《水变咸了导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《水变咸了》导学案第一课时一、背景介绍本课是一节关于水质污染的生态环境课，主要内容围绕着“水变咸了”展开。学生通过本节课的学习，能够了解到水质污染对人类健康和生态环境的影响，引导学生关爱环境，从小做起，积极参与环保行动。二、学习目标1.了解水质污染的概念和影响。2.掌握水质污染的分类和来源。3.认识水资源的重要性，培养保护水资源的意识。4.培养学生的环境保护意识，提倡绿色生活。三、学习内容1.水质污染的概念和影响。2.水质污染的分类和来源。3.水资源的重要性及保护方法。4.环保理念与绿色生活。四、学习过程1.导入环节观看水质污染相关视频，引发学生对环境问题的思考，并激发学生对环保的兴趣。2.概念讲解通过PPT展示，向学生介绍水质污染的概念和影响，让学生认识到水质污染对人类健康和生态环境的危害性。3.分类与来源介绍水质污染的分类，包括化工污染、农业污染、生活污染等，以及主要的污染源。通过案例分析，让学生了解不同污染物对水质的影响。4.水资源的保护讲解水资源的重要性，并向学生介绍保护水资源的方法，如节约用水、禁止乱排污水等，激发学生的环保意识。5.环保理念与绿色生活引导学生认识到环保意识的重要性，提倡绿色生活方式，如垃圾分类、减少使用塑料等，培养学生的环保习惯。五、案例分析分组讨论水质污染案例，让学生自行分析案例背后的原因和解决方法，加深对水质污染的认识。六、课堂小结总结本节课的重点内容，强调保护水资源的重要性，鼓励学生从身边小事做起，共同关爱地球，共同呵护我们共同的家园。七、作业布置布置相关作业，如撰写感想、制作环保海报等，巩固学生对本课内容的理解和应用能力。通过本节课的学习，相信学生将深刻认识到水质污染对环境的影响，培养出环保意识，为我们的地球环境做出更好的贡献。希望学生们能将所学知识运用于实际生活中，积极参与环保行动，让我们的地球更加美丽和清洁。愿我们共同呵护我们的共同家园！第二课时导学目标：1.了解《水变咸了》的作者、文学流派和背景；2.理解小说中所揭示的社会问题和人物命运；3.分析小说的结构、主题和意义；4.探讨小说对当代社会的启示。导学内容：1.作者简介：《水变咸了》是中国当代作家龙梅子的代表作之一，她以细腻的笔触描绘了农村家庭的真实生活和人性的悲欢离合。作品曾获得多项文学奖项，深受读者喜爱。2.文学流派和背景：本作品属于现实主义小说，通过对农村底层人物的生活描写，反映了中国农村的社会现实和人性脆弱。在当代文学中，现实主义是一种重要的创作倾向，注重真实性和生活感，深受读者欢迎。3.内容梗概：《水变咸了》讲述了农村一户人家因为水源变咸导致庄稼无法生长，生活陷入困境的故事。小说主要围绕着家庭成员的命运展开，揭示了人性的善良和扭曲，以及生活的残酷与无奈。4.结构分析：本作品采用线性叙事结构，情节紧凑，主次分明。通过家庭成员之间的矛盾和冲突展现了人物的性格和命运走向，引人深思。5.主题探讨：小说主要探讨了人性、家庭、社会和命运等主题。作者通过对人物的刻画和情节的展开，揭示了人性的复杂性和社会的残酷现实，引发读者对生活和社会的反思。6.当代启示：《水变咸了》虽然是一部描写农村生活的小说，但其中所反映的人性和社会问题却是普遍存在的。作为当代读者，我们应该从中汲取启示，珍惜生活，关爱他人，追求真善美，努力改变自己和社会。导学问题：1.你对《水变咸了》的作者有何了解？他的作品有何特点？2.为什么《水变咸了》被认为是一部现实主义小说？它反映了哪些社会问题？3.你觉得小说中的主人公命运是怎样的？他们的选择和改变如何影响故事情节？4.作者通过怎样的手法展现了人性的复杂性和社会的残酷现实？5.你觉得《水变咸了》对当代社会有何启示？我们应该如何对待生活和社会问题？导学作业：1.阅读《水变咸了》，写一篇读后感，谈谈你对小说的看法和感受。2.选择小说中的一个人物，分析他的性格和命运，并探讨他在故事中起到的作用。3.思考小说中涉及的社会问题，结合现实生活，谈谈你对社会问题的看法和观点。4.总结《水变咸了》对人性、家庭、社会和命运的反思，写一篇读后感，分享给同学们。小结：《水变咸了》是一部具有深刻现实主义色彩的小说，通过对农村家庭生活的描写，展现了人性的复杂性和社会的残酷现实。通过阅读和分析这部作品，我们