《贾生-李商隐作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《贾生-李商隐》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解中国古代叙事诗人贾生和唐代诗人李商隐的生平及代表作品。2.理解贾生和李商隐的诗歌风格、题材特点和艺术成就。3.培养学生对中国古代诗歌的欣赏能力和鉴赏能力。4.提高学生的写作能力和创新思维。二、教学内容：1.贾生生平及代表作品赏析：《木兰诗》、《咏荆蛤》等。2.李商隐生平及代表作品赏析：《夜雨寄北》、《夜泊牛渚怀古》等。3.贾生和李商隐的诗歌风格、题材特点及艺术成就比较分析。三、教学重点和难点：重点：贾生和李商隐的生平及代表作品赏析，诗歌风格、题材特点比较分析。难点：培养学生对诗歌的深层次理解和感悟，提高学生的写作能力和创新思维。四、教学方法：1.讲授法：教师通过讲解贾生和李商隐的生平、代表作品及诗歌特点，引导学生了解古代诗人的创作背景和艺术风格。2.课堂讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分析贾生和李商隐的诗歌风格、题材特点和艺术成就，激发学生的思维。3.表演法：学生分组表演贾生和李商隐的诗歌，体验古代诗人的情感表达和意境构建，提高学生的表现能力。4.写作指导法：教师指导学生进行写作训练，尝试模仿贾生和李商隐的诗歌风格，培养学生的写作能力和创新思维。五、教学手段：1.多媒体教学：利用多媒体课件展示贾生和李商隐的生平事迹、代表作品赏析及诗歌风格特点，提高学生的学习兴趣。2.课外阅读：推荐学生阅读贾生和李商隐的诗集，拓展学生的知识视野，增强学生的自主学习能力。3.诗歌欣赏会：组织学生参加诗歌欣赏会，在欣赏贾生和李商隐的诗歌作品的同时，增进学生之间的交流和合作。六、教学过程设计：1.导入环节：通过播放相关视频或图片，引导学生对贾生和李商隐产生兴趣。2.整体学习：分别介绍贾生和李商隐的生平事迹和代表作品，让学生对两位诗人有一个整体的了解。3.重点学习：分别讲解贾生和李商隐的诗歌风格、题材特点及艺术成就，引导学生深入理解两位诗人的诗歌之美。4.诗歌赏析：学生进行诗歌朗诵，品味贾生和李商隐的诗歌意境，感悟诗歌之美。5.写作练习：学生进行模仿写作，尝试用贾生和李商隐的诗歌风格创作诗歌，培养学生的写作能力。6.反思总结：学生就本节课学习的内容展开讨论，总结今日所学知识，加深对贾生和李商隐的理解。七、评价方式：1.课堂表现：包括参与课堂讨论、表演和诗歌朗诵等。2.课后作业：要求学生写一篇关于贾生和李商隐的诗歌比较分析文章。3.诗歌创作：鼓励学生进行诗歌创作，展示学生对古代诗歌的理解和创新能力。八、拓展延伸：1.组织学生进行古诗词朗诵比赛，展示学生的才艺和表现力。2.邀请相关专家学者进行讲座，深入探讨贾生和李商隐的诗歌艺术特点。3.开展相关主题活动，如书法比赛、诗歌朗诵会等，丰富学生的课外生活，提高学生综合素质。九、作业要求：1.写一篇300字以上的论文，对贾生和李商隐的诗歌进行比较分析。2.完成一篇模仿贾生或李商隐诗歌的创作，展现自己的写作能力和创新思维。十、教学反思：在教学过程中，要注重引导学生独立思考，培养学生的创新能力和批判性思维，在欣赏古代诗歌的同时，注重学生的实际能力培养，提高学生的学习兴趣和参与度。以上为《贾生/李商隐》作业设计方案，希望能够有效地引导学生了解古代诗人的创作，提高学生的写作能力和鉴赏能力，激发学生对中国诗歌的热爱和探索欲望。愿学生在这门课程中收获知识的同时，也能获得成长和启发。第二课时一、背景介绍《贾生/李商隐》是中国古代两位著名诗人，他们的诗歌代表了唐代诗歌的高峰，被誉为“诗仙”和“诗鬼”。贾生擅长写作豪放派诗歌，内容多为抒发豪情壮志；而李商隐则以写作婉约派诗歌著称，作品多为抒发离别之情。通过学习他们的诗歌，学生可以领略到不同风格的诗歌表现手法，了解唐代文学的魅力所在。二、主要目标1.了解贾生和李商隐的生平及其诗歌创作背景；2.分析贾生和李商隐的代表作品，掌握其写作风格和主题特点；3.能够通过朗读、背诵和解读贾生和李商隐的诗歌，感受其情感表达和意境绘画。三、教学内容及方法1.教学内容：（1）贾生的生平及代表作品分析；（2）李商隐的生平及代表作品分析；（3）贾生和李商隐的诗歌比较分析；（4）朗读、背诵和解读贾生和李商隐的诗歌。2.教学方法：（1）讲授法：通过讲述贾生和李商隐的生平及创作背景，引导学生了解其诗歌创作的背景；（2）对比分析法：比较贾生和李商隐的诗歌风格及主题，帮助学生深入理解两位诗人的作品；（3）朗读示范法：老师进行诗歌朗读示范，鼓励学生模仿朗读，并引导学生体会诗歌的节奏感和情感表达；（4）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析贾生和李商隐的诗歌，促进思维碰撞与交流。四、作业设计1.作业一：贾生与李商隐的生平介绍要求学生独立查找贾生和李商隐的生平资料，撰写一份300字的生平介绍，包括其出生地、成长经历、主要创作时期等内容。2.作业二：诗歌比较分析选取贾生和李商隐各自的代表作品，撰写一篇500字的比较分析文章，分析两位诗人的诗歌风格、题材特点以及情感表达方式的异同。3.作业三：诗歌朗读与解读选择贾生或李商隐的一首代表作品，录制一段朗读视频，并撰写一篇200字的解读文章，解释诗歌的意境与情感表达。五、评价方式1.完成作业的内容是否符合要求；2.作业文笔流畅、语言表达清晰；3.作业表现是否展现了对贾生和李商隐诗歌的理解与感悟。六、教学效果