北京市大兴区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023北京大兴初一（上）期中

语文

2023.11

1.本试卷共?页，共五道大题，21道小题，满分100分。考试时间150分钟。

说2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号（ID号）。

明3.试题答案一律涂或写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础•运用（共12分）

进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学

习活动，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！

活动筹备

1.小新同学担任了活动的主持人，练习串词时对下面这句话的朗读方式把握不准，请你帮助他选择最

恰当的方式。（2分）

朋友有细雨般的柔情，陪伴我渐渐成长。朋友有铁一般的臂膀，引领我奋勇向前。

A.本句中“朋友”一词作为句子的主语，应用铿锵有力的语调，重读出来。

B.本句中“细雨”一词形容温柔的友情，应用轻柔细腻的声音，轻读出来。

C.本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用高亢有力的语调，重读出来。

D.本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，应采用轻读。

寻朋友之义

2.为探寻“朋友”一词的发展，同学们查阅了资料，请结合文段内容及注释补全资料。（2分）

“朋”字最早见于象形文字甲骨文（图1）,表示货币单位。据考证，商殷

时期，产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此，上古人以贝为货

币，在《诗经•小雅・菁菁者莪》中有“菁菁©者莪，在彼中陵外既见君

子，锡我百朋”的句子，其中“锡我百朋”中“朋”的意思是一（1）-O（图）

③----------1

“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子，因挂在横木上的两串皆为

贝壳，且外观类似，质地相同，所以该字还引申为同类的意思。

注：①［菁菁］茂盛状②冲陵］丘陵高坡之地③［锡:'锡”同“赐”给予、赏赐

“朋友”这一词语，最初的词义与现在略微有所差别。在《周易•兑》中有：“君子以朋友讲习。”

