五年级下册美术教案第13 课 锻炼的人们｜沪教版

/教案标题：五年级下册美术教案第13课锻炼的人们｜沪教版教案设计理念：本课旨在引导学生关注生活，从生活中发现锻炼的人们，通过观察、想象和创作，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的美术素养和创作能力。本课以锻炼的人们为主题，通过绘画的形式，让学生学会观察生活中的运动场景，运用线条、色彩等绘画语言，表现运动中的人物形象和动态，培养学生的观察力、想象力和创造力。教学目标：1.让学生了解锻炼的重要性和意义，关注生活中的运动场景。2.让学生学会观察运动中的人物形象和动态，运用线条、色彩等绘画语言，表现运动中的人物形象和动态。3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养和创作能力。教学重点：1.观察运动中的人物形象和动态，运用线条、色彩等绘画语言进行表现。2.培养学生的观察力、想象力和创造力。教学难点：1.如何引导学生观察和表现运动中的人物形象和动态。2.如何培养学生的观察力、想象力和创造力。教学准备：1.教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。2.学生准备：绘画工具、画纸等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示课件，展示锻炼的场景，引导学生关注生活中的运动场景。2.学生分享自己对锻炼的认识和体会，激发学生对本课的兴趣。二、新课学习（10分钟）1.教师引导学生观察课件中的运动场景，让学生注意观察运动中的人物形象和动态。2.教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现运动中的人物形象和动态。3.学生跟随教师一起练习，尝试运用线条、色彩等绘画语言表现运动中的人物形象和动态。三、课堂练习（15分钟）1.教师布置课堂练习任务，让学生独立完成一幅以锻炼的人们为主题的绘画作品。2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生观察和表现运动中的人物形象和动态。四、作品展示与评价（10分钟）1.学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。2.教师组织学生进行自评、互评，引导学生从观察力、想象力、创造力等方面进行评价。3.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。五、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生总结本课的学习内容，回顾锻炼的重要性和意义。2.学生分享自己在本课中的收获和感受。3.教师对本课进行总结，强调观察力、想象力、创造力在美术创作中的重要性。教学反思：本课通过引导学生观察生活中的运动场景，运用线条、色彩等绘画语言表现运动中的人物形象和动态，培养了学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，要注意引导学生的观察和表现，关注学生的个体差异，给予学生充分的创作空间和鼓励。同时，要加强课堂评价，引导学生从多方面进行评价，提高学生的美术素养和创作能力。丰富内容重点细节：如何引导学生观察和表现运动中的人物形象和动态。详细补充和说明：在五年级下册美术教案第13课《锻炼的人们》中，引导学生观察和表现运动中的人物形象和动态是教学的核心环节，这个环节的成功与否直接关系到学生能否掌握绘画技巧，发展美术素养。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1.观察力的培养观察是绘画的基础，对于五年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察能力，但还需要进一步的引导和训练。在课堂上，教师可以通过以下步骤培养学生的观察能力：-引入观察主题：教师通过展示运动场景的图片或视频，让学生对运动中的人物形象和动态有一个直观的认识。-明确观察任务：教师提出具体的观察任务，如“请大家注意观察运动员的肢体动作”或“请大家观察运动员的表情和姿态”。-引导观察方法：教师引导学生采用比较观察、顺序观察、细节观察等方法，让学生学会从不同角度和层面观察运动中的人物。-分享观察心得：鼓励学生在观察后分享自己的发现，如“我发现跑步时手臂摆动很大”或“我发现跳高运动员在起跳前会做几个小跳”。2.动态表现技巧的教授运动中的人物形象和动态是本课的重点表现对象，教师需要教授学生如何运用绘画语言来表现动态。以下是具体的教授方法：-线条的运用：教师示范如何用线条表现运动中的动态，如用流畅的线条表现跑步时的连续动作，用有力的线条表现投掷时的爆发力。-色彩的运用：教师指导学生如何用色彩表现运动中的速度感和力度感，如用明亮的色彩表现快速移动的动作，用深色调表现力量的积聚。-透视和构图：教师讲解透视和构图的基本原理，让学生学会如何在画面中合理安排人物和空间，使作品更具立体感和动感。3.创作实践的引导在学生进行创作实践时，教师的引导至关重要。以下是创作实践环节的具体引导方法：-鼓励自由创作：教师鼓励学生根据自己的观察和理解，自由创作出独一无二的作品。-提供创作建议：对于创作中遇到困难的学生，教师可以提供一些具体的建议，如“你可以尝试画出运动员的影子，这样会使画面更有动感”。-创作过程的关注：教师在学生创作过程中要密切关注，及时发现问题并提供帮助，如纠正学生的错误观察或表现方法。4.作品评价的开展作品评价是教学的重要组成部分，通过评价可以让学生了解自己的进步和不足。以下是作品评价的开展方法：-自评：教师引导学生对自己的作品进行自我评价，让学生反思自己的创作过程和结果。-互评：教师组织学生之间的互相评价，让学生学会欣赏他人的作品，并从中学习。-师评：教师对学生的作品进行评价，既要指出作品的优点，也要给出改进的建议。通过以上