山西省大同市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

山西省大同市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、综合运用。1．阅读理解。姑姑有一种伙伴，叫发小；有一种游戏，叫老鹰捉小鸡；有一种歌曲，叫儿歌；有一种节日，叫“六一”儿童节……怀念童年那无忧无虑的时光。姑姑发了一条朋友圈，文文看到后分享给五（1）班的同学们，大家都对姑姑的童年很感兴趣，于是他们邀请了文文的姑姑参加班级组织的《你的童年我的童年》班队会。以下是文文以及他的同学慧慧在班会上对姑姑的采访，请你将她们的对话补充完整。文文：姑姑，我看了您的朋友圈，感受到了您美好的童年生活，您能具体讲讲，您的童年是什么样子的吗？姑姑：如果说人生是一部电影，那么童年就是精彩的开篇，里面有我和小伙伴们共同度过的快乐时光。我们一起摘yīngtao、采sāngshèn、追húdié。我们还会一起玩“打仗”游戏，小伙伴们分成两拨，各自ānyíngzhāzhài，móquáncāzhǎng的想着击败对方的妙招，玩得起劲时还会折一枝树枝套上外衣摇旗nàhǎn，好不热闹。慧慧：姑姑，你的童年太吸引人了，可以为我们描述一件童年中最令你记忆犹新的事吗？姑姑：我还记得，那是五岁那年，天热极了，路上的行人被太阳晒得睁不开眼睛，树叶闷闷不乐地耷拉着脑袋，刚洒过水的路面很快就干了。我和我的小伙伴们一起去池塘玩水，玩的好快乐!慧慧：哇，姑姑，你真会描述，把天气热的情景说得好生动呀!这不禁让我想起今年的冬天中最冷的一天，那天太冷了，姑姑：这些年我走南闯北，见过很多世面，成年人的世界里，人和人各不相同，但童年无论在哪个年代都是一样有趣。文文：姑姑说的这句话很有特点，我也能照样子说一说。2．循着姑姑的提示，大家对不同年代的人的童年产生了浓厚的兴趣。请根据所学知识理解填空。从古诗中可以了解古人的童年。请你根据提示，把有关儿童生活的诗句补充完整。玩冰时的快乐稚子金盆脱晓冰，学大人种瓜时的天真童孙未解供耕织，放牧归来时的悠闲自在感受近现代女作家萧红的童年。祖父的园子（节选）祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。3．选文中，“我”在祖父的园子里做了什么？请借助关键词完成思维导图。“我”在园子里栽花种小白菜体现了“我”的心情。4．选文第一自然段中运用了的修辞手法，将一位的孩童形象刻画得惟妙惟肖。5．下列对短文内容理解有误的一项是（）。A．选文写“我”和祖父在园中的活动，从中可以看出祖孙二人都十分勤劳。B．祖父到哪儿，“我”就跟到哪儿，表现了“我”对祖父的爱和依恋。C．“我”把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着，祖父没有责备，由“我”放肆玩闹，从中能够体会到祖父对“我”的包容、耐心和关爱。6．联系下面的阅读链接，说说你对选文有什么新的体会。阅读链接：从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了。以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。（选自萧红的《呼兰河传》，有改动）7．完成下列各题（23分）（1）班会上，同学们正感叹不同年代的童年的区别。姑姑：我们的童年尽管有许多不同，但我想我喜欢看的书你们也一定喜欢，那就是我国的四大名著。说起四大名著，我可是如数家珍啊。说着，姑姑和同学们玩起了语文游戏。请你参与其中，和他们一起完成吧![游戏一]“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经验，你认为这个人物是（）A．刘备 B．关羽 C．张飞 D．曹操（2）[游戏二]根据提示的方法，猜测加点字词的意思。①恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”通过联系上下文理解字词：我猜测“吃”的意思是，“筛酒”的意思是。②石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。结合生活实际理解词语：要竭力跳出水帘洞，该怎样跳？联系生活实际，我猜测“瞑目蹲身”的意思是。（3）[游戏三]用恰当的课文题目把下面的对联补充完整。上联：武松打虎下联：花果山猴王出世上联：识奸计，诸葛亮下联：借春风，红楼人风筝得趣（4）[游戏四]将下列故事填到对应的书名后的横线上。①煮酒论英雄②大战红孩儿⑧三打祝家庄④智取生成纲⑤醉卧芍药丛⑥千里走单骑⑦女儿国遇险⑧黛玉葬花《西游记》：《水浒传》：《三国演义》：《红楼梦》：8．游戏结束后，五（1）班的同学们根据《宝黛初会》编了一个课本剧，但在选林黛玉的扮演者时产生了分歧。导演想选慧慧，编剧想选云云，两人争执不下。根据资料，你认为应该选谁？慧慧身材纤瘦，皮肤白皙，容貌秀丽，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。云云身材高挑，五官精致，性格内向，无舞台表演经验。我认为应该选，理由是。阅读以下两则文段，完成练习。[文段一]这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。——选自《草船借箭》[文段二]却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执鏖（zhǔ）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故使迟兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”——选自《空城计》9．这两个文段都与古典名著《》有关，请分别用四字词语形容两个文段中的诸葛亮：、。10．下列对文段一中画横线的句子理解不正确的一项是A．交代了事情发生的环境，表现出诸葛亮的神机妙算。B．交代了环境的恶劣，突出“借箭”的难度之大。C．为下文草船“借箭”作铺垫，推动故事情节的发展。11．文段一中，诺葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头？（多选）A．船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量足够多。B．掉头可以让船的两面都受箭，也为借箭成功后离开节约了时间。C．让曹军看清楚己方的阵势很大，产生畏惧之心。12．阅读两个文段，体会人物形象，将表格补充完整。人物行为原因反映出的性格特点曹操不敢出兵司马懿退兵13．有人评价诸葛亮“神鬼莫测”，两个文段中诸葛亮的“神鬼莫测”分别体现在哪里？二、习作。14．习作。童年是美好的，但我们终究会长大。你在哪一刻感觉到自己长大了？那一刻你做了什么事？你是怎么想的？请你以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇习作，记录自己印象最深的成长故事，与朋友分享生活中的美好瞬间。注意：①把事情的经过写清楚；②把“那一刻”的情形写具体；③写出自己的真实感受，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】樱桃；桑葚；蝴蝶；安营扎寨；摩拳擦掌；呐喊；从口中呼出的气体瞬间变成了冰霜；我走过大江南北，游览过名胜古迹，但最难忘的还是家乡的山山水水。【解析】【分析】该题考查汉字的音、形，结合音节和语境，带拼音的词语。注意拼读法“quán”q-ü-án三拼音节。“樱”左边是“木”别写成女，“安”别多加提手旁“寨”的下面是“木”不要写成“贝或土”。仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。仿写环境描写生动的句子，如：那天太冷了从口中呼出的气体瞬间变成了冰霜。根据“这些年我走南闯北，见过很多世面，成年人的世界里，人和人各不相同，但童年无论在哪个年代都是一样有趣。”这句话是一个前后对比表示转折关系和对比的句子，仿写这样的句子：我走过大江南北，游览过名胜古迹，但最难忘的还是家乡的山山水水。

