17春教研工作计划6篇

第第页17春教研工作计划6篇17春教研工作计划篇1一、引导思想本学期六班级数学教研组以学校教学工作计划为引导,加强课程理论学习，进一步变化教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研本领，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。二、工作目标1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。3、重视学生兴趣的培养，提高学生的乐观性，全面提高学生的综合素养。4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的.发展。三、重要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课（包含晚自习）都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐渐提高要求。2、连续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。本学期我们全体数学老师连续以学习新课程为重要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，转变传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学重视以培养学生的合作沟通意识和实践创新本领为主，重视敬重学生的需要，培养学生的自学本领。3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充足发挥团队的作用做到资源共享。充足利用集体研讨的时间，讨论沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出本身的看法。注重教学过程的反思，每节课后老师要专心地反思教学过程，及时写好教学反思。4、专心上好每一节课本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师专心总结，乐观写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。5、做好培优补差工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到本身适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。四、实在工作布置周次活动内容1订立好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。2学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。3集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。4专心学习数学应用手册，搞好理论学习5做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。6做好质量检测分析，确定补教措施。7学习新课程，准备校内评优课。集体研讨复习计划8搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，9跟踪听课，准备期中考试。作好期中质量分析。10结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评11连续开展相互听课，沟通教学心得。结合上公开课写好教学案例。12做好质量检测分析，订立挽救措施。13拟定好期末复习计划14期末复习15教研组总结，收集好相关资料。17春教研工作计划篇2贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理发展的规律，通过各种途径连续专心开展多种多样的心理健康教育活动和引导，帮忙学生取得心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不绝变化老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。一、重要工作目标1.坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2.立足教育，重在引导。遵从学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差别，敬重学生、理解学生。3.提高全体学生的心理素养，充足开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育本领。二、实在工作1.学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。本年度，连续专心乐观地参与区级心理健康教育的师资培训。2、全力推动心理健康教育。心理健康教育是提高广阔学生心理素养的必需途径，是学生思想道德建设的紧要构成部分。学校将围绕市级主题，开展系列活动，有序地打开学校学校心理健康教育主题月。3、加强制度建设。学校已经将心理健康教育课纳入教育教学计划，因此一月一次地开展学校心理健康教育的沟通、研讨是特别紧要的；并参与区级心理健康教育课教案评比活动；设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康教育工作。4.学校心理健康教育的方式（1）集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为学生供给全面地帮忙，重要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理咨询室。心理咨询室建设的`环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周一～周五的中午12：00～12：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，采用跟踪研究，合作的方式进行。5.引导家庭进行心理健康教育学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不足的，在更紧要的意义上讲，学校生心理健康教育重要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力注重学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，邀请专家前来作专题讲座，引导家长开展学校生家庭心理健康教育。总之，注重学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。