认识24时记时法（教案）三年级下册数学苏教版

/教案：认识24时记时法年级：三年级下册学科：数学教材版本：苏教版教学目标：1.让学生理解24时记时法的概念和意义。2.培养学生能够正确使用24时记时法表示时间。3.提高学生对时间单位的转换能力。教学重点：1.24时记时法的概念和意义。2.24时记时法的表示方法。教学难点：1.24时记时法与普通计时法的转换。教学准备：1.24时记时法的课件或教具。2.时钟模型。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾之前学过的普通计时法，提问：“我们平时是如何表示时间的？”2.学生回答后，教师总结：“我们平时使用的是12时记时法，即将一天分为两个12小时，上午和下午。”二、新课导入（10分钟）1.教师介绍24时记时法的概念：“除了12时记时法，还有一种记时法叫做24时记时法，它将一天分为24个小时，每个小时用1到24的数字表示。”2.教师通过课件或教具展示24时记时法的表示方法，引导学生观察和思考。3.学生讨论并回答：“在24时记时法中，如何表示上午和下午的时间？”三、讲解与示范（10分钟）1.教师讲解24时记时法的表示方法，重点强调上午的时间与12时记时法相同，下午的时间需要在12时记时法的基础上加上12小时。2.教师示范如何将普通计时法转换为24时记时法，例如：“下午3点用24时记时法表示为15点。”3.教师引导学生进行练习，互相转换时间表示法。四、练习与巩固（10分钟）1.教师给出一些时间，要求学生用24时记时法进行表示，例如：“上午10点、下午5点、晚上8点。”2.学生独立完成练习，教师进行个别指导。五、总结与拓展（5分钟）1.教师引导学生总结24时记时法的概念和表示方法。2.学生分享自己在练习中的心得体会，提出问题和困难。3.教师解答学生的问题，并进行拓展，例如：“为什么24时记时法更加方便和准确？”六、作业布置（5分钟）1.教师布置作业，要求学生用24时记时法表示自己的一天时间安排。2.学生完成作业，家长签字确认。教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了24时记时法的概念和表示方法。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和困难，并及时给予解答和指导。同时，教师还可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和应用24时记时法。重点关注的细节：24时记时法的表示方法及其与普通计时法的转换。补充和说明：24时记时法是一种将一天分为24个小时的记时方式，每个小时用1到24的数字表示。与普通计时法相比，24时记时法更加方便和准确，尤其在需要进行时间计算和转换的场合。以下是关于24时记时法的表示方法及其与普通计时法的转换的详细说明：一、24时记时法的表示方法：1.24时记时法将一天分为24个小时，从0点开始，到23点结束。每个小时用1到24的数字表示，其中0点表示为24时。2.在24时记时法中，上午的时间与12时记时法相同，即1点到12点。下午的时间需要在12时记时法的基础上加上12小时，即13点到24点。3.24时记时法的表示方法简洁明了，避免了普通计时法中上午和下午的区分，减少了时间表示的歧义。二、24时记时法与普通计时法的转换：1.将普通计时法转换为24时记时法：-上午的时间保持不变，只需去掉“上午”字样，例如：“上午10点”转换为“10点”。-下午的时间在12时记时法的基础上加上12小时，去掉“下午”字样，例如：“下午3点”转换为“15点”。2.将24时记时法转换为普通计时法：-1点到12点的时间保持不变，只需在时间前加上“上午”字样，例如：“10点”转换为“上午10点”。-13点到24点的时间在24时记时法的基础上减去12小时，并在时间前加上“下午”字样，例如：“15点”转换为“下午3点”。三、注意事项：1.在进行24时记时法与普通计时法的转换时，需要注意时间的表示顺序。在24时记时法中，小时在前，分钟在后，例如：“15点30分”。而在普通计时法中，通常是先写时间，再写上午或下午，例如：“下午3点30分”。2.在进行时间计算和转换时，需要注意时差的概念。例如，从上午10点到下午3点，时差为5小时。从下午3点到晚上8点，时差为5小时。3.在实际应用中，根据需要选择合适的记时法。例如，在日常生活中，普通计时法更加常用；而在军事、航空、铁路等领域，24时记时法更加方便和准确。通过以上的补充和说明，学生可以更好地理解和掌握24时记时法的表示方法及其与普通计时法的转换。在教学过程中，教师应注重学生的实际操作和练习，提供丰富的实例和情境，让学生在实际应用中加深对24时记时法的理解和应用能力。同时，教师还应引导学生思考和探索24时记时法的优点和适用场合，培养学生的数学思维和实际问题解决能力。继续对24时记时法进行详细的补充和说明：四、24时记时法的应用：1.日常生活：在日常生活中，24时记时法常用于电视节目表、电影放映时间、公共交通时间表等。例如，电视节目可能会在晚上8点开始，用24时记时法表示为20:00。2.跨时区旅行：在国际旅行中，24时记时法有助于避免因时区差异而产生的时间混淆。例如，如果北京时间是下午3点（15:00），那么在纽约时间可能是凌晨2点（02:00），因为纽约比北京晚13个小时。3.计算机编程：在计算机编程中，24时记时法是标准的时间表示方法。例如，许多编程语言中的日期和时间函数都使用24时记时法。4.工作安排：在工作和项目管理中，24时记时法有助于清晰地规划和安排时间。例如，一个项目可能需要在一天内完成，从早上9点（09:00）开始，到下午5点（17:00）结束。五、教学策略：1.实物教学：使用时钟模型或电子时钟，让学生直观地观察时间的变化，理解24时记时法的原理。2.情境模拟：创造真实的情境，如模拟一天的日程安排，让学生在实际操作中应用24时记时法。3.游戏化学习：设计时间转换的游戏，让学生在游戏中练习和巩固24时记时法的转换技巧。4.合作学习：鼓励学生分组讨论，共同解决时间转换的问题，促进学生的交流和合作能力。六、常见问题及解答：1.学生可能会混淆上午和下午的时间转换。解答：强调上午时间不变，下午时间加12小时的规则。2.学生可能会忘记24时记时法中小时和分钟的表示顺序。解答：提醒学生小时在前，分钟在后的表示方法。3.学生可能会对时差的概念感到困惑。解答：通过实例讲解时差的计算方法，如计算不同城市之间的时间差异。4.学生可能会对24时记时法的应用场合感到不熟悉。解答：提供实际生活中的例子，展示24时记时法的广泛应用。通过以上的补充和