河北科技大学经济管理学院学风评价与监测研究的开题报告_第1页
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河北科技大学经济管理学院学风评价与监测研究的开题报告一、题目《河北科技大学经济管理学院学风评价与监测研究》二、研究背景和意义学风是高校教育的重要组成部分，对于培养学生全面发展、素质提高具有至关重要的作用。学风评价与监测是进行对学校教育水平、教学管理质量的一个检验，对于学生在校期间的教育、培养和管理有着至关重要的作用。本研究的意义在于：1.通过学风评价和监测，反映我校教育教学管理水平，探索促进学风建设的方法及路径，为学校相关部门提供决策参考，推动学校在学风建设方面迈向更高水平。2.了解当前我校学风现状、发现学风问题，掌握学生的思想动态和心理状态，可以为学校教育、管理等方面的改进提供充分的参考与依据，从而通过自主评价和外部监测形成对学风状况的科学、合理、客观的评价结果。三、研究内容本研究的主要内容包括：1.对我校学风进行调查研究，通过问卷调查、访谈等方式收集相关数据，了解学生在校期间的学习、生活、社交等各个方面的情况，为学风评价和监测提供数据支撑。2.基于学风评价和监测的方法和理论，对我校学风状况进行全面、系统的评价，包括学风建设状况、管理模式、学生思想动态、心理健康情况等方面的评价。3.针对评价和监测结果，研究出相应的方法和方案，促进学风建设和管理水平的提升，如学风建设规划、学生心理健康教育等方面的建议。四、研究方法本研究采用问卷调查、访谈等方法，对我校经济管理学院的学生进行调查研究，数据分析采用SPSS等统计软件。五、研究进度计划1.研究问题确定和文献综述：10天。2.调查对象、调查表设计和调查工具制定：15天。3.调查实施：15天。4.调查数据收集和录入：7天。5.调查数据分析和结果呈现：20天。6.论文撰写和修改：20天。七、预期成果1.为学校相关部门提供决策参考，推动我校在学风建设方面迈向更高水平。2.通过自主评价和外部监测形成对学风状况的科学、合理、客观的评价结果。3.提出针对学风状况的相应措施和建议，促进学风建设和管理水平的提升。八、参考文献1.刘焕菊,陈应杰.高校学风建设[J].经济管理,2015,37(10):115-118.2.林春亮.大学生学风素质评价研究[J].教育探索,2013,33(5):85-87.3.邱明,许得平.高职学生学习行为特点的调查研究[J].广东技术师范学院学报,2014,28(1):89-92.

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