2023-2024学年山西省运城市多校联考九年级（上）月考化学试卷（9月份）（含解析）

2023-2024学年山西省运城市多校联考九年级（上）月考

化学试卷（9月份）

一、选择题（本题共10小题，共20分）

1.为了庆祝元周期表诞生150周年，联合国在2018年宣布将2019年定为国际化学元素周期表年，发现元素

周期律并编制元素周期表的科学家是（）

A.门捷列夫B.阿伏伽德罗C.道尔顿D.拉瓦锡

2.下列工艺制作中包含化学变化的是（）

A.用沙子铸成沙雕B.红纸剪成窗花C.泥土烧制陶瓷D.铁皮制成火箭模型

3.如图有关操作错误的是（）

4.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量.实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记

号•.下列有关该实验的说法中，正确的是（）

A.红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹

B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

C.最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气

D.实验时，取用极少量红磷，既减少污染又不影响实验结果

5.已知“O”“团”表示质子数不同的原子，下列表示的物质中，属于混合物的是（）

OO

6.据报道，1994年12月科学家发现一种新元素，它的原子核内有质子111个，中子161个，则该种元素原子

的核外电子数为（）

A.50个B.Ill个C.161个D.272个

7.根据如图信息，下列说法正确的是（）

A.锌原子属于非金属原子

B.锌原子的核外电子数为30

C.锌的相对原子质量为65.38g

D.锌原子易失去电子形成带2个单位负电荷的锌离子

8.分子和原子的重要区别是（）

A.分子大，原子小B.分子可分为原子，而原子不能再分

C.分子可直接构成物质，而原子不能D.在化学变化中，分子可分，而原子不可分

9.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）

A.动植物的呼吸B.醋的酿造C.食物的腐烂D.水的蒸发

10.用“W"形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化镒接触，下列说法错误

的是（）

过氧化氢溶液

A.过氧化氢溶液遇到二氧化镒，可以增加产生氧气的质量

B.若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟

C.二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂

D.若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰

二、非选择题（共50分）

11.为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量，某化学活动小组的同学

设计了如图所示的装置进行实验。

吉三澄清的

安建一石灰水

(1)首先，由A导管吸气约20s,观察到澄清石灰水。

(2)然后，由(选填"A”或"B”)导管呼气约20s,观察到澄清石灰水«

(3)比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的

选填“低”或"高”)

12.根据如图所示实验，回答下列问题。

图1铁丝在氧气中燃烧图2硫在氧气中燃烧

(1)图1中反应的文字表达式为,现象是。集气瓶中加入液体的作用是。

(2)图2中的反应现象为,文字表达式为,该反应类型为,集气瓶中加入的液体可能

是水，其目的是为了o

13.如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程，请回答下列问题。

空气

压缩机

(1)工业上分离液态空气法制氧气，主要利用液氮和液氧的不同。

(2)氧压机将氧气压缩到钢瓶中，压缩氧气的微观本质是。

(3)分离出氧气后的剩余气体为纯氮(纯度为99.9%),纯氮中还含有的杂质是,纯氮的一种用途是

14.空气净化器可以减少室内雾霾及其他污染物，它通过吸附、分解或转化空气中的污染物来提高室内的空

气质量，空气净化器核心部件是空气过滤网，有活性炭过滤网和HEPA过滤网等。

在实验室研究这两种过滤网的净化效果，装置主体为方形玻璃箱，中部用挡板固定过滤网，过滤网上下两

侧分别为通烟区和烟区，再分别放入PM2.5则量仪，模拟空气净化器

的工作状态，将HEPA过滤网和活性炭过滤网分别置于自制的玻璃箱中，通入一定量烟后停止通烟，并开始

记录数据，通烟区和无烟区PM2.5颗粒物浓度变化情况见图1和图2。

PM?5颗粒物浓度，(从g'g)PM：5颗粒物浓度，(四罗加)

