7年级英语教学计划8篇

第第页7班级英语教学计划8篇7班级英语教学计划篇1一、课标对本册教材的教学要求：依据学校生的生理和心理特点以及发展需求，学校阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生确定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常沟通的本领。同时，重视培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。二、教材基本内容分析：本学期使用教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（三班级下）》（pepprimaryenglishstudentsbook2）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“abc”三个部分。内容布置本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。依据学生的实际情况，老师可以有选择地、快捷地布置教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，重视本领的培养，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视快捷扩展，实现整体设计。（一）、本册教材的基本知识和技能目标：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通；2）能听闻、认读（包含动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做tpr活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。（二）教学重、难点1、能掌握26特别字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。（三）教学关键1.强调语言运用本套教材吸取了交际教学思想，重视学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容布置，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。2.重视本领培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞学生能动思考，自动做事，自动调整学习方式发掘他们乐观求知，努力进取的潜能。3.突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑学校生的需求。三、学生基本情况分析：我所执教的三班级二班共有47位学生。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了确定的了解,并掌握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有确定的困难，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。四、针对性措施：学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在学校英语教材中，布置了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍认真设计一下，便能让学生成为学习的主人，取称心想不到的效果。（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而实现以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候老师，学生与学生的对话。（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后练习几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的.同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听闻本领，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的神色？怎样演会更好？学生无论是表演的还是欣赏表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。（三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。学校生中，就是再高班级的学生还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。（四）、重视在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能捉住学生的注意力。（五）、重视字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关紧要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正解脱听、说、读、写的枯燥训练。五、教学进度表：7班级英语教学计划篇2一、学生情况分析：总的来说，五班级的学生都很活泼，有些人学习英语很乐观，学习英语的兴趣很强，学习英语的自信心很强，勤奋好学。因此，对于他们来说，英语基础知识需要进一步渗透，重点应当放在听闻读写的要求上。拓展学生对西方国家的了解，充分培养学生在生活中使用英语的本领和习惯。然而，一些学生学习习惯差，不乐意学习英语。他们的听、说、读、写本领需要提高。五班级的学生普遍对英语学习兴趣不大，两极分化严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。二、教材分析这一系列新教材使教学变得快捷，有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次学生的智力和本领，又适合农村学校生的需求，保证他们能满足《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣，培养，保护，发展求知欲，娱乐。学校五班级英语教材突出学生兴趣的培养。全部教材都使用颜色和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合幼儿的新奇性、活动性、模仿性、说话性、唱歌性、舞蹈性、表演性等特点，布置设计教材的内容和形式。教材中布置了大量的歌曲、游戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。三、教学目标通过学习，加强学习英语的兴趣，养成良好的阅读和写作习惯；培养学生学习英语的乐观态度，使其在学习英语时树立自信心，自发学习，形成初步的英语语感，语音语调打好基础，阅读流畅，准确把握书中重点内容；帮忙他们用简单的日常语言沟通。掌握所学的歌曲、圣歌等。同时，让学生了解中西文化的差别，培养爱国主义和世界意识。四、教学的重点和难点：1、要点：四个句子和单词。在任务型学习过程中，运用相关语言知识和技能完成一项任务。运用所学的日常交际语言进行简单沟通，大胆发言，乐观参加，发音清楚，语调正确。2、困难：养成良好的英语听闻读写习惯。让英语基础差的学生提高听闻读写本领，全面提高英语成绩。五、教学措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可连续发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。4、培养学生拼读音标的本领，保证学生自主学习的质量。5、依据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。6、在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂中，乐观参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的本领。7班级英语教学计划篇3新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六班级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六班级英语教学工作计划。一、学生分析：六班级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认得。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应重视课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认得，引导学生擅长探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的乐观性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。另外，学生在两年的英语学习中，有了确定的英语学习基础，但鉴于学生基础长短不一的情形，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部订立的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国知名教育出书机构共同推出的中国第一套中学校“一条龙”英语教材。本教材（供三班级起使用）第七册是供学校六班级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元供应若干任务型练习，包含一首歌谣或小诗。歌谣的学习，紧要有三个目的：1、培养学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍确定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块依照显现次序收录要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母次序收录了本书显现的全部生词，在教学中可参考使用。在本册中，第一模块紧要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容；第二模块紧要涉及therebe句型的应用与存在表达；第三模块和第六模块则紧要叙述了havegot/hasgot用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究；第五模块说的则紧要是情态动词can的用法；第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法；而第九模块则紧要涉及了wantto句型的应用；第十模块紧要就祈使句的用法做了简单的介绍；第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学紧要知识点，作简要回顾。7班级英语教学计划篇4一、学生近况分析：四班级有学生65人，男生35人，女生30人。通过近一年的学习，以对本班有了确定的了解。大部分同学成绩不足理想紧要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听闻读写的综合本领。二、教学内容：本学期教学内容有两点。1、newstandardenglish。一班级起点第八册。2、englishchildhood。《英语的童年》的教授。搭配外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自身，使学生大胆说，乐观做，努力唱。三、教材分析：本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块供应若干任务型练习，包含一首歌谣或小诗。本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。四、教学目标：1，激发学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。2，培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。3，尽可能用英语进行日常会话沟通。4，培养确定的察看，记忆，思维，想象和创造本领。五、教学重难点：我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的本领。培养他们听闻读写的本领及加强学习习惯的培养和自我学习的本领，通过潜移默化、后继薄发的学习实现良好的效果。口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍老师多接触、多沟通，培养学生说英语的自信心。六、教学措施：教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时调配：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包含复习课和测试课。