2023年六年级语文上册三单元测试卷及答案2

第三单元测试卷

一、给下面的加点字选择正确的读音，画“J”。(4分)

沮丧(/jfl)叉腿(chdchd)

俨然(yanyan)偃月刀(yanyan)

氧气(yingyang)辐射(宜fu)

分析(xixi)金箍棒(g€igu)

二、按拼音写出下面句子中的字词。(8分)

1.“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭开月球背面的秘

密，也为我们探索sMmg()未开发的其他星球打下了基础。

2.小弟弟被地上的一根giin()棒绊倒了，pa()在地上哭泣，我连忙把他抱起来。

3.由于天气干zdo(),姐姐的脸上长了几个小筋da()(),她的心情十分

jusang()()=

三、读一读，完成下列各题。(8分)

前功尽弃威风凛凛呆头呆脑叱咤风云

怒气冲冲一无所获津津有味全神贯注

1.上面的词语中与结构形式相同。

2.仿写词语。

呆头呆脑________________________

津津有味________________________

3.根据词义填写相对应的词语。

(1)指以前的功劳努力全部丢失白费。()

(2)一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。()

4.用“全神贯注”写句子。

四、按要求写句子。(12分)

1.用辜有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快感能风靡全班，以至全校。

(用加点词语写句子)

2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。(改变顺序不改变句意)

3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精

美的汉白玉石桥。（仿写句子）

4.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿

照例句写一写妈妈看见一件自己喜爱的衣服时入迷的样子）

五、下面句子的说法正确的是（）（3分）

A.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”

这个句子只运用了比喻的修辞方法。

B."那'斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”这句话中的引号表

示强调作用。

C.“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……”这里的省略号

表示意犹未尽。

D.“地球自转一圈是23小时56分4秒。”这句话运用的是列数字的说明方法。

六、课文精彩回顾。（8分）

L《竹节人》这一课的主要人物是和，文中“”