图1图2

活性炭是一种黑色多孔的固体颗粒，HEPA过滤网通常是由无规则排布的化学合成纤维制成，主要材质有PP

或PET,它采用多层折叠,褶皱数量越多，净化空气效果越好，它对直径在0.3微米以上的粒子过滤达到99.97%,

可去除烟气、灰尘、花粉等颗粒，具有无毒，耐腐蚀，性能稳定等特点。

依据文章内容，回答下列问题：

(1)空气净化器主要去除的污染物有。

(2)活性炭过滤网能去除污染物，活性炭具备的物理性质是,HEPA具备的化学性质是。

(3)依据图1、图2判断，净化效果较好的过滤网为o

(4)下列说法正确的是(填字母序号)。

A.空气净化器可以完全去除空气中的污染物

B.活性炭过滤网净化空气是物理变化

C.根据图1可以看出，使用HEPA过滤网的实验中，PM2.5颗粒物浓度下降较快

D.HEPA过滤网采用多层折叠的目的是增大与污染物的接触面积，从而提高过滤效果

(5)减少空气污染物的排放治理空气污染的根本措施，请写出一条减少空气污染物排放的有效措施o

15.观察如图化学变化的微观示意图，回答以下问题：

(1)加热氧化汞时，氧化汞分子分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集

成金属汞。

(2)由此可知，在化学变化中分子种类发生改变，原子种类发生改变(选填"会”或“不会”)。

(3)写出该化学反应的文字表达式o

16.请用下列仪器名称填空：

(2)洗涤试管应使用o

(3)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述

17.如图1是实验室常见的制取气体的装置:

A

图2

(1)实验室采用高锌酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是(填序号)，试管口还要塞一团棉花，目

的是o该反应的文字表达式为

(2)若用排水法收集氧气时，当观察到气泡时才开始收集，否则收集的氧气不纯。某同学收集完毕，

先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起的后果是。如果选用D收集氧气，验满的方

是______

(3)小强将收集满的两瓶氧气如图2放置，将带火星的小木条分别伸入A、B两瓶中，发现小木条在两瓶中均

复燃，但在B瓶中比在A瓶中燃烧更旺，由此推断氧气具有的性质为：、。

18.为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数

总是远小于21%.他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：

①连接装置并检查气密性.

②在量筒内加入100毫升的水.

③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升.

④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞.关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源.

⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升.

(1)小明按图甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？

(2)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实误差，其原因是：

(3)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为

(4)通过比较发现，小明的测量结果与真实值仍有差距，你认为引起本实验的误差还有什么因素？请你再探

究一种因素即可.

19.已知一个氧原子的质量为2.657x10-26kg,一个碳一12原子的质量为1.993x10-26kg,试计算氧原子的

相对原子质量.(最后结果保留整数)

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表。

故选：A«

根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题。

本题主要考查化学史，难度不大，平时注意知识的积累。了解化学的发展史，有利于激发学生学习化学的

兴趣，培养社会责任感。

2.【答案】C

【解析】解：A、用沙子铸成沙雕只是堆砌的形状不同，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；

B、红纸剪成窗花只是剪得形状不同，属于物理变化，故B错；

C、泥土烧制陶瓷包含着物质与氧气发生氧化反应，属于化学变化，故C正确；

D、铁皮制成火箭模型只是形状的改变，属于物理变化，故D错。

故选：Co

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程

中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他

物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化

3.【答案】C

【解析】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。

B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试

管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。

C、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用用烟钳夹取，图中所示

操作错误。

D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去

闻气体的气味，图中所示操作正确。

故选：Co

A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。

B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。

C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。

D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题

的关键。

4.【答案】B

【解析】解：A、红磷燃烧的火焰熄灭后，要冷却到室温再打开止水夹，因为火焰熄灭后立即打开止水夹,

此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测定结果偏小，故选项说法错误.

B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管，以防止实验过程中空气进入装置中，造成结果不准确，故选项说法

正确.

C、最终瓶中剩余的气体是氮气、稀有气体、二氧化碳等的混合物，故选项说法错误.

D、实验时，取用极少量红磷，不能完全消耗装置内的氧气，测定结果偏小，故选项说法错误.

故选：B.

在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密

性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够

在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态：据此进行分析判断.

本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键.

5.【答案】C

【解析】解：A、是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故A错；

B、是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故B错；

C、是由三种分子构成，说明由三种物质组成，属于混合物，故C正确；

D、是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故D错。

故选：Co

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，纯净物又

分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。

本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基

本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

6.【答案】B

【解析】解：由在原子中，核内质子数=核外电子数，可知该原子的核外电子数等于它的原子核内质子数,

都为111个。

故选：B。

根据核内质子数、核内中子数、核外电子数、相对原子质量之间的关系，来解答本题.

对于原子来说：核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=核内质子数+核内中子数，要熟记这

两个等式.