故答案为：樱桃、桑葚、蝴蝶、安营扎寨、摩拳擦掌、呐喊从口中呼出的气体瞬间变成了冰霜。我走过大江南北，游览过名胜古迹，但最难忘的还是家乡的山山水水。

【点评】题干考查现代文阅读与理解。首先确切理解题目的含义，把握所需填空的内容，不要填混、多填或少填。有的时候必须准确地填出原文，多一个字，少一个字，或错一个字，整个空格就都错了。其次，注意分析语言的特色，既可以加深对文章的理解，又可以得到欣赏之乐，还可学习语言，有利于写好文章。揣摩文中语言的生动性、形象性要从记叙文的特点出发，不能脱离其语言环境。记叙文语言的生动性、形象性可以从词语、表达方式、修辞方法的运用等方面去品味揣摩。最后，仿写句子看似简单，其实有一定的综合性。它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。2．【答案】彩丝穿取当银钲；也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹【解析】【分析】结合题干中的诗句“稚子金盆脱晓冰”，可知填写的下句诗是“彩丝穿取当银钲”，出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》。结合题干中的诗句“童孙未解供耕织”，可知填写的下句诗是“也傍桑阴学种瓜”，出自宋代范成大的《四时田园杂兴其三十一》。南宋诗人雷震创作的《村晚》中描写放牧归来时的悠闲自在的诗句是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”