"""”等词语都表现了老师严厉的形象。

2.《宇宙生命之谜》主要围绕“"这一主题展开论述，

教育我们要学习科学家、的精神。

七、（一）课内阅读。（12分）

①为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，

美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这

些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。

通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长

和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

②科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含

量极少，只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极

少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外

线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

1.为了揭开火星神秘的面纱，美国科学家对意大利科学家的猜测进行揭秘，主要方法是

__________________________________________o（2分）

2.根据选文第①自然段填写答案。（3分）

科学家现象一现象二

意大利科学家“运河”颜色随四季变化一一（）

美国科学家

3.选文第②自然段主要运用的说明方法是（）。（多选）（3分）

A.歹傲字B.作比较C.分类别

4.概括说明火星上难以有生命存在的主要因素。（4分）

（二）课外阅读。（15分）

音乐感怀（有删改）

①在我们的现实生活中，有各种各样的光线和声音。正是这些形形色色的光线和声音，

构成了一个完整的大千世界。

②光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。眼睛可以看到美与丑，耳朵

可以感受善与恶。在人的五官中，眼睛和耳朵是一个人连接外部世界的桥梁，是延伸出去的

触角。正因为如此，它们最易受到伤害——外部世界不和谐的事物通过这两个器官反映到人

的大脑后，对人的精神和灵魂能够产生不良后果。

③大自然的声音总的来说是美妙而单纯的，比如风声、雨声、涛声、鸟鸣等。相比而言，

人类制造的声音就复杂得多，赞美之辞和温柔的情话让人陶醉，机械的噪音令人疲惫，枪弹

的炸裂声令人恐惧，谗言妄语令人心冷齿寒。这种种复杂多变的声音像一股汹涌的洪流，无

时无刻不伴随着我们，包围着我们，席卷着我们，刺激着我们，麻木着我们。有的人觉得还

不够，便不时地伸长耳朵，想倾听更多的声音；有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一

心只干自己的活。用力倾听也罢，有意拒绝也罢，有一种声音却是难以回避的。

④在大自然和人类共同制造的万千声音中，音乐的响声似乎并不强烈。它像夜晚的烛光,

像房尖上的露珠,,豫修整的迸说,像大地上的溪通"像缝检的拯摸,，像宣史的鸣哨,，像毒天

的微风，像冬日的炉火，像露出海面的小岛，像挂在嘴角的微笑，像初恋者的心扉，像告别

时的一个回望……世间所有的声音中,也许只有音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。

如果把我们的耳朵比作通往心灵的河道，那么音乐就是这条河道里流淌的一股清泉，当我们

的心灵被音乐的阳光雨露彻头彻尾地浸泡时，或许会感觉到，此刻正被一种神秘的力量驱赶

着，从一处到另一处，从一天走向另一天。刹那间，自己的内心便被一道耀眼的光芒照亮了，

开始觉察到了另外一个世界的存在，尽管暂时对它谈不上多么了解，但在那个世界中，我们

的梦想却能够得到滋养和支撑。因此我想告诉你：只要音乐还在继续，我们就永远也不能说

----没有希望。

⑤其实，音乐是无处不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。

1.大自然的声音的特点是，主要有：、、

、等。（5分）

2.“有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。”从这句话可以想到

《增广贤文》中的句子：o（3分）

3.判断下面句子的说法是否正确。（4分）

（1）光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。（）

（2）人类制造的声音都是美好的，比如美妙的音乐、温柔的话语……（）

4.作者认为“只要音乐还在继续，我们就永远也不能说一一没有希望”是因为（）（3

分）

A.音乐的响声并不强烈，不会让人觉得太嘈杂。

B.音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。

C.音乐能够让人从中得到慰藉，心胸开阔，获得前进的勇气和力量。

D.音乐是无处不在的，人们可以随时听到它的召唤。

八、习作。（30分）

以“阅读，让生活更美好”为题，通过你读过的书籍，感受阅读这些书籍给你的生活、

学习带来的影响。可以写一写具体经历过的事情，还可以采用“总一分一总”的结构来行文。

参考答案

一、juchayanyanyangfuxigu

二、1.尚2.棍趴3.燥疙瘩沮丧

三、1.威风凛凛怒气冲冲2.无边无际冷言冷语炯炯有神井井有条3.（1）前功

尽弃（2）叱咤风云4.观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。

四、1.只要肯下功夫，认真学习，就能取得好成绩。2.人类一直探索的宇宙之谜是地

球之外是否有生命存在。3.时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

4.只见妈妈两眼放光，直勾勾地盯着旗袍，紧接着双手捧着旗袍的下摆，把下摆贴在了自己

的脸上。

五、D

六、1.孩子们老师虎视眈眈大步流星怒气冲冲2.地球之外的太空中是否有生

命存在追求真知不断探索

七、（一）1.近距离观测2.植物的生长枯萎暗环形山和暗的斑点风吹火星上的尘土

3.AB4.（1）水分少；（2）大气稀薄；（3）温度低；（4）无磁场，无臭氧层。（二）1.美妙而单

纯风声雨声涛声鸟鸣2.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书3.（1）V（2）X4.C

八、【写作指导】1.应选择积极健康向上，具有正能量的书籍。2.阐明阅读书籍给自己的

生活和学习带来的影响。3.注意行文结构，可采用“总一分一总”的结构。

2023年人教版六年级语文上册期末试题带答案一套

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

题序一二三四五六七八九十总分

得分

一、读拼音,写词语。

kongxucongcongxuanzhuan

nuoyiningranjuechapaihuai

二、给加点字选择正确的读音打“J”。

惊鹊(queqiie)羞涩(s6she)调色板(tiaodiao)

倾吐（tutu）鸣蝉（chancan）一缕缕（lulu）

三、辨字组词。

详（）挽（）扶（）稿（）

样（）搀（）抚（）搞（）

四、补充词语，并按要求填空。

（_）（_）绕梁行云（_）（_）（_）雨（_）舟约定（_）（_）

张（_）李（_）（__）（_）吞枣意味（_）（_）千钧（_）（__）

1.形容读书不认真，不加分析地笼统接受的词语是：。

2.形容歌声优美，给人留下深刻印象的词语是：o

五、选词填空。

障碍阻碍

1.敌人的火力点（）了我军顺利前进。

2.他没遇到任何（）就跑了出去。

爱护爱惜珍惜

3.他从小就养成了一种（）书籍的习惯。

4.他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

5.粮食是宝中宝，人人都要（____）0

六、根据要求完成下列句子练习。

1.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改成陈述句）

2.学了《匆匆》这一课受到了教育。（修改病句）

3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）

过去的日子如

七、根据课文内容或自己的积累填空。

1.古今中外，优美的乐曲总是让人浮想联翩。贝多芬弹琴时：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，

。微波粼粼的海面上，月亮越升越高，

o忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮

的浪花，……

伯牙弹琴时：方鼓琴而志在太山，铺子期曰：“，

2.读散文，要体会作者写景时融入的情感。老舍描写“那些小丘的线条是,就像只用绿色

渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，，轻轻流入云际”的美景，表达了

读小说，可以通过环境描写感受人物形象。《穷人》开头描写了“海上正起着风

暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”,这样的描写表现了。

3.名著中的人物总会让我们记忆深刻：她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和

丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种

难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿……

这段话中的“她”是小说《__》中的_“她”是一个—的人。

八、阅读短文，按要求答题。

最大的麦穗

希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成

熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，

只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们

弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇

头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘

了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然（）大家听到了苏格拉底苍老的（）如同洪钟一般的声音（）你们已

经到头了（）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦

摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见

了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行

走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；

有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，

这才是实实在在的。

1.“定夺”的意思是（）

A.决定取舍B.决定夺取C.一定夺取

2.为短文中的词语找意思相近的成语。

如梦初醒一（）两手空空一（）东张西望一（）

3.在第五自然段的（）里填上恰当的标点符号。

4.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？

5.读了短文，你明白了什么道理?

九、习作。

请以"我来教你”为题目写一篇习作。

要求：（1）先把题目补充完整，横线上可以填上你最擅长做的。（2）400字以上。

参考答案

空

凝然

察

觉

1U徊

R

>T

2匆匆旋转叹息挪移

>qusetiaotuchanlu

吉

搀扶

3安抚

>挽联扶手稿件

冠

余

俗

成

囱

4深

.音流水风,同EI

长

发囱1囹吞枣余音绕梁

爱

惜

爱

障

护

珍

昔

碍

碍

>5阻

6、

1.在千门万户的世界里的我不能做些什么。

2.学了《匆匆》这一课，我受到了教育。

3.积雪，被阳