏曲艺术教案

充满魅力的书画和戏曲艺术教案充满魅力的书画和戏曲艺术教案【教材分析】《充满魅力的书画和戏曲艺术》是人教版高中历史教材必修三第三单元第三课。课标要求：概述汉字、绘画的起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。本课向我们展示了中国古代的文字、书画和戏曲艺术，是本单元的重要组成部分，对于理解中国古代的科学技术和文学艺术有着重要的作用。本课的内容比较易懂，版块清晰，但是内容比较多和杂，所以我在教学中，按照时间和类型使内容条理化，化繁为简。【教学目标】1知识与能力目标学生能说出汉字、画发展的基本脉络；学生能概述中国书画艺术的基本特征；学生能够说明京剧产生发展的历程、艺术成就；学生能辨认不同字体和不同时期的画作。2过程与方法目标通过观看视频，学生能够分享欣赏感受，进行合作探究，交流对中国字画和戏曲的认识，培养其鉴赏能力和审美趣味；通过阅读材料，学生能够进行分组讨论，培养其分析归纳能力、阅读能力合作交流能力。3情感、态度、价值观目标学生能在了解中国传统文化的基础上，更加热爱传统文化，进而担负起弘扬中国传统文化的使命；学生能够感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。【重点、难点】重点：中国书画的基本特征和发展脉络；京剧的基本特征和发展历程；京剧的艺术特色及成就。难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征。【学情】本课的教学对象是高二年级的学生。同学们对中国文字、书画和戏曲艺术都有了一定的了解，但并没有形成系统全面的认识，并对这些艺术有着很大的兴趣。【教学方法】根据对教材的分析及对学情的了解，在本次的教学中，我主要采用讲授法、赏析法、讨论法等，充分利用多媒体，使课堂更加生动：通过分组讨论使学生充分融入课堂教学，使课堂更加活跃，有效率，培养学生自主学习、合作探究能力。【教学时间】一课时。【教学过程】新课导入前面两节课我们已经学习了我国古代先进的科学技术和灿烂的文学成就，本节课让我们进入本单元最后一个部分——充满魅力的书法和戏曲艺术的学习，大家从小就和汉字打交道，随便翻开你们的一本书，都可以在书上找到汉字的踪影，正是这一个个小小的汉字充当着保护钻石的盒子，把闪闪发光的钻石呈现在你我面前，他们不辞辛劳的做着载体，把人类千年辉煌灿烂的文化遗产记录了下来。今天我们所使用的汉字是简化字，主要在中国大陆使用，在港澳台地区比较流行的是繁体字，我国文字的发展和变异经历了漫长的过程，本节课就让我们来了解一下它的历史。（回顾以学习内容，理清学习脉络，由同学们熟悉的汉字引入对汉字历史的学习，由繁简字的运用启发同学们对汉字历史的好奇心，并由此导入新课。）内容学习汉字与书法艺术下面让我们观看一段视频，（播放视频）提问：刚刚同学们在视频中看到那些字?你们由这个动画发现了汉字的那些特征？使学生初步了解汉字是表意文字，是象征性的符号系统。中国汉字不仅是是世界上最古老的文字之一，而且也是今天流传下来的硕果仅存的方块表意字。六千多年前中国的原始文字诞生了，这就是“图画文字”。随着时间的发展，象形字逐渐符号化，也就脱离了图画的范围，汉字也就产生了。甲骨文作为中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，就是符号化的产物，它与图画文字相似性很大。（展示图片）说起甲骨文就不得不提到一人一地，这一地就是河南安阳，一人是王懿荣。（展示图片）。讲王懿荣发现甲骨文的故事，提醒同学们细心观察生活。{王懿荣是当时最高学府国子监祭酒（相当于校长）。有一次他看见一味中药叫龙骨，看见上面刻着字，就觉得很奇怪，就翻看药渣，没想到上面居然有一种看似文字的图案。于是他把所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他把这些奇怪的图案画下来，经过长时间的研究他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的。后来，人们找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村，那里又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，是以人将它们命名为“甲骨文”。}后来文字又经历了从大篆、小篆、隶书、楷书的演变，分别展示图片。