故答案为：丝穿取当银钲；也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背；短笛无腔信囗吹

【点评】题干考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。【答案】3．拔草；铲地；快乐4．排比；天真可爱、无忧无虑5．A6．表达出“我”对时光流逝的感慨，体会到了作者对这些美好事物已经逝去的伤感。【解析】【点评】现代文阅读考查面广。做题时，考查的切入角度思考1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。3．该题考查了信息提取。由“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个个地溜平”“祖父铲地，我也铲地”可知，选文中，“我”在祖父的园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地。这些活动体现了“我”快乐的心情。

故答案为：拔草；铲地；快乐4．该题考查了修辞手法。排比是把结构相同相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组。(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可)，达到一种加强语势的效果。选文第一自然段中连用三个“祖父……我就…….”的句式，运用了排比的修辞手法，将一位天真可爱、无忧无虑的孩童形象刻画得惟妙惟肖，从中也看出“我”对祖父的依恋、眷恋，以及祖父对“我”的疼爱、宠爱。

故答案为：排比；真可爱、无忧无虑5．考查对文段内容的理解和分析。A有误。文章以第一人称写的。以“我”对童年生活的眷恋之情为线索，回忆了“我”与祖父在后园的种种活动，表达了作者对欢乐、自由、温馨、美好的童年生活的赞美，题干中“祖孙二人都十分勤劳”的说法错误。B、C正确。

故答案为：A6．考查了开放探究能力。“阅读链接”是《呼河传》的结尾部分，表达了对祖父、园子和已逝去事物的深切怀念之情。文中不厌其烦地讲述祖父与“我”年龄的变化，表达出“我”对时光流逝的感慨；反复使用“……的句式，表明祖父离世后，那些让“我”快乐的东西也都离开了，表达了对美好的一切终将逝去的惆怅与怀念。这与课文所表达的热爱、依恋的感情有所不同。将“阅读链接”和课文内容相结我们不仅更能体会作者对园子的热爱，对祖父和童年生活的怀念，还能感受到作者对这些美好事物已经逝去的伤感。

故答案为：表达出“我”对时光流逝的感慨，体会到了作者对这些美好事物已经逝去的伤感。7．【答案】（1）C（2）喝；斟酒；闭上眼睛，蹲下身体（3）景阳冈；草船借箭（4）②⑦；③④；①⑥；⑤⑧【解析】【分析】（1）本题考查学生对课外阅读的积累。根据“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”这句话描写的是《三国演义》中的张飞。

（2）考查经典名著、字词解释。①这两句话选自《景阳冈》，“吃了三碗酒”的意思是喝了三碗酒。“吃”在这里是“喝”的意思。“筛酒的意思是斟酒。②这句话选自《美猴王》，意思是：孙悟空进到水帘洞里看过一遍之后，非常高兴，快速跳出水帘洞。联系生活实际，我猜测“瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛蹲下身体。

（3）考查课文理解和对联、对四大名著的掌握。本题出自两个故事：武松打虎，《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路.酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。结合学过的课文内容，我能用恰当的课文题目把下面的对联补充完整。如：上联：景阳冈武松打虎；下联：花果山猴王出世。上联：识奸计，诸葛亮草船借箭；下联：借春风，红楼人风筝得趣。

（4）考查经典名著。将下列故事填到对应的书名后的横线上。“大战红孩儿”“女儿国遇险”是小说《西游记》中的故事，故选②⑦。“打祝家庄”“智取生成纲”是小说《水浒传》中的故事，故选③④、“煮酒论英雄”和“千里走单骑”是小说《三国演义》中的故事。