总之，我会在领导的引导和同事的监督下，努力的工作和学习，使自身能得到进一步的提高。7班级英语教学计划篇5本学期的英语教学紧要以围绕培养学生的语言运用本领的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮忙学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了确定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。教材分析：本套教材依据学生心理特点、认知水平和兴趣喜好来编写。1、教材不但帮忙学生学习英语语言知识，更紧要的是帮忙学生发展语言运用本领，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包含民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。学情分析：八班级学生，总体基础明显长短不一，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不足好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律。教学重难点：重点：继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。2、wh引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，when引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、认真研讨教材，提高自身驾驭教材的本领。2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导。4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。一、本学期教学目标1、教学中主张以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真变动教学理念，提倡活动教学模式。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的喜好，帮忙他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。2、适应新的教学评价机制。英语教学评价的紧要目的是激励学生的学习兴趣和乐观性评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作本领为紧要依据。3、擅上进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而打开深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。精心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率。二、学生情况分析这学期，本人担负八班级一班、八班级五班英语教学工作。八班级一班现有人数66人，在上学期的期末统考中，有十七人几个，排名为全县第十五名。八班级五班有学生45人，上学期的全市统考中，及格率为百分之百，优秀率为百分之八十，排名全县第二、一班的学生基础很差，学习兴趣也不是特别高，本学期要充分调动学生学习乐观性，夯实基础。五班有9名学生没有上80分，况且有各别学生英语成绩下降，不尽如人意，学习不自动，本学期要进步一严格要求学生，督促学生认真完成作业，改进教学方法，让更多的学生爱好学习英语。三、教材分析xxxxxxxxx四、教学要求1、课前预习，找出问题所在。2、课后复习，精熟所学内容。3、订立作业务必确实如期完成。4、上课认真听讲，乐于参加活动。5、具有乐观的学习态度。6、能认得英语是生活的一部分，并能学以致用。学生应有较明确的英语学习动机和乐观自动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的叙述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理计划和布置学习任务，乐观探究适合自身的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差别。从教学的知识和本领方面来说学生应有较明确的英语学习动机和乐观自动的学习态度。能听懂老师对有关认得话题的叙述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理计划和布置学习任务，乐观探究适合自身的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差别。五、工作措施1）多听课，多向有经验的老师学习。2）认真研讨教材，提高自身驾驭教材的本领。3）准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生。4）作业做到全批全改，发现问题及时反馈或单独辅导。5）认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率。6）实施"试验教学法"的教学方法，培养学生综合语言运用本领。7）加强对学生学习策略的引导，为他们终身学习奠定基础。8）要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。9）充分运用多媒体课件等充分呈现在英语教学中的作用，引导学生兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，重视本领的培养。10）实在的英语教学中，为学生乐观创设情景，尽量让学生在较为传神的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动布置：每周集体备课，定时间，定地方，定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。六、课程布置及教学进度（略）。7班级英语教学计划篇6一、教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的本领。2、培养学生确定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自发性，养成良好的学习习惯。4、遵奉并服从英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培养学生创新精神和实践本领，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。二、学生分析四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教材分析全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的内容，第二单元供应若干任务型练习，包含一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会使用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会使用。本册教学重点：will句型，比较级，过去时本册教学难点：几种时态的用法。四、教学策略及采取的措施教学策略】1、通过插图和网络中手记到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点，从而学习module2.2、采取对话的方式来掌握课文内容。3、采取表演的`方式来掌握歌曲和韵诗。4、利用竞赛的形式让学生认读单词。采取的措施】1、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍确定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，渐渐获得最基本的运用英语的本领。2、总结上学期期末考试情况，找出孱弱环节，采取有力措施，变化落后班的面貌。抓好"单元目标评价试验"，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。3、提高教育信息化水平，乐观推动信息技术英语教学，英语还要抓好"如何培养学生学习兴趣"，"如何培养学生运用语言本领"的研究，结合实际要求抓好学校英语"视、听、说"试验课的研究，争取在5月末上一次公开课。总而言之，学校英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用"情景教学"这一紧要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。五、教学活动布置1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。7班级英语教学计划篇7一、学生分析：八班级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易显现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、目的要求：1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要偏重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的打开，还要重视培养学生的自学本领，引导及鼓舞他们多使用工具书。3、从学生实际启程，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法引导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，重视现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，重视培养学生直接用英语表达思想的本领，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、认真研讨教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。三、实在措施：1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照料面。2、引导学生找出适合自身的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自发学习英语的习惯。3、突出学生主体，敬重个体差别，让学生在老师的引导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，发展心智和拓展视野。4、实施"一帮一"活动，让成绩好的同学带动基础差的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背诵情况。5、以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的气力，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言练习和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的本领。8、重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本领发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和结束性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，重视培养和激发学生的乐观性和自信心。四、教学中应注意的问题1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的本领。在培养学生阅读本领的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的本领。渐渐具有运用英语进行交际的本领。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式躲避单一，注意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。五、教学进度：第1—2周：unit1第3—4周：unit2第5周：国庆放假第6—7周：unit3第8—9周：unit4第10周：unit5第11周：期中复习第12周：期中检测第13周：unit5第14—15周：unit6第16—17周：unit7第18—19周：unit8第20—21周：期末复习第22周：期末检测7班级英语教学计划篇8一、教材分析：依据学校生的生理和心理特点以及发展需求，学校阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养