唐代学者孔颖达就此句注释道：“同门®曰朋，同志曰友。”也就是说“朋”指的是同学，“友”指的是

⑤

—⑵一

注：④［门］跟师傅有关的⑤［志］志向、志愿

到了春秋战国时期《论语》中出现了“与朋友交而不信乎”的句子，说明这“朋”与“友”两个单字

已经成为了一个词组，其意义与今天我们所说的朋友，已没有多大差别了。

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论交友之道

3.活动中同学们搜集了有关交友的诗词文章、名人典故等，并就交友之道进行分享。请阅读对话完成

⑴2）小题。供4分）

小新：我分享“管鲍之交”的故事，鲍叔牙很欣赏管仲的才学，也了解管仲的为人。两人一起共事

时，鲍叔牙不计较个人得失一直谦让管仲。在管仲落难时，鲍叔牙不惜牺牲自己的前程举荐管

仲为相，甘心做管仲的助手，让我认识到与朋友交往要互相欣赏彼此成就。

小鹏：我阅读了《论语》“见贤思齐”“择其善者而从之”这两句话，让我认识到—（1）-o

小友：我想起了陈太丘的朋友，他与陈太丘“期日中"，去『曰中不至”的故事，也想起了《论语》

中“与朋友交而不信乎”的名言，我认识到了—⑵。

探交友新式

4.互联网改变了交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，以下是同学们对交友新方式的探

讨，请你阅读文段完成（1）2）小题。（共4分）

小新：我认为网络交友需谨慎。随着网络时代的发展，我们的交友圈在不断地扩大。越来越多的朋友

走进了我们的生活圈。［甲】网络的友谊如同“水中花、镜中月”看不见摸不着，不知是真诚

还是虚伪。孔子曰：“有朋自远方来,不亦说乎”，如今网络打破了空间限制，让交友变得很

容易，是值得开心的事。尽管如此，互联网交友还是不能和真实的交友混为一谈，我们要学会

辨别那（heai）面容背后的真情假意。

小鹏：网络交友，易遇知音。我热爱动漫，闲暇时最大的爱好就是逛“B站”，在这里我认识了不同地

域，不同年龄的动漫爱好者。我们因爱好而聚，共同分享自己喜爱的动漫人物，体会人物多彩

的人生。【乙】当久违的动漫人物浮现在我眼前时，我仿佛又回到了美好的童年时光。

小友：我认为互联网让友谊更纯粹。［丙］互联网是一片净土，疲倦时它悄悄地将你带离聒噪的世

界，难过时它轻轻地抚慰你的心灵，为你送来宁静与美好。每当我心绪不定时,我都会浏览

“青年文摘”公众号。在这里我既能阅读到情感细腻的诗篇，也能感受到粗犷豪放的文风。我

们在这里以文会友，分享阅读感受，探索学习生活的（aomi）o你一言他一句便汇

成了文学的思潮，这里没有纷争，只有纯粹的读者。

（1）下列给加点字注音和横线处填入词语，全部正确的一项是（2分）

A.hun和霭奥密kudng

B.hun和蔼奥秘guang

C.hun和蔼奥密kudng

D.hun和蔼奥秘guang

（2）上面对话【甲】【乙】【并】三句没有使用修辞的一项是（2分）

A.【甲】B.［Z,］'-'C.［丙］

二、古诗文阅读（共20分）

（-）诗歌阅读（共1。分）

5.默写填空。（5分）

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（1）,天下谁人不识君。（的黝（1分）

（2）月落乌啼霜满天，o（张继《枫桥夜泊》）（1分）

（3）,洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）

（4）马致远的《天净沙•秋思》开头“,”两句有哀景，有乐景，在此处的乐景

并非自己的家乡，因此便生发出更重的愁情。

6.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》充满了对王昌龄的（1）。前两句用“杨花洛”“子规

啼”写景，含有飘零之感、离别之恨；用“闻道”“过五溪”叙事，以示（2）之荒远,道路之艰

难。后两句抒情，给抽象的“愁心”以物的属性，随风逐月到“夜郎西”；既有对老友遭遇的深刻忧虑，

也有对当时现实的（3）,有恳切的思念，也有热诚的关怀。（3分）

7.王湾《次北固山下》抒发了作者的（1）之情。首联对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅情

怀；颔联写“潮平”“⑵”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联写拂晓行船情景，对仗隐含哲理；

尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致。（2分）

（-）阅读下面两篇文言文，完成8~12题。（共10分）

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿

曰：'撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿

日：“我以日初出远，而日中时近也。"一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近____

宣大垩‘一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小

儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

8.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

（1）谢太傅寒雪日内集（）（2）俄而雪骤（）

（3）我以日始出时去人近（）（4）孰为汝多知乎（）

9.用现代汉语翻译文段中画直线的语句。（2分）

（1）白雪纷纷何所似？翻译：（2）孔子不能决也。翻译：

10.请用四条“/”给文中画曲线语句标出停顿（2分）

此不为远者小而近者大乎

11.【甲】文营造了怎样的一种家庭氛围？从哪些词语可以看出来？（2分）

答：

12.【乙】文中两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。请

你简要写出从他们身上得到的启示。（2分）

答：

三、名著阅读（共8分）

班级组织《朝花夕拾》名著探究活动，请你参与并完成13~14小题。

13.走进作者：鲁迅原名—（1）,浙江绍兴人，是著名的文学家、—⑵、革命家。他先后撰

写了十篇回忆性散文，并以《一⑶一》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上。1928年结集版，更名

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为《朝花夕拾》。（3分）

14.任务学习：《朝花夕拾》有很多内容值得研究。请根据你的阅读体会或发现，从下列两个学习任务

中任选其一进行作答。（5分）

任务1：找童年。有人说，鲁迅在《朝花夕拾》中“凝视了自己幼时喜爱新奇有趣事物的率真”。请你

结合名著内容，谈谈对这句话的理解。

任务2：寻故人。鲁迅先生在《朝花夕拾》中，有许多“故人”给我们留下了深刻的印象。在这些人

物中，哪一个最令你印象深刻并给你带来了启发，分享给同学们吧！

答：

四、现代文阅读（共20分）

（-）阅读老舍《济南的冬天》这篇文章，完成第15~18题。（共10分）

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于

一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地

方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济

南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳

光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在

一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天

是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉

地想起："明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能

一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，

一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更

美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉

色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，

对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越

晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看

吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的

是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济

南。

15.阅读全文，文章中这个词语能概括出作者笔下济南冬天的特点。（1分）

16.请简要分析第①段中作者运用对比修辞手法的表达效果。（2分）

答：

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17.阅读第③~⑥段，填写表格。（4分）

段序段落内容命名所写景物特点

第③段摇篮山⑴

第④段⑵秀气

第⑤段⑶淡牙隹

第⑥段蓝晶水⑷

18.文章结尾“这就是冬天的济南”一句如改成“这就是济南的冬天”好不好？为什么？（3分）

答：

（-）阅读老舍《济南的秋天》这篇文章，完成第19~21题„（10分）

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有

宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境

界，那便是济南。

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济

南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞

±,把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。

③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中

便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、

比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，

有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山腰中的颜色是永远在

那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山

上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不

见的薄雾在那流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道

儿。有这样的山,再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖中还有点

凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。

④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上

分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲

花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个

秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐

怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子显示自己的美。是的，

这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水

皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只

有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！

⑤在秋天。水和蓝天一样地清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温

暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古

的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

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（取材于《老舍散文全集》）

19.阅读全文，用一句话概括作者笔下济南秋天的特点。（2分）

答：

20.在朗读第③段中的画线句时，有同学认为四个“忽然”都应该重读，也有同学不这样认为。根据

你的理解，你在朗读时会如何处理，简要说明理由。（5分）

忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那流动，忽然像有股细风替“自

然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

答：

21.根据本文第④段及下面材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。（3分）

那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿

越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看

吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的

是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

两段文字都是写济南的水，从时令上看，第④段写的是（1）的水,材料写的是（2）的

水。两段文字突出水的共同特点是（3）。

五、根据题目，按要求写作（40分）

22.记忆是美好的，在我们的记忆中，总有人带你走过山川田野，领略四季的风光；带你冲破困难挫

折，树立坚强的意志；带你走出困惑迷茫，坚定前进的方向；带你体会忧乐成长，感受人情的温暖。请你

以“带我的他/她/人”为题，写一篇文章。

（1）请将题目写在答题卡的相应位置。

（2）字数500~700之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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参考答案

