《请帮我一下吧作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《请帮我一下吧》作业设计方案第一课时一、设计背景在教育教学实践中，老师们常常会遇到学生遇到困难却不愿意请求帮助的情况。这不仅会影响学生的学习效果，还可能导致学习情绪低落。因此，设计一份“请帮我一下吧”的作业，旨在引导学生主动寻求帮助，提高学习效果，增强学习兴趣。二、设计目标1.培养学生主动询问、积极寻求帮助的意识和能力；2.提高学生学习效果，解决学习中的困难；3.增强学生的自信心和学习兴趣。三、设计内容及要求1.设计一份综合性作业，包括知识性、能力性和情感性题目；2.设置若干难度适中的题目，引导学生提出问题并寻求解答；3.要求每道题目需要学生自行思考和理解，不能简单抄袭他人答案；4.要求学生在完成作业后，写一份学习总结，包括获得的帮助、解决的问题和感悟。四、设计步骤1.布置作业：在课堂上向学生详细介绍作业内容、要求和意义，激发学生积极参与的兴趣；2.独立思考：学生开始独立思考作业内容，提出问题并寻求答案；3.寻求帮助：学生可以向老师、同学、家长等寻求帮助，在确保独立思考基础上获得指导；4.完成作业：学生按要求完成作业，并撰写学习总结，记录问题解决的过程和心得体会；5.评价反馈：老师对学生的作业进行评价，重点关注学生的问题提出和解决过程，给予具体的指导和反馈。五、评价标准1.问题提出：学生提出问题的深度和广度；2.问题解决：学生解决问题的方法和思路；3.学习总结：学生的学习总结是否具有深度和启发性。六、实施效果1.培养学生主动学习的意识和能力，提高学习效果；2.引导学生积极寻求帮助，解决学习中的困难，增强自信心；3.促进师生之间的互动和沟通，营造良好的学习氛围。七、延伸拓展1.可以在平时教学中，多设置类似的作业，培养学生的问题解决能力；2.可以组织学生之间的学习小组，相互合作、探讨问题，共同进步；3.可以邀请专业人士或学长学姐，给学生提供更专业的帮助和指导。通过这样一份“请帮我一下吧”的作业设计方案，相信能够引导学生积极寻求帮助，解决学习中的困难，提高学习效果，增强自信心和兴趣，为学生的全面发展打下良好基础。第二课时一、作业目的和意义本次作业旨在帮助学生提高解决问题的能力，培养团队合作意识和沟通能力。同时，通过这个作业，学生将学会如何向他人请求帮助并主动提供帮助，培养学生的服务意识和社会责任感。二、作业内容1.学生将分成小组，每组3-4人。2.每组成员将分别扮演“求助者”和“帮助者”两个角色。3.“求助者”将提出一个真实生活中遇到的问题或困难，例如学习困难、人际关系问题、家庭矛盾等。4.“帮助者”将在限定时间内为“求助者”提供帮助，可以是提供建议、解决问题、提供资源等方式。5.每组将通过口头讨论或书面交流的方式记录整个求助和帮助的过程，并提交作业报告。三、作业要求1.求助问题真实且具体，不能虚构或无关紧要。2.每组成员都需积极参与，发挥自己的能力和特长。3.帮助者要认真倾听求助者的问题，并提出合适的建议或解决方案。4.求助者要诚实接受帮助，不得拒绝或嘲笑他人的建议。5.作业报告需包含求助问题的描述、帮助过程的记录、帮助结果的反馈等内容。四、作业评分标准1.求助问题的选择和描述是否真实且有关紧要。2.帮助者的建议或解决方案是否恰当有效。3.求助者是否接受并积极采纳帮助者的建议。4.小组内成员之间的合作和沟通是否顺畅。5.作业报告的内容是否完整详实，结构是否清晰。五、作业时间安排1.分组确定：第一周2.求助和帮助过程：第二周3.作业报告撰写：第三周4.作业提交及评分：第四周六、预期效果通过这个作业，学生将不仅提高了解问题和解决问题的能力，还培养了团队