三、工作布置二月份1、订并讨论学期心理辅导工作计划。2、做好氛围建设工作。三月：1、开通“心语信箱”，开放“馨悦小屋”。2、做好第一次《心灵体操》教研活动。3、参与区级心理健康教育教案征集活动。四月：1、做好第二次《心灵体操》教研活动。2、订立学校心理健康教育主题月活动计划。五月：1、做好第三次《心灵体操》教研活动。2、组织开展学校心理健康教育主题月活动。3、做好学校心理健康教育主题月的活动小结六月：1、对本学期学校心理健康教育工作进行小结。2、做好“馨悦小屋”的资料整理。17春教研工作计划篇3为了专心贯彻落实县局暑期学习会精神，全面深化素养教育，努力推动课堂改革工作，依据县局及教研室工作计划，结合我校实际，特订立本学期教研工作计划。一、引导思想以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展听评议课、课题研究等活动，切实抓好课堂教学，严格教研组、备课组管理，不绝强化研究意识、团队意识，促进我校教学研究工作再上新台阶。二、工作目标1、细化教研常规管理制度，关注过程，关注细节，开展教育教学管理与研究，切实加强教育教学管理和教研的实效。2、抓好校本研修工作，努力提高课堂教学效率，不绝提升学生的学业成绩和老师专业化发展。3、加强日常教研常规的管理，尤其抓好常态课等日经常规工作，以促进教学质量的提升。三、工作任务1、加强理论学习：充足认得理论学习对老师提高素养的紧要性。全体老师要不绝学习新的课程理念，树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念引导教学实践。本学期老师要利用每周一次的集体学习时间，专心学习教育理论，做好学习笔记。学校将定期检查学习笔记和学习体会完成情况。2、加强课堂教学研究：学校将依照班子摸底、同科互听、验收考核的程序广泛开展各种课型的听评课活动。诊断发现制约课堂教学效率的问题所在，研究订立突破方法，率领老师乐观试验新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的自动权还给学生，引导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习努力提高课堂教学效率。3、加强教研组、备课组管理：坚持集体备课制度，不绝强化教研组长、备课组长责任意识、学习意识，提高引导和管理教学的水平；充足发挥教研组的`职能作用，集集体智慧为一体，从实际启程，解决教学中的实在问题，做到相互学习，共同促进，加强团队精神和协作意识，使集体备课活动落到实处。各教研组要有仔细实在的活动计划，要专心记录每一次活动情况。4、抓实课堂教学：为实现有效的教与学，老师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，不绝提高教学效果。5、加强课题研究：（1）.抓好校本研修工作。首先，从培训抓起，创造机会让骨干老师走出去接受各级培训，使他们深入领悟教材的精髓，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，做到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学研究的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生自动发展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科实在问题为目的的校本教研活动。第三，捉住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，快速提升老师的理论水平和教育教学本领。(2).组织好“教学问题讨论会’。以教材的通研和课堂教学为重点，侧重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。为老师创设良好的工作环境，努力促进老师业务提高，确保课程改革工作的顺利进行。(3).订立课题试验方案。降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，提倡开展教学小问题研究。提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成绩”的科研理念。要把课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以转变授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，加强学生的探究和创新意识，培养学生独立思索问题、分析问题和解决问题的本领，加大对老师教育科研的检查力度。6、加强教科研常规工作(1).抓好老师读书活动。老师只有更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才略真正走进新课程。要重视理论引领，提倡“学习工作化、工作学习化”的教研氛围，努力营造书香型学校。本学期要做好老师读书心得评比工作，采取乐观的措施鼓舞老师多读书。(2).抓好业务学习会、教研组长例会。合理布置活动时间，丰富教研活动的内容，将教育科研理论探究、读书心得体会介绍、课堂教学案例研究、科研课题成绩沟通等纳入活动内容。坚持开展专题研讨、培训讲座、专家引导、信息沟通等活动(3).抓好论文评比活动，鼓舞老师乐观向各级各类报刊杂志投稿。学科带头人、骨干老师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。(4).办妥《渠岸教研》。依据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为老师的教育科研供给沟通、对话的平台。17春教研工作计划篇4一、引导思想本学期我将以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、连续、和谐的发展为启程点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，乐观推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。二、工作要求及措施（一）联系实际，坚固结实开展教研活动为进一步执行教改理念，完成教学目标，重视研究总结在教学过程中显现的各种问题，以求提高教学效率。1．充足利用每周一次的“同伴互助”研讨活动，及时对不妥方法进行纠错，并推广好的教法。2．捉住机会观摩名、优老师课堂教学。3．以“教研课、同课异构”为平台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。（二）加强构建“研讨型教研”。在学校教导处的引导下，通过各种教研活动，提高自身的理论水平、实践本领及文化水平；乐观开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围。