一、基础•运用（共12分）

1.B

（共2分。选错不得分）

2.答案示例：（1）货币（2）志同道合的人志向相同的人

（共2分。每空1分）

3.答案示例：（1）与朋友交往要学习对方的优点（2）与朋友交往要讲诚信

（共4分。每空2分）

4.（1）B（2）B

（共4分。选错不得分）

二、古诗文阅读（共20分）

㈠（共10分）

5.答案：（1）莫愁前路无知己（2）江枫渔火对愁眠

（3）秋风萧瑟（4）枯藤老树昏鸦小桥流水人家

（共5分。每空1分）

6.答案示例：（1）同情⑵迁谪（3）愤慨不平

（共3分。每空1分）

7.（1）答案示例：思乡（2）答案：风正

（共2分。每空1分）

（二）供10分）

8.答案：（1）聚集（2）不久，一会儿（3）离（4）谁

（共2分。每两个词语1分）

9.答案示例：

（1）这纷纷扬扬的白雪像什么？（2）孔子不能判断。

（共2分。每句1分）

10.此/不为/远者小/而近者大/8

（共2分。每两条斜线1分）

11.答案示例：家庭温馨、和乐的气氛“寒雪,，“内集”“欣然”“大笑,，

（共2分。每问1分）

12.答案示例：认识自然，探求客观事理,要敢于独立思考，大胆质疑。（2分）

三、名著阅读（共8分）

13.答案：（1）周树人（2）思想家（3）旧事重提

（共3分。每空1分）

14.答案示例：

我选择任务一。在百草园中，小鲁迅好奇的聆听长妈妈讲美女蛇的故事。这个故事是一个充满神

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秘色彩的传说，甚至可以说是迷信，但小鲁迅却信以为真了，听完故事后他非常紧张，再也不敢去长

草里玩耍，甚至感受到做人之险，这些都凝视了小鲁迅率真的天性，以及对新奇事物的喜好与探索。

我选择任务二。最令我印象深刻的人物是长妈妈，她是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，满肚子都

是麻烦的礼节，因此我很排斥她。但是当她用心寻购并赠送给鲁迅渴求已久的《山海经》时，我对她

不禁心生敬意。她在鲁迅家中，她任劳任怨，细心陪伴着鲁迅的成长，真诚而善良。让我认识到与人

相处时不仅要看外表，更要感受内心。

（共5分）

四、现代文阅读

㈠（共10分）

15.答案：温晴（1分）

16.答案示例：这段通过与北平、伦敦、热带对比，写济南的冬天既无风声、又无重雾、也无毒日的

“奇迹”和“怪事”，突出强调“温晴”这一特点；进而赞誉了济南是个“宝地”并抒发出了作者对济南

的喜爱之情。

（共2分。“特点*情感各1分）

17.答案示例：（1）可爱（温暖/慈善）（2）薄雪山（3）水墨山（4）空灵

（共4分。每空1分）

18.答案示例：不好。“这就是冬天的济南”既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又在写出作者

对“冬天济南”的总体观感基础上抒发了作者难以抑制的赞美之情，让人回味无穷。

（共3分。“判断‘1分’理由2分）

㈡供10分）

19.答案示例：济南的秋天是诗境的。（济南的秋天充满诗意。）（2分）

20.答案示例：我认为前两个“忽然”需要重读，重读可以强调出山色随着阳光在不停变化，这两个

“忽然”领着两个短句，重读可以很有节奏感。第3和第4个“忽然”不需要重读，因为后面的两个句子

比较长，需要读得舒缓一些，体现出山色的优美。

（共5分。‘重读”3分，“不重读2分）

21.答案示例：（1）秋天（2）冬天（3）澄清

（共3分。每空1分）

五、根据题目，按要求写作（40分，书写分严格要求）

评分标准：

内容、表达（36分）说明书写（4分）

符合题意，内容具体，中心明4分

以33分为基准分

确；想象丰富；条理清楚，结

一类卷上下浮动，然后书写正确、工整，

构合理；语言通顺，有2处以

(40~34)加书写项的得标点正确，格式规

下语病。

分。范。

赋分范围：36~30分