故答案为：（1）C；（2）喝；斟酒；闭上眼睛，蹲下身体；（3）景阳冈；草船借箭；（4）②⑦；③④；①⑥；⑤⑧

【点评】名著阅读题考查面广一般分为四种情况。1.了解名著的主要情节、典型事件、主要人物形象及其性格；2.识记与作品相关的诗句、名言、成语、歇后语、精彩段落等；3.能说出自己阅读名著的感受和体验；4.对名著中的一些内容或人物作出自己的评价。要认真读题，从答题要求，到具体选项、文段，要逐一进行阅读，不能走马观花，更不能想当然，凭经验判断，以免犯下审题不清的低级错误。8．【答案】慧慧；她身材纤瘦，皮肤白皙，容貌秀丽，眼神灵动，有舞台表演经验，适合扮演林黛玉【解析】【分析】题干考查《红楼梦》中的林黛玉人物特征。林黛玉美丽多情，才华卓著，品格才学超人一等。选择演员外貌无疑是美丽。要演出一个容貌精致姿态妍丽的黛玉，要有一定的表演经验。故答案为：慧慧；她身材纤瘦，皮肤白皙，容貌秀丽，眼神灵动，有舞台表演经验，适合扮演林黛玉【点评】题干考查感悟评析题，这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。关键抓住人物特点进行分析。【答案】9．三国演义；神机妙算；胸有成竹10．B11．A；B12．江上大雾，看不清虚实；谨慎多疑；怀疑诸葛亮城内有伏兵；骄傲自负13．诸葛亮的“神鬼莫测”表现在：明明自己军中无大将，却将城门大开，诸葛亮自己披上鹤警，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一把琴到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。诸葛亮之所以能大胆地以“空城”退敌，就是他能准确地惴摸到了司马懿谨慎、多疑而心虚的心理状态，而诸葛亮独出心裁、奇异的思维方式，使他成功地化解了一时的危局。【解析】【点评】题干考查名著阅读，依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。9．本题考查作家作品。文段选自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》，文段一，选自“草船借箭”这个故事的一部分。文段二，“空城计”的一个片段。体现诸葛亮的人物形象。透过故事体现人物特点。

故答案为：三国演义；神机妙算；胸有成竹10．题干中“大雾漫天”交代了事情发生的环境，这句话一方面说明了诸葛亮预测准确，突出诸葛亮神机妙算的特点；另一方面为下文趁着大雾“借箭”的行为作铺垫推动故事情节的发展。A、C的描述不符合题意。

故答案为：B11．草船借箭的故事，掉头的原因是船的一侧已经接满了箭，换另外一侧继续接箭.两边接箭船的中心才稳。结合故事特点C不符合题干要求，A、B符合当时的情景。

故答案为：AB12．考查对文段内容的理解及对人物形象的分析能力。文段一中，从曹操得知江上的动静后说的话“江上雾很大，……拨水军弓弩手朝他们射箭便是”可知，江上的大雾让他心生戒备，怕中了埋伏，不敢出兵，由此可见曹操谨慎多疑的性格特点。文段二中，从“亮平生谨慎，……宜速退”可知，司马懿看到诸葛亮大开城门，焚香操琴，认为以诸葛亮的谨慎，必定会有埋伏，因此要求退兵，不敢进城，由此可知司马懿谨慎多疑的性格特点。故答案为：江上大雾，看不清虚实；谨慎多疑；怀疑诸葛亮城内有伏兵；骄傲自负13．本题考查对文章内容的掌握。结合课文分析。

故答案为：诸葛亮的“神鬼莫测”表现在：明明自己军中无大将，却将城门大开，诸葛亮自己披上鹤警，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一把琴到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。诸葛亮之所以能大胆地以“空城”退敌，就是他能准确地惴摸到了司马懿谨慎、多疑而心虚的心理状态，而诸葛亮独出心裁、奇异的思维方式，使他成功地化解了一时的危局。14．【答案】那一刻，我长大了时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