（三）以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。三、活动布置：1、订立教学进度、计划。2.学习学校教研工作计划。3.进行单元测查分析。4.学习课程标准，本册教材的教学要求5.如何让学生在活动中学习数学，精心设计练习，促进学生发展。6.如何提高学困生的学习兴趣。7.查找复习中存在的疑难问题。17春教研工作计划篇5质量始于教育，终于教育。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工作在连续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以规范老师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，连续抓好一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。上学年，在全校老师的共同努力下，学校教育质量实现了稳步提升。xx学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创建人民满意的学校，做人民满意的老师，把xx——xx学年定为“教育教学改革创新年”。连续捉住“一个重点”——优化课堂教学，提高课堂效率；强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理；强化校本研修工作；抓好“四项工作落实”——（求实；求新；求严；求精）坚固结实做好教学常规管理制度建立健全工作；改革创新教学管理模式，提高工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；精心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随便降低标准，不搞花架子，不做表面文章，扎坚固结实实做好教学过程管理。2、连续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。3、以校本研修工作为依托，乐观开展多元的教学教研活动，提升全体老师专业化水平。4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。5、以教学管理改革与创新为突破口，加强“质量意识、服务意识”加大三四班级英语、科学教学的过程监督，努力实现学校教学质量再创新高。（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。3、面向全体学生，关注个体差别。落实“培优转差”配套措施。不绝强大优秀生群体，争不让每一名学生掉队。4、着眼学生素养，抓好养成教育。侧重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。本学期，学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。对照“课程表”不定时进行课堂巡查（包含习字一刻钟），发现有不按课程表上课的情况及时指正，并记工作失误一次，扣0.1分，成绩直接计入老师综合考评，确保每位老师能够严格依照学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。避开空堂现象的显现。（二）抓好教学管理，提高管理效益。1、抓好制度建立健全工作，创新管理模式，提高管理效能。做到制度订立科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。2、加强教导处领导职能及下属各部门职能建设，精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。3、充足发挥教导处监督职能，强化过程监督管理，保障各部门工作的开展，避开工作虚假作风的形成，切实提高工作实效。4、期末，学校将依据工作落实情况对各教研组、课题组进行考核，真实全面地反映活动情况，成绩以捆绑评价方式记入老师个人考核成绩。5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必顺从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节，分管校长不少于35节、教导主任不少于30节，老师听评课不少于20节。6、加大对教学检查力度。依据学校老师发展性综合评价考核细则对老师进行综合评价。本学期，学校教导处将严格落实做事处教委假期教学管理专题研讨会议精神及相关要求，改革创新我校教学常规要求及检查模式，扎坚固结实实做好教学过程管理，不搞花架子，不做表面文章。（三）抓好教学常规，规范教学行为。1、计划重落实。要专心订立教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。2、课标重解读，教材重研读。本学期，组织全体老师利用“教学常规月”，深入学习学科课程标准，引导老师专心研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源，提高老师学科教学水平。17春教研工作计划篇6一、引导思想以《指南》《纲要》《规程》精神为引导，以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的看法》、县幼教教研工作会议精神，不绝深化课程游戏化项目建设，在提高保教质量的基础上能更彰显我们幼儿园的特色。二、本学期工作要点1．连续开展班本课程。去年我们率领全园老师开展了班本课程的实践，从主题的选择到课程的审议、方案的订立、课程的实施，我们重点关注过程，通过两学期的实践老师们对班本课程有了更深入的认得和理解，通过努力，我园推送的课程获县一等奖。本学期我们在开展班本课程的过程中还会将进一步关注幼儿的兴趣和需要，跟随孩子的脚步，以儿童为中心，让幼儿在课程开展的过程中获得各领域的关键经验，有效的促进孩子各方面的发展。依据县幼教教研工作计划，本学期重点关注小班（入园课程），中大班的升班课程以及区域类的课程叙事研究，我们还要率领全园老师加强这方面的学习和培训。2．多形式开展读书活动。为了提升全园老师的学习意识、研究意识，汲取先进的教育理念，能用理论更好地引导教育实践，我们将连续引导老师“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习的理念，提高老师的自身学习本领和业务水平，进一步促进老师的专业化成长。让老师能树立科学察看幼儿的意识，掌握正确的察看方法，去正确分析和解读幼儿的行为和发展，形成课程调整的专业本领。3．提升课程游戏化水平。本学期我们连续率领老师重温课程游戏化项目建设要求，努力把游戏精神贯穿到幼儿一日生活的方方面面。如科学察看并正确解读幼儿的行为，供给有效的支持，一日生活作息的科学布置、环境的创设、内容的选择、资源的利用、师幼互动的策略等等，让老师们进一步理解课程