7.【答案】B

【解析】解：A、锌带“车”字旁，属于金属元素，则锌原子属于金属原子，故选项说法错误。

B、原子结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，锌原子的核外电子数为2+8+

18+2=30,故选项说法正确。

C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为65.38,

相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。

D、锌原子的最外层电子数是2,小于4,在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的锌离子，

故选项说法错误。

故选：Bo

A、根据金属元素名称一般有“专”字旁，进行分析判断.

B、根据原子结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，进行分析判断。

C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。

D、若最外层电子数多于4,在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4,在化学反应中易失去电子。

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子

结构示意图的含义是正确解答本题的关键。

8.【答案】D

【解析】解：分子、原子都是构成物质的粒子，在化学变化中，分子变为原子，原子再重新结合，故它们

的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分.

A、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；而不是分子大，原子小，且分子不一

定比原子大，故A错；

B、原子可以分为原子核和核外电子，故B错；

C、原子也可以直接构成物质，例如金属都是由原子直接构成的，故C错；

D、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；故D正确.

故选D.

分子、原子都是构成物质的粒子，它们的质量都很小，分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分；

据此进行分析判断.

本题难度不大，主要考查了分子和原子的本质区别，抓住它们的本质区别即可正确解答本题.

9.【答案】D

【解析】解：A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故A错：

B、食物腐烂是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故B错；

C、酿造醋的过程很缓慢不易被觉察到，属于缓慢氧化，故C错。

D、水的蒸发物理变化，不属于缓慢氧化，故D正确；

故选：D。

本题主要考查了氧化反应的分类，可以依据具体的反应进行，分为剧烈的氧化(即燃烧)和缓慢氧化。

10.【答案】A

【解析】解：A、二氧化镒是催化剂，不能改变产生的氧气质量，该选项不正确；

B、红磷燃烧产生白烟，该选项正确；

C、二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂，该选项正确；

D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，该选项正确•

故选：A。

过氧化氢在二氧化锦催化作用下分解生成水和氧气，红磷燃烧生成五氧化二磷，硫燃烧生成二氧化硫。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的

结论。

11.【答案】无明显变化B变浑浊高

【解析】解：(1)空气的中的二氧化碳因含量较少，不能使石灰水变浑浊，由A导管吸气约20s,观察到澄清

石灰水无明显变化，说明空气中二氧化碳的含量低。

(2)要从导管中吹气，可从B吹入，吹出的气体中含有较多的二氧化碳，可使石灰水变浑浊。所以由导管B吹

气约20s,观察到澄清的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量高。

(3)综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的高。

故答案为：

(1)无明显变化；

(2)B；变浑浊：

(3)高。

(1)要从导管中吸气，只能从A,空气的中的二氧化碳因含量少，不能使石灰水变浑浊。

(2)要从导管中呼气，可从B吹入，吹出的气体中含有较多的二氧化碳，可使石灰水变浑浊。

(3)根据(1)、(2)的实验现象，进行分析解答。

本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、二氧化碳的检验方法是正确解答本题的关

键。

12.【答案】铁+氧气管四氧化三铁剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体防止生成

物熔化溅落下来使瓶底炸裂发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体硫+氧气拶二氧化

硫化合反应吸收二氧化硫，防止污染空气

【解析】解：(1)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，生成物是四氧化

三铁，反应的文字表达式为铁+氧气管四氧化三铁；集气瓶中加入液体的作用是防止生成物熔化溅落下来

使瓶底炸裂。

(2)硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；生成二氧化硫，反应的文

字表达式为硫+氧气，颦二氧化硫；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；

集气瓶中加入的液体可能是水，其目的是为吸收二氧化硫，防止污染空气。

故答案为：

(1)铁+氧气管四氧化三铁；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；防止生成物熔化溅

落下来使瓶底炸裂；

(2)发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；硫+氧气管二氧化硫；化合反应：吸收二氧

化硫，防止污染空气。

(1)根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象、注意事项，进行分析解答。

(2)根据硫在氧气中燃烧的实验现象、注意事项，进行分析解答。

本题难度不大，掌握氧气的化学性质、注意事项是正确解答本题的关键。

13.【答案】沸点压强增大，分子间隔变小稀有气体做保护气(合理即可)