然后展示“山”字的甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的写法，让学生归纳汉字演变趋势。这整个发展脉络又可以分为两个阶段，甲骨文、大篆、小篆是古文字阶段，因为他们与今天的区别较大，而隶书和楷书属于隶楷阶段。在后一个阶段除了隶书和楷书这两种正式书体外，还出现了行书和草书这两种辅助书体。书法艺术与汉字相伴而生，它的发展可以分为两个阶段，魏晋之前是自发阶段，魏晋以后是自觉阶段。所谓自发是指人们未认识、未掌握客观规律时的一种活动，就是自然发生。所谓自觉是指自己有所认识而主动去做，如自觉地遵守纪律。经过历代书法家的努力，楷书、行书、草书的书法艺术日趋成熟，汉字就有了实用和审美功能了。楷书的特点是笔画详备，结构严整，实用功能强，魏晋有定鼎之功，唐代步入盛世，代表有魏晋的钟繇、王羲之，唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权。（展示图片）草书笔画简约，勾连不断，恣意纵情，审美价值高，在魏晋时期成熟，代表人物有东晋王羲之、王献之，唐朝张旭、怀素。（展示图片）行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值又有实用价值，代表有东晋王羲之，而且他的《兰亭序》被称为“天下第一行书”唐朝颜真卿，宋朝苏轼，元朝赵孟頫，明朝文征明。讲王羲之的故事，使同学们认识到练好字的必要性。{这三种书法，有一个人都比较擅长，他就是王羲之，王羲之书法这么好，与他的刻苦努力是分不开的。他练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。今天我们的硬笔字可比毛笔字好写多了，希望同学们能够用学习王羲之这种精神，把自己的字写好。}（吸引同学们的眼球，培养学生的鉴赏能力，增强对乡土的热爱之情，鼓励同学们传承传统文化）（二）笔墨丹青中国画书画同源，学完书法，自然少不了绘画了，下面我们来欣赏一段动画，欣赏完希望同学们告诉我，你们通过观察，发现了中国画的那些特点。请同学们回答并归纳，要想系统的知道中国画的特点，就让我们进入笔墨丹青中国画的学习。中国古代绘画艺术发展大致分为七个阶段。1、原始社会画的类型：彩陶画代表作：新石器时代的《鹳鱼石斧图》（展示图片）2、夏商周三代的绘画以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段，代表作《人物龙凤图》（展示图片）《人物御龙图》。3、秦汉时期，绘画艺术有进一步发展。绘画门类丰富，有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等，代表作《夫妻步辇图》。4、魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现了。这一时期士族兴起，士大夫画家活跃于画坛。中国画逐渐演变成单幅的卷轴画，成为独立的艺术欣赏品，题材亦日益扩大。除人物、宗教题材外，初期山水画也随之出现。同时，书画理论著述的问世，指导了艺术创作的方向，代表作有顾恺之的《女史箴图》（展示图片）《洛神赋图》，杨子华的《北齐校书图》。5、隋唐五代时期的绘画艺术，是中国绘画的一个高峰。在继承魏晋以来优秀传统的基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格，产生出许多画家和优秀作品，如代表作有隋展子虔《游春图》（展示图片），初唐阎立本《步辇图》（展示图片），盛唐吴道子《送王天子图》。此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画（展示图片）盛极一时。6、两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，风俗画成为最大亮点，如张择端的《清明上河图》（展示图片）7、元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出，特别是反映文人画风貌的写意欢他们的原因，以及相应的解决之道，写一篇500字左右的小文章。【板书设计】充满魅力的书画和戏曲艺术汉字和书法艺术汉字：发展脉络；发展趋势；发展阶段书法：发展；特点；代表人物笔墨丹青中国画分期；画的类型和特点；代表人物及代表作国粹京剧产生过程；发展过程【教学说明】本课设计特色：图文并茂、优化导学、合作探究。【教学反思】本课内容三个大的子目之间看似联系性不强，需要教师引导学生建立各个板块之间的关系。每个子目的内容体系性很强，但却比