【解析】解：(1)工业上分离液态空气法制氧气，主要利用液氮和液氧的沸点不同；故答案为：沸点；

(2)氧压机将氧气压缩到钢瓶中，压缩氧气的微观本质是压强增大，分子间隔变小；故答案为：压强增大，

分子间隔变小：

(3)分离出氧气后的剩余气体为纯氮(纯度为99.9%),纯氮中可能还含有的杂质是稀有气体；氮气的化学性

质稳定，纯氮可用作保护气；故答案为：稀有气体；做保护气(合理即可)。

(1)根据液氮和液氧的性质来分析；

(2)根据分子的性质来分析；

(3)根据空气的组成、氮气的性质与用途来分析。

解答这类题目时，首先，要熟记氧气的工业制取原理，液态氧气的颜色，以及工业贮存氧气的方法，并且

一定要理解该变化过程是物理变化，等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识

和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。

14.【答案】室内雾霾及其他污染物吸附性可燃性HEPA过滤网BCD绿色出行

【解析】解：(1)空气净化器可以减少室内雾霾及其他污染物；故答案为：室内雾霾及其他污染物；

(2)活性炭具有吸附性，使活性炭过滤网能去除污染物；HEPA过滤网通常是由无规则排布的化学合成纤维制

成，因此具有可燃性；故答案为：吸附性；可燃性；

(3)依据图1、图2实验数据可以判断，净化效果较好的过滤网为HEPA过滤网；故答案为：HEPA过滤网；

(4)空气净化器不能完全去除空气中的污染物；故答案为：BCD；

(5)绿色出行能够减少化石燃料的燃烧，能够减少空气污染物的排放；故答案为：绿色出行。

(1)根据题目已给信息进行分析；

(2)活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味：

(3)根据实验数据图进行分析；

(4)结合实验数据和结论进行解答；

(5)低碳出行能够减少空气污染物的排放。

本题考查了空气净化器可以减少室内雾霾及其他污染物的原理，需要学生结合实验数据进行合理分析。

15.【答案】汞原子氧原子氧原子汞原子会不会氧化汞,汞+氧气

【解析】解：(1)加热氧化汞时，氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，每2个氧原子构成1个氧分子，许多汞

原子聚集成金属汞。

故答案为：汞原子；氧原子；氧原子；汞原子。

(2)由此可知，在化学变化中分子种类会发生改变，原子种类不会发生改变。

故答案为：会；不会。

(3)该化学反应的文字表达式：氧化汞力步汞+氧气。

故答案为：氧化汞力学汞+氧气。

加热时氧化汞分解生成汞和氧气；

化学变化中分子可分，原子不可分。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的

结论。

16.【答案】试管试管刷量筒、胶头滴管

【解析】解：(1)少量药品的反应容器且能直接加热的仪器是试管，故填：试管；

(2)清洗试管选用的仪器是试管刷，故填：试管刷；

(3)由于注射器上有刻度，所以可以当量筒使用，由于注射器向下推的时候，液体可以一滴滴的流下，所以

可把其作为胶头滴管使用，故填：量筒、胶头滴管。

根据常见仪器的名称及使用方法进行分析。

仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，

不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视.

17.【答案】A防止加热时高镒酸钾粉末进入导管高铳酸钾力当'镒酸钾+二氧化镒+氧气连续均匀放出水

被倒吸入试管，试管破裂把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满氧气密度大于空

气氧气具有助燃性

【解析】解：(1)实验室采用高镭酸钾制取氧气，属于固体加热型，适合用装置A作发生装置，为了防止高

镒酸钾粉末随气流进入导管，要在试管口放一团棉花，高锯酸钾在加热的条件下生成镒酸钾、二氧化镒和

氧气，反应的文字表达式为高镭酸钾力？镒酸钾+二氧化镐+氧气；

(2)若用排水法收集氧气时，当观察到气泡连续均匀冒出时开始收集，否则收集的氧气不纯，某同学收集完

毕，先停止加热再将导管移出水面，这种操作会引起的后果是水被倒吸入试管，试管破裂，氧气的密度比

空气大，具有助燃性，如果选用D收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则

氧气已收集满；

(3)小强将收集满的两瓶氧气如图放置，将带火星的小木条分别伸入A、B两瓶中，发现小木条在两瓶中均复

燃，但在B瓶中比在A瓶中燃烧旺盛，由此推断氧气具有的性质为氧气密度大于空气，氧气具有助燃性。

故答案为：(1)A；防止加热时高镭酸钾粉末进入导管；高钵酸钾1呼锈酸钾+二氧化镒+氧气；

(2)连续均匀放出；水被倒吸入试管，试管破裂；把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收

集酒；

(3)氧气密度大于空气；氧气具有助燃性。

(1)根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据实验室用高铳酸钾制取氧气的

注意事项进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；

(2)根据用排水法收集气体的注意事项、氧气的性质进行分析；

(3)根据实验现象推测氧气的性质。

本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取